数学苏教版四 分数的意义和性质授课ppt课件

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25 12 0.32 0.5 0.158 0.581
小明和小芳看一本同样的故事书。
只要比较这两个分数的大小。
把这两个分数与 比较。
你还有其他的比较方法吗？
答： 看的页数多。
1.先通分，再比较每组分数的大小。
2.你能根据分数的意义直接比较每组分数的大小吗？
1.小杰和小俊各买了一瓶同样的矿泉水，小杰喝了这瓶水的 ，小俊喝了这瓶水的 。他俩谁喝得多？(1)可以画图比较。
(2)把这两个分数与 比较。(3)先通分再比较。　　　因为 ，所以 。(　　　)喝得多。
2．用你喜欢的方法比较每组分数的大小。
3．先通分，再比较下面各组分数的大小。 和　　　　　　 和
异分母分数的大小比较：根据分数的基本性质，可以先通分再比较，即把分数化成分母相同的分数，再比较它们的大小;也可以把分数化成分子相同的分数再比较大小。
（1.01－0.17）×0.3÷1.412×0.4－（0.7＋1.6）
＝0.84×0.3÷1.4＝0.18
＝12×0.4－2.3＝2.5
6.用你喜欢的方法比较每组分数的大小。
7.用分数表示除法算式的商，再比较每组商的大小。
11÷4和13÷10
所以男孩的平均步长长一些。
9.在 里填“＞”“＜”或“＝”。
所以蛋白质的含量高一些。
14.下表是三位同学的投篮情况。谁投得最准？