人教部编版四年级上册12 盘古开天地评优课课件ppt

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神话故事是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托、人类的向往和宗教的实化展现，对后世的文学艺术有深远的影响。
传说很久以前，天地是不分开的。一个巨人用他的身体创造了美丽的宇宙故事。这节课我们走进这个神话故事了解一下吧！
听录音，纠正容易读错的字音，注意停顿。
“田”要写扁点儿，下面不要写成“系”。
右边不是“爱”而是“爰”。
下面不能写成“戍”或“戌”。
右下不要写成“丝”。
起因：天地还没有分开时，盘古在混沌中沉睡。经过：盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开，然后头顶天，脚踏地，直到天地形成，累得倒下。结果：最后盘古的身体化成了美丽的世界。
默读课文，说说课文讲了什么？你能用按照起因、经过、结果的顺序说一说课文的主要内容吗？
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
比喻，把浑浊的宇宙比作大鸡蛋，形象地写出了宇宙的样子。
有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
这句话写出了天和地的形成过程。
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
为了不让天地再合起来，盘古做了什么？
你知道“一丈”有多高吗？
一丈是3.3米，大概一层楼的高度。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
“巍峨”表现了盘古的高大，“撑”表现了盘古作用的巨大。
你想对盘古说什么呢？
这里有没有你认为神奇的地方？
参考示例：巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地……
思考：盘古的身体发生了哪些变化？
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
他发出的声音化作了隆隆的雷声。
隆隆的雷声，宇宙之间从此有了声音，这是多么令人激动啊！
他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明。
他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。
他的血液变成了奔流不息的江河。
他的汗毛变成了茂盛的花草树木。
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
参考示例：盘古的身体竟然变成了世间万物。他用自己的整个身体创造了美丽的世界。
从这些神奇的变化中你发现了什么？
太阳、月亮如同圆圆的眼睛一般，并且都能发出亮光。
盘古身体的变化和我们所看到、所感受到的万物都有关联，而且高度相似。
那么你来想一想：盘古的牙齿、鼻子、耳朵……会变成什么呢？
他的（ ）变成了（ ）的（ ）；
他的（ ）变成了（ ）的（ ）；
学完课文，你能说一说盘古开天地的过程是怎样的吗？
这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事。文中用神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。
盘古开天辟地是我国的____。　　A.神话故事 　　 B.寓言故事　　C.喜剧
二、根据画横线的内容写成语。1. 赛跑结束时，他已经一点儿力气也没有了。 ( )2. 黄河水流奔腾而不停止，气势磅礴。( )
三、学完了课文，你能找出与文中四幅插图对应的段落吗？