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沪科版八年级全册第三章 声的世界综合与测试单元测试课堂检测
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这是一份沪科版八年级全册第三章 声的世界综合与测试单元测试课堂检测，文件包含第三章声的世界单元测试备作业解析版docx、第三章声的世界单元测试备作业原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共45页， 欢迎下载使用。
第三章 声的世界 单元测试
一、单选题
1．关于声音，下列说法正确的是（ ）
A．振动停止，发声也停止 B．声音的传播速度与介质有关，与温度无关
C．声波在真空中传播速度最快 D．只要物体振动，我们就能听到声音
【答案】A
【解析】
A．声音是发声体振动产生的，振动停止，发声也就停止，故A正确；
B．声音的传播速度与介质种类和温度都有关系，故B错误；
C．声波的传播需要介质，真空不能传声，故C错误；
D．振动的物体都能够发声，但是不一定能听到，故D错误。
故选A。
2．以下与声现象有关的几个实验中。能说明声音产生原因的是（ ）
①将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；
②吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；
③放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔。把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过。可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】D
【解析】
①使正在发声的音叉轻轻插入水里，水面溅起水花，说明声音是由物体振动产生的；符合题意；
②吹笛子时，手指按住不同的孔会发出声音的音调不同，说明音调与频率有关，说明音的音调与声源振动的快慢（频率）有关；不符合题意；
③放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐渐减小。说明声音的传播需要介质来传播，声音在真空中不能传播，不符合题意；
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的，符合题意。
故选D。
3．同样条件下大雪过后，人们会感到外面比不下雪时更安静一些，其主要原因是（ ）
A．大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
B．大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
C．大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小
D．大雪后，气温较低，噪声传播速度变慢
【答案】A
【解析】
吸收声音可以达到减噪声的目的；具有多孔性材料，它能够吸收声波，在吸音材料的微孔中发生摩擦而将声音的能量消耗掉。所以，一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，其主要原因是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用，故A正确。
故选A。
4．下列关于声现象的知识表述不正确的是（ ）
A．0dB是刚引起听觉的声音
B．只要声音足够大，人就一定能听到
C．15℃时声音在空气中传播的速度是340m/s
D．声可以传递信息，也可以传递能量
【答案】B
【解析】
A．刚刚能引起听觉的声音强度是0dB，故A正确，不符合题意；
B．人耳能听到的声音频率范围一般在20Hz～20000Hz范围内，在此范围以外的声波（超声波和次声波），人耳听不到，所以声音足够大，人不一定能听到，故B错误，符合题意；
C．如果温度是15℃时，声音在空气中传播的速度为340m/s，故C正确，不符合题意；
D．由声的利用可知，声可以传递信息，也可以传递能量，故D正确，不符合题意。
故选B。
5．如图所示为一种我国自主研发的超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围 5 米内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。下列说法中正确的是（ ）
A．超声波的频率低于 20Hz
B．超声波信号会对使用者造成电磁波辐射危害
C．该导盲杖对障碍物的定位原理与蝙蝠的定位原理相同
D．超声波信号遇到障碍物后不会发生反射现象
【答案】C
【解析】
A．振动频率高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波，故A错误；
B．电磁波有辐射，会对人的健康产生危害，而超声波不会造成电磁波辐射危害，故B错误；
C．超声导盲手杖是利用回声定位探测道路上的障碍物，与蝙蝠的定位原理相同，故C正确；
D．所有声波在传播的过程中遇到障碍物都会反射回来，通常称为回声，故D错误。
故选C。
6．下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（ ）
A．甲图中雷雨天气中隆隆的雷声，在太空也能听到
B．乙图中敲击装水的玻璃瓶，水多的瓶子发出声音的响度大
C．丙图中探月工程嫦娥五号探测器，随着“发射”命令的发出，我们听到了震耳欲聋的轰鸣声，发出的轰鸣声属于超声波
D．如图道路两旁设置隔音墙，是为了阻断噪声的传播
【答案】D
【解析】
A．真空不能传声，则雷雨天气中隆隆的雷声，在太空不能听到，故A错误；
B．相同力敲击装水的玻璃瓶，水多的瓶子振动的频率更慢，发出声音的音调更低，故B错误；
C．超声波人耳无法听见，所以轰鸣声不属于超声波，故C错误；
D．道路旁的隔音墙属于在传播过程中减弱噪声，是为了阻断噪声的传播，故D正确。
故选D。
7．智能音箱通过网络让用户以语言对话的交互方式，实现影音娱乐、生活服务、信息查询等多项功能的操作。以下说法中错误的是（ ）
A．用户对智能音箱发布指令“大点儿声”，目的是改变声音的音调
B．智能音箱接收到传递来的信息后依靠扬声器的振动才能发出声音
C．智能音箱能根据语言指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息
D．人们能够分辨出智能音箱播放的二胡和笛子的声音，根据的是声音的音色
【答案】A
【解析】
A．“大点儿声”目的是改变声音的响度，这里大指的是声音的响度，故A错误，符合题意；
B．声音是由物体振动产生的，凡是发声的物体都在振动，故B正确，不符合题意；
C．智能音箱接收语音信息，并根据用户的语言指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息，故C正确，不符合题意；
D．不同发声体的结构不同，发出的声音的音色不同，人们能够分辨出智能音箱播放的二胡和笛子的声音,根据的是声音的音色不同，故D正确，不符合题意。
故选A。
8．关于图所示的有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是（ ）
A．甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与频率有关
B．乙：小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音。说明气体可以传声
C．丙：用力吹一根细管，并将它不断剪短，听声音的变化情况，可以探究“响度与振幅的关系”
D．丁：使钢尺伸出桌面不同长度，用力拨动，保持钢尺振幅不变，可以探究“音调与频率的关系”
【答案】D
【解析】
A．甲：用大小不同的力敲击鼓面，鼓声响度不一样，纸屑跳动的幅度不同，说明声音的响度与振幅有关，故A错误；
B．土电话是一条绳子将两个杯子连接起来制成的。乙：小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音。说明固体可以传声，故B错误；
C．丙：用力吹一根细管，并将它不断剪短，使振动物体长度不断变短，听声音音调的变化情况，可以探究“音调与频率的关系”，故C错误；
D．丁：物体振动的频率与振动物体的长度、粗细、材料、松紧度有关。使钢尺伸出桌面不同长度，改变振动物体的长度，用力拨动，控制钢尺振幅不变，听音调的变化，可以探究“音调与频率的关系”，故D正确。
故选D。
9．如图所示，7个相同的水瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度后，用相同的力敲击它们，可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音来。关于这种“水瓶琴”，下列说法正确的是（ ）
甲：敲击时，声音是由瓶内的空气振动产生的
乙：最左边装水最多的瓶子发出的声音是上面七个音中的“7”
丙：7个水瓶发出声音的响度大致相同
丁：若改敲为吹，即用口向七个瓶中吹气，则右边装水最少的瓶子发出音调最低
A．甲和丙 B．丙和丁 C．乙和丙 D．甲和丁
【答案】B
【解析】
甲：敲击瓶子时，振动发声的物体是瓶子（包括瓶内的水），故甲错误；
乙：由图知，从左往右瓶内水的质量逐渐减小，从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越快（即振动频率越来越高），因此声音的音调会变高，则最右边水瓶发出声音的音调最高，因此最右边瓶子发出的声音是上面七个音中的“7”，故乙错误；
丙：用相同的力敲击它们，它们振动的幅度大致相同，响度大致相同，故丙正确；
丁：用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是瓶中的空气，空气柱最短的发出声音的音调最高，空气柱最长的发出声音的音调最低，因此右边装水最少的瓶子发出音调最低，故丁正确，故ACD错误，B正确。
故选B。
10．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下面说法中不正确的是（ ）
A．甲声音的响度最小 B．甲和乙声音的音调相同
