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【最新教材插图】人教版数学三上 8.3.2《求一个数的几分之几是多少》课件+教案+练习
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分数的初步认识其实这里面还藏着许多数学信息呢!让我们一起来看一看吧!就是把12名学生看作一个整体,把这个整体平均分成3份,女生占其中的1份,男生占其中的2份,求这样的1份、2份各是多少?用自己的话说一说,这些分数代表什么意思? 12÷3=4(人)答:女生有4人。同桌交流:先分一分,再数一数,看看有几人。12÷3=4(人)答:男生有8人。4×2=8(人)同桌交流:计算是否正确,检验一下。 填一填,做一做。 74 204 2043 6×3=18(人)30÷5=6(人)答:参加跳绳比赛的有18人。谁吃得多?12块12÷3=4(块)12÷4=3(块)答:第二只小猴吃得多。3<4,第二只小猴吃得多。 1.已知物体的总数,求它的几分之一是多少,用总数÷平均分的份数;这节课你们都学会了哪些知识?2.已知物体的总数,求它的几分之几是多少,用总数÷平均分的份数,再用商乘所占的份数。12÷3=4(人)12÷3=4(人)4×2=8(人)
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