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人教部编版九年级上册4 乡愁（余光中）教课内容课件ppt
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这是一份人教部编版九年级上册4 乡愁（余光中）教课内容课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了学习目标，感悟乡愁，倾听乡愁，品味乡愁，母子离愁，夫妻离愁，丧母哀愁，思归浓愁，生离之愁，死别之愁等内容，欢迎下载使用。
2011年1月19日，骑着摩托返乡的春运大军冒着大雪返乡。他们身穿厚实的棉衣外加雨衣，头戴防风头盔，腿捆绑腿、护膝，冒着雨雪长途跋涉骑车回江西老家，成为春运交通线上一道特殊的风景。
月是故乡明，华夏民族是最恋家的民族。这种情结折射到文学作品中，体现出的是浓浓的思乡情结。从远古时“狐死必首丘”的传说到上世纪末唱红的《常回家看看》，无不展示华夏民族那种浓得化不开的乡情、乡愁。 几千年来，“乡土情结”几乎是游子的普遍心态，乡愁的音响一直在中国诗传统的城堡上空缭绕。故乡与游子，这似乎是一首永远唱不完的歌。
但愿人长久，千里共婵娟举头望明月，低头思故乡。乡书何处达？归雁洛阳边。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
余光中,1928年生于南京，祖籍福建永春，台湾十大现代诗人之一。已出版诗集、散文、评论和译著40余种，60年代起余光中创作了不少怀乡诗，故而被人们称为“乡愁诗人”。代表作有：《乡愁》《乡愁四韵》《春天，遂想起》。 少时异地求学，1949年离开大陆前往台湾，从此开始了长达半个多世纪的漂泊生涯。 70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”
1、学习诗歌的朗读技巧，能较有感情的朗读诗歌。 2、理解作者借助具体形象的事物，表达抽象情感的写法。了解乡愁诗中常用的意象。 3、体会作者强烈的思乡、思国的感情，以及渴望统一的美好愿望。
①读出节奏； ②读出重音； ③读出感情。
乡 愁 余光中
小时候乡愁／是一枚／小小的／邮票我／在这头母亲／在那头 缓慢-思念长大后乡愁 ／ 是一张／窄窄的／船票我／在这头新娘／在那头
后来啊乡愁／是一方／矮矮的／坟墓我／在外头母亲／在里头 深沉-伤感而现在乡愁／是一湾／浅浅的／海峡我／在这头大陆／在那头音调上扬-无限思念
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
1、可从哪几个词语看出来“乡愁”一直萦绕在心头？
小时侯长大后后来 现在
小时候—— 求学在外思念母亲长大后—— 新婚离别思念娇妻后 来 —— 生死隔绝哀思难抑现 在 —— 国土分裂忧思绵绵
2、这四个人生阶段又因什么而愁？
家 愁
3、诗人把“乡愁”寄托在哪里？
乡愁是一种抽象情感，作者通过具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感。
4、“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”几个词好在哪里？分别改成“大大的”、“宽宽的”、“高高的”、“深深的”不是更能表现乡愁的浓重吗？对此，你是怎样理解的？
明确：运用叠词，反衬乡愁之浓郁，增强诗歌表现力。邮票的"小"、船票的“窄”、坟墓的“矮”、海峡的“浅”，跟母子分别、夫妻分离、生死相隔、同胞相去的凝重的愁思恰好形成了强烈而又鲜明的对比，更突显出“愁”之深之重。
小时候—长大后—后 来—现 在—
作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁 诠释为亲情、爱情和思乡爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。
故乡的面貌/ 却是一种/ 模糊的怅惘仿佛/ 雾里的/ 挥手别离
1.浮云终日行，游子久不至。 （浮云） 2.江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 （梅花）3.平时最识江湖味，听得秋声忆故乡。 (秋声 ) 4.悠悠天宇旷，切切故乡情。 （天宇）5.蜀国曾闻子规鸟，宣城又见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。（子规鸟）
羁旅类诗词中有一些关键的字词，如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等 羁旅诗中使用频率比较高的意象有： ①望月怀远 ②鸿雁传书 ③折柳送别 ④杜鹃啼血
总 结
故乡、故土是长说不衰话题。我们对故乡的一山一水、一草一木，甚至是一抔黄土，都寄着深厚的情怀，纵使到了天之涯、海之滨，也难以割舍。一纸家书，一句乡音，往往让我们激动不已。不论你走多久，不论你走多远，请记住回家的路。
《乡愁》是海外游子深情而美丽的恋歌，试以“乡愁是----------”这一句式也来写一写乡愁。