C．丙声音在空气中的传播速度最快 D．丁声音属于噪声
【答案】C
【解析】
A．甲振幅最小，所以甲的响度最小故A正确，但不符合题意；
B．从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，丙振动频率大，丁振动频率更大，所以音调相同的是甲和乙。故B正确，但不符合题意；
C．声音在空气中的传播速度是相同的，故C错误；符合题意；
D．丁图是无规则的振动，所以丁图属于噪音，故D正确，但不符合题意。
故选C。
二、多选题
11．如图所示为小明在体验声现象的过程中的四幅示意图，下列判断中正确的是（ ）
A．甲图中小明说话时感觉到声带在振动，说明声音是由物体振动产生的
B．乙图中用力或轻敲敲击桌面，小明把耳朵贴在桌面上能听到声音，说明声音的频率不同
C．丙图中小明用棉球塞住耳朵，然后把音叉的尾部抵在牙齿上就能听到音叉发声，是利用骨传导传递声音的方式
D．丁图中用力敲鼓时小明看到鼓前的烛焰在摇动，说明声波可以传递能量
【答案】ACD
【解析】
A．人是靠声带的振动说话的，说明声音是由物体的振动产生的，故A正确；
B．不管用力还是轻敲桌面，把耳朵贴在桌面上能听由课桌传播到声音，说明声音向度不同，故B错误；
C．用棉球塞住耳朵也能听到音叉发声，说明固体可以传声，是利用骨传导，故C正确；
D．敲鼓时小明看到鼓前的烛焰在摇动，说明声波能传递能量，故D正确。
故选ACD。
12．如图为某声速测量仪器的实验装置图，甲、乙是声信号采集器，铜铃到甲、乙的距离s1=20cm，s2=80cm；敲打铜铃后，声音被甲、乙接收，液晶显示屏会显示甲、乙接收到声信号的时间差，单位为ms（），下列说法错误的是（ ）
A．敲打铜铃，液晶显示屏上的示数为1.765，此时测得声速约为
B．已知温度越高，声速越大：当加热铜铃与乙之间的空气后敲打铜铃，液晶显示屏的示数将变大
C．若将铜铃放在甲、乙连线的中点，敲打铜铃，液晶显示屏的示数为0
D．若将铜铃、甲和乙从左向右依次撰放在同一条直线上，甲、乙位置固定不动，移动铜铃，铜铃离甲越远时敲打铜铃，液晶显示屏的示数越大
【答案】BD
【解析】
A．设声音从铜铃到甲、乙的时间分别是、，设这时的声速是，根据可知，，敲打铜铃，液晶显示屏上的示数为1.765，即
而s1=20cm，s2=80cm，可求得声速
此时测得声速约为，A正确，不合题意；
B．已知温度越高，声速越大：当加热铜铃与乙之间的空气后敲打铜铃，在这部分空气的声速会变大，由题意可知
由于，那么，液晶显示屏的这个时间差会变小，B错误，符合题意；
C．若将铜铃放在甲、乙连线的中点，敲打铜铃，这时，那么根据上式可知
这个时间差为零，液晶显示屏的示数为0，C正确，不合题意；
D．甲、乙位置固定不动，移动铜铃，铜铃离甲越远时，即越大时，这时越小，那么越小，根据
可知越小，液晶显示屏的示数越小，D错误，符合题意。
故选BD。
三、填空题
13．声音在不同物质中的传播速度是_______的。通常情况下，声音在气体中传播速度最慢，在________中较快，在________中最快。
【答案】不同液体固体
【解析】
【解析】
依据课本相关知识可知，声音在不同介质中传播速度不同，且声音在固体中传播速度大于液体中的传播速度，液体中的传播速度又大于气体中的。
14．敲击音叉会听到声音，若将发声的音叉靠近一只悬挂的小球，小球会摆动.这些现象说明声音是由物体______产生的，此实验中运用了______法.
【答案】振动 转换
【解析】
[1]将正在发声的音叉接触轻质小球，小球被弹开，说明音叉在振动，进而说明了声音是由物体振动产生的；
[2]实验中，轻质小球的作用是把音叉的微小振动进行放大，便于观察，探究方法是转换法．
15．声音从产生到引起听觉的过程是：发声体的________ 产生声音，声音在________ 中传播，到人耳中引起____ 的振动，这种振动通过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号传给大脑，从而产生听觉．
城市中的高架路的汽车流量很大，产生的噪音影响附近民居的市民休息，即使将窗户关上，噪音还是传到屋内，如果窗户用双层玻璃做，而且两块玻璃中间是________ 的，可以大大减少噪声的影响．
【答案】振动 空气 鼓膜 真空
【解析】
发声的物体一定在振动，声音经过空气传播到人耳，声音会引起鼓膜的振动，然后经过听觉系统传给大脑，产生听觉；噪音的传播在固、液、气体中都能传播，但不能在真空中传播；所以用双层玻璃做的窗，而且两块玻璃中间是真空，则噪声难以传播，从而减弱噪声的影响．
【点睛】
解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治．
16．如图所示，发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在_____，发出的声音在空气中以_____的形式传播；那些刺耳难听，令人厌烦的声音称为_____，表示声音强弱的等级单位为_____。
【答案】振动 声波 噪声 dB
【解析】
[1]一切发声的物体都在振动，发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动。
[2]声音在空气中以声波的形式传播。
[3]噪声是发声体无规则振动产生的声音，从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声，噪声听起来令人烦躁。
[4]声音强弱的计量单位是分贝，符号是dB。
17．在江苏科学宫的声学展区里，有一个声音“收集器”，它是由几个口径相同，但长短不同的铁管并排制成的（图中只画出了其中的三根）．当人把耳朵贴在管口A、B、C处听声音时，听到声音音调最高的管口是______管口．一个声源2min内振动了720次，它的频率为______Hz，人耳______（能/不能）听到该声音．
【答案】C 6 不能
【解析】
解答：吹奏时，由于空气柱越长发出的声音的音调越低，C管内的空气柱最短，所以发出的声音的音调最高；A管内的空气柱空气柱最长，发出的声音的音调最低．物体在1s内振动1次,称为1Hz,如果2min振动720次,则频率为：f＝＝6Hz，低于20Hz，超过人耳的听觉范围，是听不到的．
【点睛】
（1）音调的高低取决于空气柱的长短，空气柱越长，产生的笛声的音调越低，空气柱越短，音调越高；（2）物理学中，1s内振动的次数叫做频率；（3）人耳能听到的声音频率在20～20000Hz之间，超过这个范围，人耳是听不到的．
18．我们做过与声现象有关的几个实验：①将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；②在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线；③将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声；④放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；⑤用手指轻敲桌面，将耳朵贴在桌面上，比在空气中听到的声音响。
实验①呈现的现象表明，发出声音的物体在______；实验______观察到的现象支持这一判断；根据实验④的现象，我们可以推理，假如没有空气，就不能听到钟罩内闹钟发出的声音，从而得到结论：______不能传声。实验______观察到的现象可以提供水可以传声的证据。
【答案】振动 ② 真空 ③
【解析】
[1]将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅。溅起水花说明音叉在振动，即说明音叉发声靠振动。
[2]在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的，所以，实验②观察到的现象支持这一判断。
[3]放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐渐减小。由此可以推理，假如没有空气，就不能听到钟罩内闹钟发出的声音，从而得到结论：真空不能传声。
[4]将在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，这表明声音能在水中传播，所以，实验③观察到的现象可以提供水可以传声的证据。
19．口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。
(1)在同一孔处用不同的力度吹琴时，发生变化的是声音的 __ （选填“音调”“响度”或“音色”）。
(2)较厚、较长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜片振动 __ （选填“快”或“慢”），频率较大的为 __ 区，图中低音区为 __ 区，高音区为 __ 区。
(3)演奏时，声音通过 __ 传入人们耳中，人能听出是口琴演奏的，这是依靠声音的 __ 辨别的。
【答案】响度 慢 A C A 空气 音色
【解析】
(1)[1]在同一孔处用不同的力度吹琴时，振幅不同，则响度不同，故发生变化的是响度。
(2)[2]口琴在发声时是铜片在振动，较厚较长的铜片振动慢，发出的音调低。
[3][4][5]由图知A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚，振动频率较大的为A区，振动频率较小的为C区；故C区发出的音调最低，为低音区；A区发出的音调最高，为高音区。
(3)[6]声音的传播需要介质，演奏时，声音通过空气传入人们耳中。
[7]不同的乐器即便演秦相同的乐曲，发出的音色也不相同，故人能听是口琴演奏的，这是依靠声音的音色辨别的。
20．下表是一些介质中的声速v
空气(0oC)
331
海水（25 oC）
1531
空气(15 oC)
340
冰
3230
空气(25 oC)
346
铜(棒)
3750
软木
500
大理石
3810
煤油(25 oC)
1324
铝(棒)
5000
水(常温)
1500
铁(棒)
5200
（1）分析表格的信息可知，声速大小与______和______有关；
（2）根据表格信息对下列现象解释正确的有______和______（选填字母序号）。
A．火星探测器在太空不能用声向地球传递信号是因为距离太远
B．在水管的一端敲击一下，在另一端可以听到两次声音是因为固体传声比气体快
C．鱼儿快要上钩时会被说话声吓跑，这是因为空气和水可以传播声音
