高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第2课 诸侯纷争与变法运动 授课课件ppt

这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第2课 诸侯纷争与变法运动 授课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了商鞅变法，各国纷纷变法的原因，涉及面广，商鞅变法的内容与影响，百家争鸣，百家争鸣背景，本课小结等内容，欢迎下载使用。
前770年周平王迁都洛邑
春秋五霸 孔子 老子
战国七雄 百家争鸣
前476年 前475年
第2课 诸侯纷争与变法运动
列国纷争与华夏认同
西周首都(前1046—前771年)
东周首都(前770—前256年)
周平王东迁之后，中国历史进入东周时期。周天子的控制力日渐削弱。周平王死后，桓王继位，与郑国矛盾激化，刀兵相见，结果王室军队败北，桓王肩头还中了一箭，狼狈撤走。郑国派人去“慰问”，桓王只好忍气吞声，不了了之。阅读材料：我们可以看出，周天子的地位发生了什么变化？
分封宗法制瓦解礼崩乐坏
一、列国纷争与华夏认同
请结合所学史实判断两幅形势图所反映的时代，并说明理由。
材料二 田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……是以传相仿效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野。父子不相亲，兄弟不相安，夫妇离散，莫保其命，泯然道德绝矣。晚世益甚，万乘（shèng）之国七，千乘之国五，敌侔争权，盖为战国。贪饕（tā）无耻，竞进无厌，国异政教，各自制断。上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。 —刘向《〈战国策〉书录》
材料一 《孟子·尽心下》：春秋无义战。
阅读材料并结合所学，分析列国纷争的影响。
消极：礼崩乐坏，社会失序，动荡不安，人民饱受战争疾苦。
积极：促进局部统一； 在竞争中变法改制，推动新的政治制度与社会管理体制确立。
华夏作为族群名称在西周已经出现，它成为中原主体居民的总称。华夏族的祖先可以追溯到上古时期居于黄河流域的炎黄部落联盟。 唐朝孔颖达在《春秋左传正义·定公十年》中说：“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”“华夏”连称，本义指衣冠华美又重礼仪。
《礼记•王制》：中国夷戎，五方之民，皆有性也。东方曰“夷”……南方曰“蛮”……西方曰“戎”……北方曰“狄”…… 五方之民，言语不通，嗜欲不同。
青铜鸠杖 春秋 （公元前770年-公元前476年） 1990年绍兴漓渚镇中庄村坝头山出土 杖首：长26.7厘米，銎径3.7厘米 杖镦：长30.6 厘米，銎径3.6 厘米     青铜鸠杖因杖首顶端立鸠鸟而得名。鸠自西周始便是尚齿敬老的象征物，是身份地位的象征。崇鸠风尚，缘于越国对鸟图腾的崇拜。     杖底端跪坐的人蓄发至额前和耳部，脑后一椎髻，横穿一簪，通体饰几何纹、蝉纹、卷云纹等，腰间系带，真实地再现了古越人“断发文身”的习俗。
春秋时代还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏；中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。在这个基础上，“大一统”理论指导下的七国争雄以秦统一中国告终，中国形成为全国性的统一的多民族国家。 ——沈长云《先秦史》
一、诸侯纷争与华夏认同
诸侯纷争的原因、表现、影响？
原因：周王室衰微，分封宗法制度瓦解表现：春秋五霸、战国七雄影响：促进统一、变法、华夏认同
华夏认同形成春秋时期：在频繁往来和密切联系中，相邻戎狄蛮夷民族产生了华夏认同观念。战国之后：戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。意义：华夏族吸收了大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更为广泛的族群。
经济发展与变法运动
春秋时期晋国耸肩尖足空首布币
战国时期赵国十二朱三孔布币
二、经济发展与变法运动
