小学语文人教部编版六年级上册21* 三黑和土地教案

这是一份小学语文人教部编版六年级上册21* 三黑和土地教案，共3页。教案主要包含了预习目标，预习重点，预习任务，预习诊断，预习质疑等内容，欢迎下载使用。
【预习目标】
1．朗读课文两遍，读准字音，读准停顿，能顺畅地朗读课文。
2．识记有关作者苏金伞的文学常识。
3．体会农民对土地失而复得的喜悦之情。
【预习重点】
1.理解思路，把握诗歌的主要内容。
2.自己能够结合注解、古文翻译，疏通文意，积累文言词语。
3. 掌握诗歌的朗读方法，在朗读中品味诗歌质朴的语言特色。
【预习任务】
一、基础积累：
1.识记文学常识：
（1）自由朗读诗歌，结合课下注解，熟记课文的文学常识（能不看课本说出）。圈划出文章的生字词，初步感知文章的主要内容。
（2）检测：
《三黑与土地》作者是 ，原名 ，河南睢县人，诗人。1946年，《大公报》介绍苏金伞时说，“他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人”。著有诗集《 》《 》等。
资料助读：
（1） 题目解说
诗歌以“三黑和土地”为题，交代了写作对象，“三黑”是主人公，“土地”是三黑赖以生存的支柱，
诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
背景资料
本文选自《苏金伞诗选》（人民文学出版社1983年版）。略有改动。苏金伞从小生长在农村，能深刻体会到农民对土地的挚爱，作为我国乡土诗派的代表人物，苏金伞晚年对乡土的回忆，几乎触处皆诗。
新中国成立前夕解放区进行的土地改革，让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。
二、整体感知
1. 朗读课文两遍，注意读准字音、读通句子、读出情感。
方法：边朗读边想象作者所描绘的景物画面，内心中充满对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。可以读给同桌听，两人互相评价。
2.理清思路，把握诗歌的主要内容。
课文主要写了一件什么事？课文可以分为几部分？请给每部分标上一个小题目。
三、局部揣摩
1.识形象
（1）诗歌塑造了三黑怎样的形象？ 读到特别能打动你的词句，多读几遍，读出自己的感受。
（2）你最喜欢这首诗歌的哪些语句？请你静心默读，圈点勾画自己喜欢的语句，
思考这些语句好在哪里？
（3）“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？
2.悟技巧
（1）这首诗歌中作者在表情达意上有哪些技巧？试举例说明（诗歌所用的修辞手法）。

（2）本诗语言有什么特点。
【预习诊断】
1.《三黑与土地》作者是 ，原名 ，河南睢县人，诗人。1946年，《大公报》介绍苏金伞时说，“他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人”。著有诗集《 》《 》等。
2.给下列生字注音：
咸( ) 疙瘩( ) 耙( ) 籽( ) 荞( ) 蹚( ) 驮( )
按要求填空。
这首诗写了以 为代表的农民重新获得土地的事情，体现了农民们 心情。抒发了 。
【预习质疑】通过预习课文你还有哪些疑难问题？试提出一些有价值的问题。