【答案】温度 介质的种类 B C
【解析】
（1）[1]根据三次空气中的声速不同，得出结论：声速与温度有关。
[2]根据声音在不同的介质中传播速度不同，在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢，所以声速大小与温度和介质的种类有关。
（2）[3][4]A．火星探测器在太空不能用声向地球传递信号是因为真空不能传声，而不是距离太远，故A错误；
B．因为声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，所以在水管的一端敲击一下，在另一端可以听到两次声音，故B正确；
C．因为空气和水都可以传播声音，所以鱼儿快要上钩时会被说话声吓跑，故C正确。
故选BC。
四、实验题
21．如图所示是探究声现象时常用的装置。
(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉来研究声音产生的条件，这种研究方法叫____（选填“控制变量法”或“转换法”）。
(2)如图乙所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球被弹起。假设宇航员在月球上做这个实验，则左边音叉边乒乓球_____（选填“会”或“不会”）弹起，原因是____。
【答案】转换法 不会 声音的传播需要介质，月球上没有空气不能传声
【解析】
(1)[1]用乒乓球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察，这种研究方法叫转换法。
(2)[2][3]声音的传播需要介质，真空不能传声；月球上没有空气，宇航员在月球上做这个实验时不会传到左边音叉，则左边音叉边乒乓球不会弹起。
22．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到___________，这说明___________。图中乒乓球的作用是___________。
A．使音叉的振动尽快停下来 B．放大实验效果
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_________。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐_______（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说了_______。
【答案】乒乓球弹跳起来 发声体在振动 B 在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体 空气 变小 声音不能在真空中传播
【解析】
(1)[1][2][3]声是由物体振动产生的，发声的音叉在振动，所以用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉时会看到乒乓球弹起，乒乓球的作用是放大了音叉振动，便于我们观察。
(2)[4]为了证明桌面振动可以在桌面上撒一些轻小的物体，利用轻小物体的振动证明桌面振动。
(3)[5]敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明左边音叉也振动，进一步说明声可以通过空气传播。
(4)[6][7]因为声不能在真空中传播，所以把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气时声音会逐渐减小，当达到真空时声音会消失。
23．如图(a)所示，小明和小华同学合作测量声速。实验中小华应___________（选填“听枪声”或“看枪烟”）开始计时，听到声音时结束计时。
如图(b)所示，是一种声速测量仪的实验装置图，使用说明书如下，阅读并回答问题。
(1)若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为___________毫秒。
(2)一同学想验证“声速随传声介质温度升高而增大”这一结论是否正确，于是他把铜铃固定在图(b)所示位置（与甲乙在一条直线上），打开实验室空调提高室内温度后敲打铜铃。若该结论是正确的，则液晶显示屏的数值会___________。
A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断
(3)已知s1=20cm，s2=80cm，液晶显示屏上显示：1.800毫秒，则此时声速约为___________m/s（保留一位小数）。
【答案】看枪烟 0 B 333.3
【解析】
[1]声音在空气中的传播速度为340m/s，光在空气中的传播速度为3×108m/s，因光在空气中的传播速度远大于声音在空气中的传播速度，所以在看到发令时散发的白烟按秒表计时较为准确。
(1)[2]如果铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲的距离和与乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从铜铃到达甲、乙的时间相同，故液晶屏的示数为0。
(2)[3]甲和乙之间的距离一定，由于温度越高，声速越大，所以声音传播到甲和乙的时间都会减少，时间差也会减少。
(3)[4]设声速为v，则声音从铜铃传到甲的时间为
声音从铜铃传到乙的时间为
所以
解得
24．(1)小明把发声的音叉触及水面，发现水花四溅。这个实验现象说明声音是由物体的______产生的。
(2)某监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如表所示。则甲和乙相比，______的音调更高，______的响度更大；1100Hz表示______（选填“每分钟”或“每秒钟”）振动的次数为1100次。
声音
声音强弱的等级/dB
频率/Hz
甲
70
1100
乙
110
700
(3)音叉、钢琴与长笛发出的声音信号输入同一设置的示波器，示波器展现的波形如图甲、乙、丙所示。甲和乙两个波形图的音调______（选填“相同”或“不相同”），甲和丙两个波形图的音色______（选填“相同”或“不相同”）。
【答案】振动 甲 乙 每秒钟 相同 不相同
【解析】
(1)[1]将正在发声的音叉接触水面，发现水花四溅，说明声音是由物体的振动产生的。
(2)[2][3]由表中数据可知，甲声音的频率大于乙声音的频率，所以甲声音的音调较高，甲为70dB，乙为110dB，乙响度大。
[4]1Hz表示每秒振动1次，频率代表每秒振动次数。
(3)[5][6]甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率相同，音调相同，甲和丙两个波形图的形状不同，音色不同。
25．小明学了声学知识后，做了如图所示实验∶
Ⅰ.小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
(1)拨动直尺，观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出声音，这是由于小明采用如图_____（填甲或乙）所示的实验操作方法。
(2)小明规范实验操作后，拨动直尺，观察到直尺在振动地同时听到直尺发出声音，接着增大直尺伸出桌面的长度，再次用同样的力拨动直尺，小明观察到直尺的振动变______（填快或慢），直尺发出的音调变___（填高或低）。
Ⅱ.如图甲所示，从左至右7个瓶子里装着不同量的水。
(3)之涵和意舒同学用木棒敲击瓶子时，发出的声音音调最低的是第____个瓶子。
(4)用嘴对着瓶口吹时，发出的声音音调最低的是第______个瓶子。
(5)如图乙是我们往保温瓶里灌开水的场景，灌水过程中我们听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了，这是因为随着水位的升高，瓶内空气柱振动越来越_____（填快或慢），发出的声音音调越来越_____（填高或低）。
【答案】乙 慢 低 ⑦ ① 快 高
【解析】
(1)[1]此实验研究尺振动时的音调跟尺振动频率的关系，应该收集尺的振动频率和尺音调，其他声音会干扰实验结果，故应使直尺紧贴桌面，选用甲图所示的实验方法，听到直尺拍打桌面发出的声音，是采用了乙图所示的实验方法。
(2)[2][3]尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关，当尺伸出桌面的长度变长时，尺振动变慢，频率变低，音调变低。
(3)[4]敲击瓶子时，瓶子和水振动发出声音，且瓶内的水越多，振动的频率越低，相应的音调越低，因此，图示中从左到右的音调是逐渐降低的，则第7个瓶子发出的音调最低。
(4)[5]用嘴贴着瓶口吹气，振动发声是由于瓶内空气柱的振动发出的，从左至右空气柱逐渐变短，振动的频率越来越快，因此音调逐渐升高，则第1个瓶子发出的音调最低。
(5)[6][7]音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，空气柱振动越来越快，频率越高，音调越来越高，因此根据音调的高度就可以判断水位的高低。
26．在“声现象”一章的教材中出现了以下几个实验：
(1)用图甲的实验装置来探究音又振动时声音的响亮与振幅的关系，实验中，乒乓球的作用是_______，实验运用了______的物理研究方法；通过研究实验，他记录了如表的实验现象；由实验现象可得到声音的响度与振幅的关系是：________________；
实验次数
敲音叉力大小
响度大小
球被弹开幅度
1
较小
较小
较小
2
稍大
稍大
稍大
3
较大
较大
较大
(2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小，由实验加__________的方法可以得出__________。
(3)图丙所示，用钢尺做探究实验。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺。听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度大致相同。本次实验中应该听的声音是____（选填“A”或“B”）
A．钢尺伸出桌面部分振动发出的 B．钢尺拍打桌面发出的
(4)某同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为_______________。
