初中人教版1.2.1 有理数课前预习ppt课件

这是一份初中人教版1.2.1 有理数课前预习ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了教学目标，看谁先学会，请你来当小老师，有些语句还正确吗，今天你有什么收获，蓦然回首等内容，欢迎下载使用。
知识与技能 通过经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数加法的意义。 掌握有理数加法的法则，并能正确运用法则进行有理数加法的运算。
过程与方法 经历运用数学符号来描述现实世界过程建立初步符号感，发展抽象思维，尝试从不同角度寻求解决问题的方法，能有效的解决问题。
情感态度与价值观 通过学习让学生体会数学知识来源于生活，又服务于生活，培养学生对数学的热爱，增强学生运用数学的意识。 在合作学习与解决问题的过程中，体会与同伴合作交流的重要性， 体验学习的成功，树立学习的自信心。
重点： 理解和运用有理数的加法法则难点 理解法则，尤其异号两数相加
想一想，议一议（有理数加法可分为几种情况）正数+正数=正数 正数+0=正数负数+负数=负数 负数+0=负数正数+负数=
1、创设情境，探索新知
小明做了两笔买卖，其每次的盈利与亏损情况分别如下： 第一次 第二次 1、盈利8元， 盈利4元 2、亏损3元 亏损7元 3、亏损5元 亏损2元 4、盈利3元 亏损6元 5、盈利10元 亏损5元 6、盈利6元 亏损6元 7、亏损5元 盈利9元 8、盈利0元 盈利3元 9、盈利 0元 亏损5元
请你仿照第一个的形式完成以下各式。
（-3）+（-7）=-10（-5）+（-2）=-7（+3）+（-6）=-3（+10）+（-5）=+5 （+6）+（-6）=0 （-5）+（+9）=+4 （0）+（+3）=+3 （0）+（-5）=-5
（+8）+（+4）=+12
有理数加法法则1．同号两数相加，取相同的符号，并把它们的绝对值相加. 2．绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两数相加得0.3. 一个数与0相加，仍得这个数.
2、练习反馈，巩固新知
1、(-5）+（-2）=2、4+（-8）=3、0+（-6）=4、(-13）+（+11）=5、（+3.5）+（-3.5）=6、13+（-2）=7、（+8）+4=
例、计算下列各式（说明理由）（1）（－2.7）+（－9.1）（2）（－3.5）+（+7）（3）（－1.08）+0 （4）（+ ）+（－ )（5）（-- ）+（－ )（6）（－3.9 ）+6.5
在括号里填上适当的符号，使下列式子成立：
（1）（__5）+( ___5）＝0 （2）（ __7 ）+（- 5）＝-12
（3）（-10）+（ __11）＝+1　　 （4）（__2.5）+（__2.5 ）=-5 （5）（+5）+（ __）＝+10　　 （6）（+2.5）+（__7.5 ）=-5
数扩展到有理数之后,下面的结论还成立吗?请说明理由(如果认为结论不成立,请举例说明) : 若两个数的和是0,则这两个数都是0. 任意的两个数相加,和不小于任何一个加数.
3、尝试应用，拓展新知
4、归纳小结，布置作业
作业：课本P24 1、4
本节的收获：有理数的加法法则互为相反数的两数之和为0。 和为0的两数互为相反数。数学问题可以由实际生活去解决在解决问题时可以用观察，猜想的方法去得到，然后加以验证。
板书设计： 2.5有理数加法法则（一）加法法则： 例题： 正数+正数=正数 （-5）+（+6） 负数+负数=负数 =+（6--5） 同号两数相加，取相同的符号， = 1并且把它们的绝对值相加 。 正数+负数= 学生板书 学生板书 异号两数相加， 绝对值不相等时， 取绝对值较大的加数的符号，并且用较大的绝对值减去较小的绝对值，绝对值相等的两个数相加得0。0+正数=正数0+负数=负数 任何数与0相加都得该数。