春秋战国时期的经济有重大发展。冶铁技术出现，铁制农具开始使用，牛耕也得到推广。各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂。农业进步推动社会分工，促进了工商业的繁荣。战国时，手工业分工更加细密，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多，商贾云集的中心城市。不少工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。 ——《中外历史纲要（上）》
请根据材料概括春秋战国经济发展表现在哪些方面？分析促进经济发展的原因？
请结合春秋战国时期的政治、经济发展状况，为上述文物撰写一段解说词。
答案提示：春秋战国时期政治上割据纷争导致各国货币形制不统一；手工业发展、商业的繁荣带来货币的铸造、发行与流通。
原因：1、春秋战国时期政治上割据纷争导致各国货币形制不统一；2、手工业发展、商业的繁荣带来货币的铸造、发行与流通。
正月就命令农民开始耕作，到公田服役;从雪化春耕时起，直到夏锄为止。对于见识广、学问博、断事精明的"士"，凡是没有成为君主臣吏的，也要服役而不分配收益。对于熟悉物价贵贱，并在集市上交易的商人，凡不是官商的，也要服劳役而不分配收益。对于讲求器物样式功能，参加集市交易的手工业者，凡不是官家工匠的，也要服劳役而不分配收益。 ——《管子》
请根据材料判断，春秋战国时期，社会阶层划分与西周有何不同，造成这一不同的原因是什么？
贵贱之别到职业区分，经济发展带来的影响与改变。
春秋以来生产力的不断发展，推动社会结构发生了重大变化，昔日以等级分封制为基础的相对封闭的小型社会逐步演变为大型复杂社会，要求建立更加严密的管理体系。同时，兼并战争日益激烈的严峻形势，也要求各国实行君主集权，提高统治效率。 ——张帆《中国古代简史》
①重农抑商，奖励耕织；②“废井田，开阡陌”，授田于百姓；③强制大家庭拆散为个体小家庭；④奖励军功，剥夺和限制贵族特权；⑤在民间实行什伍连坐，互相纠察告发；⑥行政管理上普遍推行县制， 县的主要官员由君主任免。
请对商鞅变法的内容进行分类，并说明理由。
立新：土地私有、县制、小家庭
破旧：贵族制度、井田制度、大家庭
商鞅虽死,而秦卒行其法？
积极影响：商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。
消极影响：商鞅变法轻视教化，鼓吹轻罪重罚。商鞅变法也在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫，特别是连坐法的推行，给广大人民带来了巨大的痛苦。商鞅变法并未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。
阅读材料，对比西周与战国“士”阶层的不同，由此反映出哪些社会变革？
西周和春秋时期，士被用来特指卿大夫以下的低级贵族。由于贵族身份，他们能够得到国家颁赐的一定数量的土地，能够接受传统的贵族“六艺”（礼乐射御书数）教育，平时可充任国君、卿大夫的家臣，战时则加入军队为国服役。 战国时期，士的含义发生了转变，成为知识分子的代称。此时的“士”已与出身无关，可能来自贵族，也可能起于卑微，其共同的身份标志仅仅是知识、智慧和才能，以学习文化典籍为主，是比较单纯的文士。他们学习知识为了治国安邦，从事政治实践，成为各国官僚队伍的后备队。 ——张帆《中国古代简史》
分封宗法制度瓦解，官僚制度建立；贵族垄断教育被打破，私学兴起，学术下移；贵族身份等级制度瓦解，社会阶层由封闭转向流动，四民社会出现，士阶层兴起，成为四民之首，受到重用。
三、社会变革与百家争鸣
地位：是儒家学派的创始人。背景：礼崩乐坏、社会动荡。核心：伦理和政治重建问题。
老子
经济层面：井田制的瓦解，铁农具和牛耕的使用推动了生产力的发展。政治层面：战争不断，缺乏强有力的统治权威，促成了思想自由的社会环境。思想层面：私学的兴盛也造就了一批有知识、身份自由的思想家。社会层面：士人阶级与新型地主阶级活跃
请结合时代背景和各派主张，分析那个派别的主张在战国时期得到实践，并说明理由。
请结合诸子百家的思想主张及战国的时代特征，概括百家争鸣的争论焦点问题？百家争鸣的影响？
一、列国纷争与华夏认同二、经济发展与变法运动三、社会变革与百家争鸣
总结春秋战国的时代特征，并概括这一时期为秦汉统一多民族国家的建立做出哪些贡献？
割据-兼并-统一华夏认同民族基础专制集权的官僚政治体制土地私有为基础的小农经济百家争鸣