【答案】放大音叉的振动 转换法 振幅越大产生的声音响度越大 推理 真空不能传声 A 频率低于20赫兹，不在人的听觉频率范围
【解析】
(1)[1][2]乒乓球的作用是将音叉的振动放大，实验运用了转换法的研究方法。
[3]由实验现象可得到声音的响度与振幅的关系是：振幅越大产生的声音响度越大。
(2)[4][5]把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小，这说明声音的传播需要介质；这个实验主要运用了科学推理法。
(3)[6]把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，钢尺伸出桌面的部分振动而发出声音；故选A。
(4)[7]钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，是次声波，人耳感觉不到。
27．教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）。
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。
③换成双层玻璃板重复上述实验。
(1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？ ______ 。小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
平均值
玻璃球被弹开的距离/cm
单层
79
78
82
80
73
84
84
82
81
80
80
双层
20
23
24
24
24
25
22
22
21
25
23
(2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 ______ 来反映的；
(3)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论： ______ ；
(4)结合所学知识，可以判断出这两种玻璃中隔音效果好的是 ______ ；如果把双层玻璃中的空气抽掉，则隔音效果最好，原因是 ______ 。
【答案】随意拉开橡胶球，橡胶球撞击玻璃板的力大小不同 玻璃球弹开的距离远近 当玻璃板受到相同大小的力撞击时，双层比单层玻璃板振动的弱 双层玻璃 真空不能传声
【解析】
(1)[1]实验中，随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，是造成玻璃球被弹开距离的数据较杂乱的主要原因，应逐渐增大球与玻璃间的距离，这样数据就会按照从大到小的顺序排列起来。
(2)[2]当玻璃板受到橡胶球的敲击时，双层玻璃与单层玻璃的振动情况无法用眼直接观察，通过玻璃球被弹开的距离来反映玻璃板振动的强弱。
(3)[3]分析表中数据可得：在同样的撞击下，单层玻璃后的玻璃球比双层玻璃后的玻璃球运动的距离远；所以可以得出结论：受到相同敲击力，双层比单层玻璃板振动的弱。
(4)[4][5]结合所学知识，可以判断出这两种玻璃中隔音效果好的是双层玻璃；由于声音的传播是需要介质的，两层玻璃之间接近真空，而真空不能传声，所以这种窗户能起到较好的隔音效果。
28．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受多种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦友出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了9种规格的琴弦进行实验。
编号
材料
长度cm
横截面积mm2
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
①
②
F
铜
100
0.76
G
钢
80
1.02
H
尼龙
80
1.02
I
尼龙
100
1.02
(1)为了验证猜想一，应选用编号为___________ 的三根琴弦进行实验，为了验证猜想二，应选用编号为 ___________ 的三根琴弦进行实验；
(2)为了更好地验证猜想三，请你将表中所缺数据补全① ___________ ② ___________；
(3)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：使用 ___________（选填“同一根琴弦”或“不同的琴弦”），只改变琴弦的松紧程度。用同样的力拨动，判断音调与松紧程度的关系。
【答案】ABC ADF 80 1.02 同一根琴弦
【解析】
(1)[1]当研究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积关系时，控制材料、长度不变，改变横截面积，应选用A、B、C的琴弦进行实验。
[2]要研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关，控制材料和横截面积相同，长度不同，应选用A、D、F的琴弦进行实验。
(2)[3][4]探究琴弦发出声音的音调高低与材料的关系时，控制横截面积和长度不变，材料改变，应选用G、H的琴弦和另一铜质琴弦进行实验，所以根据G、H组两组的数据，应该补充表中E中数据①为80，②为1.02，选用E、G、H的琴弦进行实验。
(3)[5]探究琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度的关系时，需要使用同一根琴弦，且控制拨弦的力相同，只改变弦的松紧程度不同，来研究音调高低和琴弦的松紧程度的关系。
29．为了探究真空是否能够传声，老师和同学们用如图所示的装置进行探索，把将正在发声的闹铃悬挂在瓶内，用抽气筒将瓶中的空气抽出。
(1)抽气一段时间后发现听到的闹铃声音没有明显变化；造成这一现象可能原因是______。
A．闹铃声音的响度太大
B．闹铃声音的频率太高
C．未塞紧瓶塞存在漏气
D．插入瓶中导管不足够长
(2)经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气。随着瓶内空气逐渐减少，发现听到的闹铃声音的音调______（选填“变高”、“变低”或“不变”），响度______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
(3)此实验中，用抽气筒抽气______（填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过______（填序号）得出的结论，是我们学习的第一个理想实验。
A．实验推理 B．实验验证 C．归纳总结
(4)小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声。如图乙所示是暖水瓶的简易剖面图。他把音量大小不同的芯片放入瓶中，根据听到的声音进行判断。下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是______（填序号）。
A．将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
C．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
D．把同一个暖水瓶的瓶胆放在近处和远处进行比较
【答案】C 不变 变小 不能 A B
【解析】
(1)[1]当装置漏气时，空气会混入玻璃罩内，玻璃罩内总有传播声的介质，所以抽气一段时间后发现听到的闹铃声音没有明显变化，故C符合题意。
(2)[2]音调是由闹钟振动的频率决定的，抽出瓶内空气不会改变闹钟振动频率，即音调不变。
[3]逐渐抽出空气，传播声的介质变少，所以声音会逐渐减小。
(3)[4][5]装置不可能完全不漏气，故抽气筒抽气不可能得到真空，真空只是理想情况，真空不能传声是根据抽气时声音逐渐减小推理概括出来的。
(4)[6]研究真空是否可以传声时，应该让声源分别在真空和非真空的环境中，故B符合题意。
五、计算题
30．我们可用下述方法测定钢里的声速：在钢管的一端敲一下，在管的另一端听到两次响声，第一次是由钢传来的，第二次是由空气传来的。若管长1020m，两次响声间隔2.8s，当时空气中的声速是340m/s，求：
(1)声音在空气中传播所用的时间；
(2)声音在钢里的传播速度。
【答案】(1)3s；(2)5100m/s
【解析】
(1)敲击声通过空气传播的时间
(2)敲击声通过钢传播的时间
声音在钢里的传播速度
答：(1)声音在空气中传播所用的时间是3s。
(2)声音在钢里的传播速度5100m/s。
31．一次小明同学看见闪电后又过4s听到了雷声，小明观察了温度计，室温为15℃，小明查到了“声速跟气温的关系图”如图。（空气中光速3×105km/s）则：
(1)打雷处离他们大约多少m？
(2)小明利用回声测声速，测得某一障碍物离他173m，经过1s听到了回声，请你利用声速跟气温的关系图，求出当时的气温。
【答案】(1)1360m；(2)25℃
【分析】
利用相关计算解答即可，听到回声的时间声音共传播了到障碍物距离两倍的距离。
【解析】
解：(1)由题意及查表可知，4s内声音传播的距离为
(2)依题意可得，声音传播173m所用的时间为0.5s，根据速度公式可得此时声音传播的速度为
查表可得此时的温度为25℃。
答：(1)打雷处离小明他们的距离为1360m；
(2)小明在完成回声测声速实验时的气温为25℃。
32．我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表，回答问题。已知在长为0.85km的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。问：
一些介质中的声速v/(m•s﹣1)
空气（0℃）
331
冰
3230
空气（15℃）
340
铜
3750
煤油（25℃）
1324
铝
5000
水（常温）
1500
铁
5200
(1)敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？
(2)声音在金属管中的传播速度？该金属管可能是由什么材料制成的？
【答案】(1)2.5s；(2)5000m/s，铝
【解析】
解：(1)由得，声音在空气中传播的时间是
