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小学语文人教部编版三年级上册不懂就要问优秀巩固练习
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这是一份小学语文人教部编版三年级上册不懂就要问优秀巩固练习，共5页。试卷主要包含了不懂就要问等内容，欢迎下载使用。
1．一锤定音。（把正确的读音打“√”）
私塾（shú shóu） 背诵（shòng sòng） 挨打（āi ái）
照例（lì liè） 戒尺（jiè jèi） 霎时（sà shà）
2．认真读句子，选择正确读音，打“√”。
（1）妈妈背（bēi bèi）上背（bēi bèi）着一个胖娃娃。
（2）花儿冲出来在草地上狂欢，假（jiǎ jià）装学校放假（jiǎ jià）了。
（3）牧羊人用树枝圈（quān juàn）了一个羊圈（quān juàn）。
3．选择括号里正确的字，打“√”。
背（涌 诵） 照（例 列） （胡 糊）涂 （厉 历）声
（攻 功）课 （既 即）然 （道 到）理 （断 段）落
4．读句子，按要求完成练习。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
（1）根据下面的词典截图可以判断，这句话中，“挨”的读音是_____，意思是______。
（2）孙中山对“学问”的理解是______。
（3）从句中可以体会到孙中山宁愿______也要______的可贵品质。
5．先把词语补充完整，再完成填空。
糊_____糊涂 鸦雀_____ _____ 摇_____晃脑 _____ _____不漏
上面的词语中含有人体部位名称的是___________，我还能再写出两个：___________、___________。
6．按要求完成句子练习。
（1）小 在 时候 孙中山 的 读书 私塾 （连词成句）
________________________________________
（2）孙中山背出功课。（扩句）
_______________________________________
（3）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
__________________________________________
（4）先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（用加点词语写句子）
_____________________________________
7．下面哪种做法不是“学问学问，不懂就要问”的表现？（ ）
A．孙中山壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
B．神医华佗寻医问药，救死扶伤，遇到不寻常的医术总要刨根问底，学会为止。
C．学习成绩一向优异的小明，即使遇到不太理解的题目，也不愿意向别人请教，他觉得别人都不如自己。
（一）课内阅读。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
8．写出下列词语的近义词。
详细--( ) 清楚--( )
9．“自然”一词在文中的意思是_________（①自然界；②自由发展，不经人力干预；③表示理所当然）。
10．先生的态度有什么变化？为什么有这种变化呢？
_______________________________________________________
11．用“﹏﹏﹏”画出最能表达文章中心思想的语句。
（二）阅读短文。
鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
12．我会写出下列词语的反义词。
三心二意——( ) 津津有味——( ) 聪明伶俐——( )
13．填空。
①第一自然段有两层意思。第一层意思是：_____________。第二层意思是____________。
②鲁迅小时候喜欢____________和____________。
14．用“____”画出第二自然段的中心句。
15．鲁迅给了我们一个怎样的启示？请用“﹏”在文段中画出来。
16．鲁迅小时候读书读得好，是因为（ ）
A．他特别聪明，读两三遍就会背。
B．他特别勤奋，总是比别人多背上几十遍。
C．他不仅聪，而且特别勤奋。
17．读了这篇短文后，你要向鲁迅学习什么呢？
___________________________________________________
18．小练笔。（选做）
请把你最要好的小伙伴介绍给大家，要抓住人物的性格特征并进行生动细致的描写。
参考答案：
1．shú sòng ái lì jiè shà