(2)声音在金属管内传播的时间
声音在金属管内传播的速度
查表知，金属管是铝制成的。
答：(1)敲击后声音通过空气传到另一端要2.5s；
(2)声音在金属管中的传播速度是5000m/s，该金属管可能是由铝制成的。
第三章 声的世界 单元测试
一、单选题
1．关于声音，下列说法正确的是（ ）
A．振动停止，发声也停止 B．声音的传播速度与介质有关，与温度无关
C．声波在真空中传播速度最快 D．只要物体振动，我们就能听到声音
【答案】A
【解析】
A．声音是发声体振动产生的，振动停止，发声也就停止，故A正确；
B．声音的传播速度与介质种类和温度都有关系，故B错误；
C．声波的传播需要介质，真空不能传声，故C错误；
D．振动的物体都能够发声，但是不一定能听到，故D错误。
故选A。
2．以下与声现象有关的几个实验中。能说明声音产生原因的是（ ）
①将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；
②吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；
③放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔。把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过。可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】D
【解析】
①使正在发声的音叉轻轻插入水里，水面溅起水花，说明声音是由物体振动产生的；符合题意；
②吹笛子时，手指按住不同的孔会发出声音的音调不同，说明音调与频率有关，说明音的音调与声源振动的快慢（频率）有关；不符合题意；
③放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐渐减小。说明声音的传播需要介质来传播，声音在真空中不能传播，不符合题意；
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的，符合题意。
故选D。
3．同样条件下大雪过后，人们会感到外面比不下雪时更安静一些，其主要原因是（ ）
A．大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
B．大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
C．大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小
D．大雪后，气温较低，噪声传播速度变慢
【答案】A
【解析】
吸收声音可以达到减噪声的目的；具有多孔性材料，它能够吸收声波，在吸音材料的微孔中发生摩擦而将声音的能量消耗掉。所以，一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，其主要原因是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用，故A正确。
故选A。
4．下列关于声现象的知识表述不正确的是（ ）
A．0dB是刚引起听觉的声音
B．只要声音足够大，人就一定能听到
C．15℃时声音在空气中传播的速度是340m/s
D．声可以传递信息，也可以传递能量
【答案】B
【解析】
A．刚刚能引起听觉的声音强度是0dB，故A正确，不符合题意；
B．人耳能听到的声音频率范围一般在20Hz～20000Hz范围内，在此范围以外的声波（超声波和次声波），人耳听不到，所以声音足够大，人不一定能听到，故B错误，符合题意；
C．如果温度是15℃时，声音在空气中传播的速度为340m/s，故C正确，不符合题意；
D．由声的利用可知，声可以传递信息，也可以传递能量，故D正确，不符合题意。
故选B。
5．如图所示为一种我国自主研发的超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围 5 米内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。下列说法中正确的是（ ）
A．超声波的频率低于 20Hz
B．超声波信号会对使用者造成电磁波辐射危害
C．该导盲杖对障碍物的定位原理与蝙蝠的定位原理相同
D．超声波信号遇到障碍物后不会发生反射现象
【答案】C
【解析】
A．振动频率高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波，故A错误；
B．电磁波有辐射，会对人的健康产生危害，而超声波不会造成电磁波辐射危害，故B错误；
C．超声导盲手杖是利用回声定位探测道路上的障碍物，与蝙蝠的定位原理相同，故C正确；
D．所有声波在传播的过程中遇到障碍物都会反射回来，通常称为回声，故D错误。
故选C。
6．下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（ ）
A．甲图中雷雨天气中隆隆的雷声，在太空也能听到
B．乙图中敲击装水的玻璃瓶，水多的瓶子发出声音的响度大
C．丙图中探月工程嫦娥五号探测器，随着“发射”命令的发出，我们听到了震耳欲聋的轰鸣声，发出的轰鸣声属于超声波
D．如图道路两旁设置隔音墙，是为了阻断噪声的传播
【答案】D
【解析】
A．真空不能传声，则雷雨天气中隆隆的雷声，在太空不能听到，故A错误；
B．相同力敲击装水的玻璃瓶，水多的瓶子振动的频率更慢，发出声音的音调更低，故B错误；
C．超声波人耳无法听见，所以轰鸣声不属于超声波，故C错误；
D．道路旁的隔音墙属于在传播过程中减弱噪声，是为了阻断噪声的传播，故D正确。
故选D。
7．智能音箱通过网络让用户以语言对话的交互方式，实现影音娱乐、生活服务、信息查询等多项功能的操作。以下说法中错误的是（ ）
A．用户对智能音箱发布指令“大点儿声”，目的是改变声音的音调
B．智能音箱接收到传递来的信息后依靠扬声器的振动才能发出声音
C．智能音箱能根据语言指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息
D．人们能够分辨出智能音箱播放的二胡和笛子的声音，根据的是声音的音色
【答案】A
【解析】
A．“大点儿声”目的是改变声音的响度，这里大指的是声音的响度，故A错误，符合题意；
B．声音是由物体振动产生的，凡是发声的物体都在振动，故B正确，不符合题意；
C．智能音箱接收语音信息，并根据用户的语言指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息，故C正确，不符合题意；
D．不同发声体的结构不同，发出的声音的音色不同，人们能够分辨出智能音箱播放的二胡和笛子的声音,根据的是声音的音色不同，故D正确，不符合题意。
故选A。
8．关于图所示的有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是（ ）
A．甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与频率有关
B．乙：小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音。说明气体可以传声
C．丙：用力吹一根细管，并将它不断剪短，听声音的变化情况，可以探究“响度与振幅的关系”
D．丁：使钢尺伸出桌面不同长度，用力拨动，保持钢尺振幅不变，可以探究“音调与频率的关系”
【答案】D
【解析】
A．甲：用大小不同的力敲击鼓面，鼓声响度不一样，纸屑跳动的幅度不同，说明声音的响度与振幅有关，故A错误；
B．土电话是一条绳子将两个杯子连接起来制成的。乙：小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音。说明固体可以传声，故B错误；
C．丙：用力吹一根细管，并将它不断剪短，使振动物体长度不断变短，听声音音调的变化情况，可以探究“音调与频率的关系”，故C错误；
D．丁：物体振动的频率与振动物体的长度、粗细、材料、松紧度有关。使钢尺伸出桌面不同长度，改变振动物体的长度，用力拨动，控制钢尺振幅不变，听音调的变化，可以探究“音调与频率的关系”，故D正确。
故选D。
9．如图所示，7个相同的水瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度后，用相同的力敲击它们，可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音来。关于这种“水瓶琴”，下列说法正确的是（ ）
甲：敲击时，声音是由瓶内的空气振动产生的
乙：最左边装水最多的瓶子发出的声音是上面七个音中的“7”
丙：7个水瓶发出声音的响度大致相同
丁：若改敲为吹，即用口向七个瓶中吹气，则右边装水最少的瓶子发出音调最低
A．甲和丙 B．丙和丁 C．乙和丙 D．甲和丁
【答案】B
【解析】
甲：敲击瓶子时，振动发声的物体是瓶子（包括瓶内的水），故甲错误；
乙：由图知，从左往右瓶内水的质量逐渐减小，从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越快（即振动频率越来越高），因此声音的音调会变高，则最右边水瓶发出声音的音调最高，因此最右边瓶子发出的声音是上面七个音中的“7”，故乙错误；
丙：用相同的力敲击它们，它们振动的幅度大致相同，响度大致相同，故丙正确；
丁：用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是瓶中的空气，空气柱最短的发出声音的音调最高，空气柱最长的发出声音的音调最低，因此右边装水最少的瓶子发出音调最低，故丁正确，故ACD错误，B正确。
故选B。
10．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下面说法中不正确的是（ ）
A．甲声音的响度最小 B．甲和乙声音的音调相同
C．丙声音在空气中的传播速度最快 D．丁声音属于噪声
【答案】C
【解析】
A．甲振幅最小，所以甲的响度最小故A正确，但不符合题意；
B．从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，丙振动频率大，丁振动频率更大，所以音调相同的是甲和乙。故B正确，但不符合题意；
C．声音在空气中的传播速度是相同的，故C错误；符合题意；
D．丁图是无规则的振动，所以丁图属于噪音，故D正确，但不符合题意。
故选C。
二、多选题
11．如图所示为小明在体验声现象的过程中的四幅示意图，下列判断中正确的是（ ）
A．甲图中小明说话时感觉到声带在振动，说明声音是由物体振动产生的
B．乙图中用力或轻敲敲击桌面，小明把耳朵贴在桌面上能听到声音，说明声音的频率不同
C．丙图中小明用棉球塞住耳朵，然后把音叉的尾部抵在牙齿上就能听到音叉发声，是利用骨传导传递声音的方式
D．丁图中用力敲鼓时小明看到鼓前的烛焰在摇动，说明声波可以传递能量
【答案】ACD
【解析】
A．人是靠声带的振动说话的，说明声音是由物体的振动产生的，故A正确；
B．不管用力还是轻敲桌面，把耳朵贴在桌面上能听由课桌传播到声音，说明声音向度不同，故B错误；
C．用棉球塞住耳朵也能听到音叉发声，说明固体可以传声，是利用骨传导，故C正确；
D．敲鼓时小明看到鼓前的烛焰在摇动，说明声波能传递能量，故D正确。
故选ACD。
12．如图为某声速测量仪器的实验装置图，甲、乙是声信号采集器，铜铃到甲、乙的距离s1=20cm，s2=80cm；敲打铜铃后，声音被甲、乙接收，液晶显示屏会显示甲、乙接收到声信号的时间差，单位为ms（），下列说法错误的是（ ）
A．敲打铜铃，液晶显示屏上的示数为1.765，此时测得声速约为
B．已知温度越高，声速越大：当加热铜铃与乙之间的空气后敲打铜铃，液晶显示屏的示数将变大
C．若将铜铃放在甲、乙连线的中点，敲打铜铃，液晶显示屏的示数为0
D．若将铜铃、甲和乙从左向右依次撰放在同一条直线上，甲、乙位置固定不动，移动铜铃，铜铃离甲越远时敲打铜铃，液晶显示屏的示数越大
【答案】BD
【解析】
A．设声音从铜铃到甲、乙的时间分别是、，设这时的声速是，根据可知，，敲打铜铃，液晶显示屏上的示数为1.765，即
而s1=20cm，s2=80cm，可求得声速
此时测得声速约为，A正确，不合题意；
B．已知温度越高，声速越大：当加热铜铃与乙之间的空气后敲打铜铃，在这部分空气的声速会变大，由题意可知
由于，那么，液晶显示屏的这个时间差会变小，B错误，符合题意；
C．若将铜铃放在甲、乙连线的中点，敲打铜铃，这时，那么根据上式可知
这个时间差为零，液晶显示屏的示数为0，C正确，不合题意；
D．甲、乙位置固定不动，移动铜铃，铜铃离甲越远时，即越大时，这时越小，那么越小，根据
可知越小，液晶显示屏的示数越小，D错误，符合题意。
故选BD。
三、填空题
13．声音在不同物质中的传播速度是_______的。通常情况下，声音在气体中传播速度最慢，在________中较快，在________中最快。
【答案】不同液体固体
【解析】
【解析】
依据课本相关知识可知，声音在不同介质中传播速度不同，且声音在固体中传播速度大于液体中的传播速度，液体中的传播速度又大于气体中的。
14．敲击音叉会听到声音，若将发声的音叉靠近一只悬挂的小球，小球会摆动.这些现象说明声音是由物体______产生的，此实验中运用了______法.
【答案】振动 转换
【解析】
[1]将正在发声的音叉接触轻质小球，小球被弹开，说明音叉在振动，进而说明了声音是由物体振动产生的；
[2]实验中，轻质小球的作用是把音叉的微小振动进行放大，便于观察，探究方法是转换法．
15．声音从产生到引起听觉的过程是：发声体的________ 产生声音，声音在________ 中传播，到人耳中引起____ 的振动，这种振动通过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号传给大脑，从而产生听觉．
城市中的高架路的汽车流量很大，产生的噪音影响附近民居的市民休息，即使将窗户关上，噪音还是传到屋内，如果窗户用双层玻璃做，而且两块玻璃中间是________ 的，可以大大减少噪声的影响．
【答案】振动 空气 鼓膜 真空
【解析】
发声的物体一定在振动，声音经过空气传播到人耳，声音会引起鼓膜的振动，然后经过听觉系统传给大脑，产生听觉；噪音的传播在固、液、气体中都能传播，但不能在真空中传播；所以用双层玻璃做的窗，而且两块玻璃中间是真空，则噪声难以传播，从而减弱噪声的影响．
【点睛】
解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治．
16．如图所示，发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在_____，发出的声音在空气中以_____的形式传播；那些刺耳难听，令人厌烦的声音称为_____，表示声音强弱的等级单位为_____。
【答案】振动 声波 噪声 dB
【解析】
[1]一切发声的物体都在振动，发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动。
[2]声音在空气中以声波的形式传播。
[3]噪声是发声体无规则振动产生的声音，从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声，噪声听起来令人烦躁。
[4]声音强弱的计量单位是分贝，符号是dB。
17．在江苏科学宫的声学展区里，有一个声音“收集器”，它是由几个口径相同，但长短不同的铁管并排制成的（图中只画出了其中的三根）．当人把耳朵贴在管口A、B、C处听声音时，听到声音音调最高的管口是______管口．一个声源2min内振动了720次，它的频率为______Hz，人耳______（能/不能）听到该声音．
【答案】C 6 不能
【解析】
解答：吹奏时，由于空气柱越长发出的声音的音调越低，C管内的空气柱最短，所以发出的声音的音调最高；A管内的空气柱空气柱最长，发出的声音的音调最低．物体在1s内振动1次,称为1Hz,如果2min振动720次,则频率为：f＝＝6Hz，低于20Hz，超过人耳的听觉范围，是听不到的．
【点睛】
（1）音调的高低取决于空气柱的长短，空气柱越长，产生的笛声的音调越低，空气柱越短，音调越高；（2）物理学中，1s内振动的次数叫做频率；（3）人耳能听到的声音频率在20～20000Hz之间，超过这个范围，人耳是听不到的．
18．我们做过与声现象有关的几个实验：①将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；②在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线；③将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声；④放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；⑤用手指轻敲桌面，将耳朵贴在桌面上，比在空气中听到的声音响。
实验①呈现的现象表明，发出声音的物体在______；实验______观察到的现象支持这一判断；根据实验④的现象，我们可以推理，假如没有空气，就不能听到钟罩内闹钟发出的声音，从而得到结论：______不能传声。实验______观察到的现象可以提供水可以传声的证据。
【答案】振动 ② 真空 ③
【解析】
[1]将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅。溅起水花说明音叉在振动，即说明音叉发声靠振动。
[2]在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的，所以，实验②观察到的现象支持这一判断。
[3]放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐渐减小。由此可以推理，假如没有空气，就不能听到钟罩内闹钟发出的声音，从而得到结论：真空不能传声。
[4]将在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，这表明声音能在水中传播，所以，实验③观察到的现象可以提供水可以传声的证据。
19．口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。
(1)在同一孔处用不同的力度吹琴时，发生变化的是声音的 __ （选填“音调”“响度”或“音色”）。
(2)较厚、较长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜片振动 __ （选填“快”或“慢”），频率较大的为 __ 区，图中低音区为 __ 区，高音区为 __ 区。
(3)演奏时，声音通过 __ 传入人们耳中，人能听出是口琴演奏的，这是依靠声音的 __ 辨别的。
【答案】响度 慢 A C A 空气 音色
【解析】
(1)[1]在同一孔处用不同的力度吹琴时，振幅不同，则响度不同，故发生变化的是响度。
(2)[2]口琴在发声时是铜片在振动，较厚较长的铜片振动慢，发出的音调低。
[3][4][5]由图知A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚，振动频率较大的为A区，振动频率较小的为C区；故C区发出的音调最低，为低音区；A区发出的音调最高，为高音区。
(3)[6]声音的传播需要介质，演奏时，声音通过空气传入人们耳中。
[7]不同的乐器即便演秦相同的乐曲，发出的音色也不相同，故人能听是口琴演奏的，这是依靠声音的音色辨别的。
20．下表是一些介质中的声速v
空气(0oC)
331
海水（25 oC）
1531
空气(15 oC)
340
冰
3230
空气(25 oC)
346
铜(棒)
3750
软木
500
大理石
3810
煤油(25 oC)
1324
铝(棒)
5000
水(常温)
1500
铁(棒)
5200
（1）分析表格的信息可知，声速大小与______和______有关；
（2）根据表格信息对下列现象解释正确的有______和______（选填字母序号）。
A．火星探测器在太空不能用声向地球传递信号是因为距离太远
B．在水管的一端敲击一下，在另一端可以听到两次声音是因为固体传声比气体快
C．鱼儿快要上钩时会被说话声吓跑，这是因为空气和水可以传播声音
【答案】温度 介质的种类 B C
【解析】
（1）[1]根据三次空气中的声速不同，得出结论：声速与温度有关。
[2]根据声音在不同的介质中传播速度不同，在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢，所以声速大小与温度和介质的种类有关。