2．（1）bèi bēi （2）jiǎ jià （3）quān juàn
3． 诵 例 糊 厉 功 既 道 段
4． ái 遭受，忍受 不懂就要问 挨打 弄清楚道理
5． 里 无 声 头 一 字 摇头晃脑 胸有成竹 七手八脚
6． 小时候的孙中山在私塾读书。 孙中山熟练的背出昨天的功课。 孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。 左邻右舍相处的很和协，就像家人一样。
7．C
8． 详尽 明白
9．②
10．先生的态度由原来“厉声”“拿着戒尺”到“收起戒尺”，“讲得很详细”。孙中山“一字不漏”地背诵，说明他已完成了先生留的功课，他想进一步理解所背的文章的内容，这种好学精神让先生改变了态度。
11．学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
12． 一心一意 食不甘味 愚不可及
13． 写鲁迅的聪明伶俐 写鲁迅的勤奋 种花 描画
14．鲁迅小时候也很喜欢玩耍。
15．读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
16．C
17．学习鲁迅的读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益的做法。
18．我有一个活泼、可爱、学习好的小伙伴。他就是庄杰智，他比我小一岁。 我的小伙伴他现在上四年级，学习成绩很好。每次数学考试都是第一名，语文成绩总在90—98之间。常受到老师的表扬，同学们以他为榜样。 他调皮又贪玩。记得有一次，上课钟打了他还在操场上荡秋千。校长走过来对他说：“你快回教室上课去。”没想到杰智却满不在乎地说：“你有不是我们老师，凭什么管我？”校长用脚使劲踩了一下地，对他皱起了眉头。他看到校长那副表情就一溜烟跑回了教室。他有点象《西游记》里的孙悟空一样，不懂得“天庭”的规矩。 在家里和我玩的时候，他那副活泼、可爱的样子让人很愉快。他笑起来特有意思，圆圆的脑袋，两个小酒窝嵌在脸上。别的小伙伴都很喜欢他，常常找他来玩。有一次我们几个玩的正高兴，淘气的杰智向路边的一只狗挑衅，那狗就向我们扑过来，我们吓坏了。可他对我们说：“蹲下，快！”我们赶紧往下一蹲，那狗被吓得夹着尾巴逃走了。我们特别高兴，大家说这小子还真有几招。 他很勇敢，常常有冒险的行动。有一次，他拉着我来到一个两米高的坑边上。刚走到坑边，他就跳了下去。我愣了哪儿，不敢跳。他说：“勇敢点，把眼睛一闭往下跳。”在他的催促下我也跳了下去。 我非常很喜欢这位聪明又勇敢的小伙伴。
1．一锤定音。（把正确的读音打“√”）
私塾（shú shóu） 背诵（shòng sòng） 挨打（āi ái）
照例（lì liè） 戒尺（jiè jèi） 霎时（sà shà）
2．认真读句子，选择正确读音，打“√”。
（1）妈妈背（bēi bèi）上背（bēi bèi）着一个胖娃娃。
（2）花儿冲出来在草地上狂欢，假（jiǎ jià）装学校放假（jiǎ jià）了。
（3）牧羊人用树枝圈（quān juàn）了一个羊圈（quān juàn）。
3．选择括号里正确的字，打“√”。
背（涌 诵） 照（例 列） （胡 糊）涂 （厉 历）声
（攻 功）课 （既 即）然 （道 到）理 （断 段）落
4．读句子，按要求完成练习。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
（1）根据下面的词典截图可以判断，这句话中，“挨”的读音是_____，意思是______。
（2）孙中山对“学问”的理解是______。
（3）从句中可以体会到孙中山宁愿______也要______的可贵品质。
5．先把词语补充完整，再完成填空。
糊_____糊涂 鸦雀_____ _____ 摇_____晃脑 _____ _____不漏
上面的词语中含有人体部位名称的是___________，我还能再写出两个：___________、___________。
6．按要求完成句子练习。
（1）小 在 时候 孙中山 的 读书 私塾 （连词成句）
________________________________________
（2）孙中山背出功课。（扩句）
_______________________________________
（3）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
__________________________________________
（4）先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（用加点词语写句子）
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7．下面哪种做法不是“学问学问，不懂就要问”的表现？（ ）