（2）[3][4]A．火星探测器在太空不能用声向地球传递信号是因为真空不能传声，而不是距离太远，故A错误；
B．因为声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，所以在水管的一端敲击一下，在另一端可以听到两次声音，故B正确；
C．因为空气和水都可以传播声音，所以鱼儿快要上钩时会被说话声吓跑，故C正确。
故选BC。
四、实验题
21．如图所示是探究声现象时常用的装置。
(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉来研究声音产生的条件，这种研究方法叫____（选填“控制变量法”或“转换法”）。
(2)如图乙所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球被弹起。假设宇航员在月球上做这个实验，则左边音叉边乒乓球_____（选填“会”或“不会”）弹起，原因是____。
【答案】转换法 不会 声音的传播需要介质，月球上没有空气不能传声
【解析】
(1)[1]用乒乓球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察，这种研究方法叫转换法。
(2)[2][3]声音的传播需要介质，真空不能传声；月球上没有空气，宇航员在月球上做这个实验时不会传到左边音叉，则左边音叉边乒乓球不会弹起。
22．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到___________，这说明___________。图中乒乓球的作用是___________。
A．使音叉的振动尽快停下来 B．放大实验效果
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_________。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐_______（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说了_______。
【答案】乒乓球弹跳起来 发声体在振动 B 在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体 空气 变小 声音不能在真空中传播
【解析】
(1)[1][2][3]声是由物体振动产生的，发声的音叉在振动，所以用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉时会看到乒乓球弹起，乒乓球的作用是放大了音叉振动，便于我们观察。
(2)[4]为了证明桌面振动可以在桌面上撒一些轻小的物体，利用轻小物体的振动证明桌面振动。
(3)[5]敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明左边音叉也振动，进一步说明声可以通过空气传播。
(4)[6][7]因为声不能在真空中传播，所以把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气时声音会逐渐减小，当达到真空时声音会消失。
23．如图(a)所示，小明和小华同学合作测量声速。实验中小华应___________（选填“听枪声”或“看枪烟”）开始计时，听到声音时结束计时。
如图(b)所示，是一种声速测量仪的实验装置图，使用说明书如下，阅读并回答问题。
(1)若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为___________毫秒。
(2)一同学想验证“声速随传声介质温度升高而增大”这一结论是否正确，于是他把铜铃固定在图(b)所示位置（与甲乙在一条直线上），打开实验室空调提高室内温度后敲打铜铃。若该结论是正确的，则液晶显示屏的数值会___________。
A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断
(3)已知s1=20cm，s2=80cm，液晶显示屏上显示：1.800毫秒，则此时声速约为___________m/s（保留一位小数）。
【答案】看枪烟 0 B 333.3
【解析】
[1]声音在空气中的传播速度为340m/s，光在空气中的传播速度为3×108m/s，因光在空气中的传播速度远大于声音在空气中的传播速度，所以在看到发令时散发的白烟按秒表计时较为准确。
(1)[2]如果铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲的距离和与乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从铜铃到达甲、乙的时间相同，故液晶屏的示数为0。
(2)[3]甲和乙之间的距离一定，由于温度越高，声速越大，所以声音传播到甲和乙的时间都会减少，时间差也会减少。
(3)[4]设声速为v，则声音从铜铃传到甲的时间为
声音从铜铃传到乙的时间为
所以
解得
24．(1)小明把发声的音叉触及水面，发现水花四溅。这个实验现象说明声音是由物体的______产生的。
(2)某监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如表所示。则甲和乙相比，______的音调更高，______的响度更大；1100Hz表示______（选填“每分钟”或“每秒钟”）振动的次数为1100次。
声音
声音强弱的等级/dB
频率/Hz
甲
70
1100
乙
110
700
(3)音叉、钢琴与长笛发出的声音信号输入同一设置的示波器，示波器展现的波形如图甲、乙、丙所示。甲和乙两个波形图的音调______（选填“相同”或“不相同”），甲和丙两个波形图的音色______（选填“相同”或“不相同”）。
【答案】振动 甲 乙 每秒钟 相同 不相同
【解析】
(1)[1]将正在发声的音叉接触水面，发现水花四溅，说明声音是由物体的振动产生的。
(2)[2][3]由表中数据可知，甲声音的频率大于乙声音的频率，所以甲声音的音调较高，甲为70dB，乙为110dB，乙响度大。
[4]1Hz表示每秒振动1次，频率代表每秒振动次数。
(3)[5][6]甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率相同，音调相同，甲和丙两个波形图的形状不同，音色不同。
25．小明学了声学知识后，做了如图所示实验∶
Ⅰ.小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
(1)拨动直尺，观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出声音，这是由于小明采用如图_____（填甲或乙）所示的实验操作方法。
(2)小明规范实验操作后，拨动直尺，观察到直尺在振动地同时听到直尺发出声音，接着增大直尺伸出桌面的长度，再次用同样的力拨动直尺，小明观察到直尺的振动变______（填快或慢），直尺发出的音调变___（填高或低）。
Ⅱ.如图甲所示，从左至右7个瓶子里装着不同量的水。
(3)之涵和意舒同学用木棒敲击瓶子时，发出的声音音调最低的是第____个瓶子。
(4)用嘴对着瓶口吹时，发出的声音音调最低的是第______个瓶子。
(5)如图乙是我们往保温瓶里灌开水的场景，灌水过程中我们听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了，这是因为随着水位的升高，瓶内空气柱振动越来越_____（填快或慢），发出的声音音调越来越_____（填高或低）。
【答案】乙 慢 低 ⑦ ① 快 高
【解析】
(1)[1]此实验研究尺振动时的音调跟尺振动频率的关系，应该收集尺的振动频率和尺音调，其他声音会干扰实验结果，故应使直尺紧贴桌面，选用甲图所示的实验方法，听到直尺拍打桌面发出的声音，是采用了乙图所示的实验方法。
(2)[2][3]尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关，当尺伸出桌面的长度变长时，尺振动变慢，频率变低，音调变低。
(3)[4]敲击瓶子时，瓶子和水振动发出声音，且瓶内的水越多，振动的频率越低，相应的音调越低，因此，图示中从左到右的音调是逐渐降低的，则第7个瓶子发出的音调最低。
(4)[5]用嘴贴着瓶口吹气，振动发声是由于瓶内空气柱的振动发出的，从左至右空气柱逐渐变短，振动的频率越来越快，因此音调逐渐升高，则第1个瓶子发出的音调最低。
(5)[6][7]音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，空气柱振动越来越快，频率越高，音调越来越高，因此根据音调的高度就可以判断水位的高低。
26．在“声现象”一章的教材中出现了以下几个实验：
(1)用图甲的实验装置来探究音又振动时声音的响亮与振幅的关系，实验中，乒乓球的作用是_______，实验运用了______的物理研究方法；通过研究实验，他记录了如表的实验现象；由实验现象可得到声音的响度与振幅的关系是：________________；
实验次数
敲音叉力大小
响度大小
球被弹开幅度
1
较小
较小
较小
2
稍大
稍大
稍大
3
较大
较大
较大
(2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小，由实验加__________的方法可以得出__________。
(3)图丙所示，用钢尺做探究实验。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺。听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度大致相同。本次实验中应该听的声音是____（选填“A”或“B”）
A．钢尺伸出桌面部分振动发出的 B．钢尺拍打桌面发出的
(4)某同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为_______________。
【答案】放大音叉的振动 转换法 振幅越大产生的声音响度越大 推理 真空不能传声 A 频率低于20赫兹，不在人的听觉频率范围
【解析】
(1)[1][2]乒乓球的作用是将音叉的振动放大，实验运用了转换法的研究方法。
[3]由实验现象可得到声音的响度与振幅的关系是：振幅越大产生的声音响度越大。