A．孙中山壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
B．神医华佗寻医问药，救死扶伤，遇到不寻常的医术总要刨根问底，学会为止。
C．学习成绩一向优异的小明，即使遇到不太理解的题目，也不愿意向别人请教，他觉得别人都不如自己。
（一）课内阅读。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
8．写出下列词语的近义词。
详细--( ) 清楚--( )
9．“自然”一词在文中的意思是_________（①自然界；②自由发展，不经人力干预；③表示理所当然）。
10．先生的态度有什么变化？为什么有这种变化呢？
_______________________________________________________
11．用“﹏﹏﹏”画出最能表达文章中心思想的语句。
（二）阅读短文。
鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
12．我会写出下列词语的反义词。
三心二意——( ) 津津有味——( ) 聪明伶俐——( )
13．填空。
①第一自然段有两层意思。第一层意思是：_____________。第二层意思是____________。
②鲁迅小时候喜欢____________和____________。
14．用“____”画出第二自然段的中心句。
15．鲁迅给了我们一个怎样的启示？请用“﹏”在文段中画出来。
16．鲁迅小时候读书读得好，是因为（ ）
A．他特别聪明，读两三遍就会背。
B．他特别勤奋，总是比别人多背上几十遍。
C．他不仅聪，而且特别勤奋。
17．读了这篇短文后，你要向鲁迅学习什么呢？
___________________________________________________
18．小练笔。（选做）
请把你最要好的小伙伴介绍给大家，要抓住人物的性格特征并进行生动细致的描写。
参考答案：
1．shú sòng ái lì jiè shà
2．（1）bèi bēi （2）jiǎ jià （3）quān juàn
3． 诵 例 糊 厉 功 既 道 段
4． ái 遭受，忍受 不懂就要问 挨打 弄清楚道理
5． 里 无 声 头 一 字 摇头晃脑 胸有成竹 七手八脚
6． 小时候的孙中山在私塾读书。 孙中山熟练的背出昨天的功课。 孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。 左邻右舍相处的很和协，就像家人一样。
7．C
8． 详尽 明白
9．②
10．先生的态度由原来“厉声”“拿着戒尺”到“收起戒尺”，“讲得很详细”。孙中山“一字不漏”地背诵，说明他已完成了先生留的功课，他想进一步理解所背的文章的内容，这种好学精神让先生改变了态度。
11．学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
12． 一心一意 食不甘味 愚不可及
13． 写鲁迅的聪明伶俐 写鲁迅的勤奋 种花 描画
14．鲁迅小时候也很喜欢玩耍。
15．读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
16．C
17．学习鲁迅的读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益的做法。
18．我有一个活泼、可爱、学习好的小伙伴。他就是庄杰智，他比我小一岁。 我的小伙伴他现在上四年级，学习成绩很好。每次数学考试都是第一名，语文成绩总在90—98之间。常受到老师的表扬，同学们以他为榜样。 他调皮又贪玩。记得有一次，上课钟打了他还在操场上荡秋千。校长走过来对他说：“你快回教室上课去。”没想到杰智却满不在乎地说：“你有不是我们老师，凭什么管我？”校长用脚使劲踩了一下地，对他皱起了眉头。他看到校长那副表情就一溜烟跑回了教室。他有点象《西游记》里的孙悟空一样，不懂得“天庭”的规矩。 在家里和我玩的时候，他那副活泼、可爱的样子让人很愉快。他笑起来特有意思，圆圆的脑袋，两个小酒窝嵌在脸上。别的小伙伴都很喜欢他，常常找他来玩。有一次我们几个玩的正高兴，淘气的杰智向路边的一只狗挑衅，那狗就向我们扑过来，我们吓坏了。可他对我们说：“蹲下，快！”我们赶紧往下一蹲，那狗被吓得夹着尾巴逃走了。我们特别高兴，大家说这小子还真有几招。 他很勇敢，常常有冒险的行动。有一次，他拉着我来到一个两米高的坑边上。刚走到坑边，他就跳了下去。我愣了哪儿，不敢跳。他说：“勇敢点，把眼睛一闭往下跳。”在他的催促下我也跳了下去。 我非常很喜欢这位聪明又勇敢的小伙伴。
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