(2)[4][5]把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小，这说明声音的传播需要介质；这个实验主要运用了科学推理法。
(3)[6]把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，钢尺伸出桌面的部分振动而发出声音；故选A。
(4)[7]钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，是次声波，人耳感觉不到。
27．教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）。
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。
③换成双层玻璃板重复上述实验。
(1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？ ______ 。小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
平均值
玻璃球被弹开的距离/cm
单层
79
78
82
80
73
84
84
82
81
80
80
双层
20
23
24
24
24
25
22
22
21
25
23
(2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 ______ 来反映的；
(3)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论： ______ ；
(4)结合所学知识，可以判断出这两种玻璃中隔音效果好的是 ______ ；如果把双层玻璃中的空气抽掉，则隔音效果最好，原因是 ______ 。
【答案】随意拉开橡胶球，橡胶球撞击玻璃板的力大小不同 玻璃球弹开的距离远近 当玻璃板受到相同大小的力撞击时，双层比单层玻璃板振动的弱 双层玻璃 真空不能传声
【解析】
(1)[1]实验中，随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，是造成玻璃球被弹开距离的数据较杂乱的主要原因，应逐渐增大球与玻璃间的距离，这样数据就会按照从大到小的顺序排列起来。
(2)[2]当玻璃板受到橡胶球的敲击时，双层玻璃与单层玻璃的振动情况无法用眼直接观察，通过玻璃球被弹开的距离来反映玻璃板振动的强弱。
(3)[3]分析表中数据可得：在同样的撞击下，单层玻璃后的玻璃球比双层玻璃后的玻璃球运动的距离远；所以可以得出结论：受到相同敲击力，双层比单层玻璃板振动的弱。
(4)[4][5]结合所学知识，可以判断出这两种玻璃中隔音效果好的是双层玻璃；由于声音的传播是需要介质的，两层玻璃之间接近真空，而真空不能传声，所以这种窗户能起到较好的隔音效果。
28．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受多种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦友出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了9种规格的琴弦进行实验。
编号
材料
长度cm
横截面积mm2
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
①
②
F
铜
100
0.76
G
钢
80
1.02
H
尼龙
80
1.02
I
尼龙
100
1.02
(1)为了验证猜想一，应选用编号为___________ 的三根琴弦进行实验，为了验证猜想二，应选用编号为 ___________ 的三根琴弦进行实验；
(2)为了更好地验证猜想三，请你将表中所缺数据补全① ___________ ② ___________；
(3)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：使用 ___________（选填“同一根琴弦”或“不同的琴弦”），只改变琴弦的松紧程度。用同样的力拨动，判断音调与松紧程度的关系。
【答案】ABC ADF 80 1.02 同一根琴弦
【解析】
(1)[1]当研究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积关系时，控制材料、长度不变，改变横截面积，应选用A、B、C的琴弦进行实验。
[2]要研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关，控制材料和横截面积相同，长度不同，应选用A、D、F的琴弦进行实验。
(2)[3][4]探究琴弦发出声音的音调高低与材料的关系时，控制横截面积和长度不变，材料改变，应选用G、H的琴弦和另一铜质琴弦进行实验，所以根据G、H组两组的数据，应该补充表中E中数据①为80，②为1.02，选用E、G、H的琴弦进行实验。
(3)[5]探究琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度的关系时，需要使用同一根琴弦，且控制拨弦的力相同，只改变弦的松紧程度不同，来研究音调高低和琴弦的松紧程度的关系。
29．为了探究真空是否能够传声，老师和同学们用如图所示的装置进行探索，把将正在发声的闹铃悬挂在瓶内，用抽气筒将瓶中的空气抽出。
(1)抽气一段时间后发现听到的闹铃声音没有明显变化；造成这一现象可能原因是______。
A．闹铃声音的响度太大
B．闹铃声音的频率太高
C．未塞紧瓶塞存在漏气
D．插入瓶中导管不足够长
(2)经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气。随着瓶内空气逐渐减少，发现听到的闹铃声音的音调______（选填“变高”、“变低”或“不变”），响度______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
(3)此实验中，用抽气筒抽气______（填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过______（填序号）得出的结论，是我们学习的第一个理想实验。
A．实验推理 B．实验验证 C．归纳总结
(4)小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声。如图乙所示是暖水瓶的简易剖面图。他把音量大小不同的芯片放入瓶中，根据听到的声音进行判断。下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是______（填序号）。
A．将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
C．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
D．把同一个暖水瓶的瓶胆放在近处和远处进行比较
【答案】C 不变 变小 不能 A B
【解析】
(1)[1]当装置漏气时，空气会混入玻璃罩内，玻璃罩内总有传播声的介质，所以抽气一段时间后发现听到的闹铃声音没有明显变化，故C符合题意。
(2)[2]音调是由闹钟振动的频率决定的，抽出瓶内空气不会改变闹钟振动频率，即音调不变。
[3]逐渐抽出空气，传播声的介质变少，所以声音会逐渐减小。
(3)[4][5]装置不可能完全不漏气，故抽气筒抽气不可能得到真空，真空只是理想情况，真空不能传声是根据抽气时声音逐渐减小推理概括出来的。
(4)[6]研究真空是否可以传声时，应该让声源分别在真空和非真空的环境中，故B符合题意。
五、计算题
30．我们可用下述方法测定钢里的声速：在钢管的一端敲一下，在管的另一端听到两次响声，第一次是由钢传来的，第二次是由空气传来的。若管长1020m，两次响声间隔2.8s，当时空气中的声速是340m/s，求：
(1)声音在空气中传播所用的时间；
(2)声音在钢里的传播速度。
【答案】(1)3s；(2)5100m/s
【解析】
(1)敲击声通过空气传播的时间
(2)敲击声通过钢传播的时间
声音在钢里的传播速度
答：(1)声音在空气中传播所用的时间是3s。
(2)声音在钢里的传播速度5100m/s。
31．一次小明同学看见闪电后又过4s听到了雷声，小明观察了温度计，室温为15℃，小明查到了“声速跟气温的关系图”如图。（空气中光速3×105km/s）则：
(1)打雷处离他们大约多少m？
(2)小明利用回声测声速，测得某一障碍物离他173m，经过1s听到了回声，请你利用声速跟气温的关系图，求出当时的气温。
【答案】(1)1360m；(2)25℃
【分析】
利用相关计算解答即可，听到回声的时间声音共传播了到障碍物距离两倍的距离。
【解析】
解：(1)由题意及查表可知，4s内声音传播的距离为
(2)依题意可得，声音传播173m所用的时间为0.5s，根据速度公式可得此时声音传播的速度为
查表可得此时的温度为25℃。
答：(1)打雷处离小明他们的距离为1360m；
(2)小明在完成回声测声速实验时的气温为25℃。
32．我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表，回答问题。已知在长为0.85km的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。问：
一些介质中的声速v/(m•s﹣1)
空气（0℃）
331
冰
3230
空气（15℃）
340
铜
3750
煤油（25℃）
1324
铝
5000
水（常温）
1500
铁
5200
(1)敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？
(2)声音在金属管中的传播速度？该金属管可能是由什么材料制成的？
【答案】(1)2.5s；(2)5000m/s，铝
【解析】
解：(1)由得，声音在空气中传播的时间是
(2)声音在金属管内传播的时间
声音在金属管内传播的速度
查表知，金属管是铝制成的。
答：(1)敲击后声音通过空气传到另一端要2.5s；
(2)声音在金属管中的传播速度是5000m/s，该金属管可能是由铝制成的。
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