迁移拓展，感受诗歌的创造美
乡愁是一杯浓浓的酒；乡愁是一轮圆圆的月；乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪；乡愁是那根在灵魂深处流动的血管；乡愁是远走时父亲久久的伫望；乡愁是别离时妈妈不断的挥手；乡愁是雕刻在记忆中的古老童话；乡愁是人一辈子走不出的精神的家；
2011年1月19日，骑着摩托返乡的春运大军冒着大雪返乡。他们身穿厚实的棉衣外加雨衣，头戴防风头盔，腿捆绑腿、护膝，冒着雨雪长途跋涉骑车回江西老家，成为春运交通线上一道特殊的风景。
月是故乡明，华夏民族是最恋家的民族。这种情结折射到文学作品中，体现出的是浓浓的思乡情结。从远古时“狐死必首丘”的传说到上世纪末唱红的《常回家看看》，无不展示华夏民族那种浓得化不开的乡情、乡愁。 几千年来，“乡土情结”几乎是游子的普遍心态，乡愁的音响一直在中国诗传统的城堡上空缭绕。故乡与游子，这似乎是一首永远唱不完的歌。
但愿人长久，千里共婵娟举头望明月，低头思故乡。乡书何处达？归雁洛阳边。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
余光中,1928年生于南京，祖籍福建永春，台湾十大现代诗人之一。已出版诗集、散文、评论和译著40余种，60年代起余光中创作了不少怀乡诗，故而被人们称为“乡愁诗人”。代表作有：《乡愁》《乡愁四韵》《春天，遂想起》。 少时异地求学，1949年离开大陆前往台湾，从此开始了长达半个多世纪的漂泊生涯。 70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”
1、学习诗歌的朗读技巧，能较有感情的朗读诗歌。 2、理解作者借助具体形象的事物，表达抽象情感的写法。了解乡愁诗中常用的意象。 3、体会作者强烈的思乡、思国的感情，以及渴望统一的美好愿望。
①读出节奏； ②读出重音； ③读出感情。
乡 愁 余光中
小时候乡愁／是一枚／小小的／邮票我／在这头母亲／在那头 缓慢-思念长大后乡愁 ／ 是一张／窄窄的／船票我／在这头新娘／在那头
后来啊乡愁／是一方／矮矮的／坟墓我／在外头母亲／在里头 深沉-伤感而现在乡愁／是一湾／浅浅的／海峡我／在这头大陆／在那头音调上扬-无限思念
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
1、可从哪几个词语看出来“乡愁”一直萦绕在心头？
小时侯长大后后来 现在
小时候—— 求学在外思念母亲长大后—— 新婚离别思念娇妻后 来 —— 生死隔绝哀思难抑现 在 —— 国土分裂忧思绵绵
2、这四个人生阶段又因什么而愁？
家 愁
3、诗人把“乡愁”寄托在哪里？
乡愁是一种抽象情感，作者通过具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感。
4、“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”几个词好在哪里？分别改成“大大的”、“宽宽的”、“高高的”、“深深的”不是更能表现乡愁的浓重吗？对此，你是怎样理解的？
明确：运用叠词，反衬乡愁之浓郁，增强诗歌表现力。邮票的"小"、船票的“窄”、坟墓的“矮”、海峡的“浅”，跟母子分别、夫妻分离、生死相隔、同胞相去的凝重的愁思恰好形成了强烈而又鲜明的对比，更突显出“愁”之深之重。
小时候—长大后—后 来—现 在—
作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁 诠释为亲情、爱情和思乡爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。
故乡的面貌/ 却是一种/ 模糊的怅惘仿佛/ 雾里的/ 挥手别离
1.浮云终日行，游子久不至。 （浮云） 2.江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 （梅花）3.平时最识江湖味，听得秋声忆故乡。 (秋声 ) 4.悠悠天宇旷，切切故乡情。 （天宇）5.蜀国曾闻子规鸟，宣城又见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。（子规鸟）
羁旅类诗词中有一些关键的字词，如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等 羁旅诗中使用频率比较高的意象有： ①望月怀远 ②鸿雁传书 ③折柳送别 ④杜鹃啼血
总 结
故乡、故土是长说不衰话题。我们对故乡的一山一水、一草一木，甚至是一抔黄土，都寄着深厚的情怀，纵使到了天之涯、海之滨，也难以割舍。一纸家书，一句乡音，往往让我们激动不已。不论你走多久，不论你走多远，请记住回家的路。
《乡愁》是海外游子深情而美丽的恋歌，试以“乡愁是----------”这一句式也来写一写乡愁。
迁移拓展，感受诗歌的创造美
乡愁是一杯浓浓的酒；乡愁是一轮圆圆的月；乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪；乡愁是那根在灵魂深处流动的血管；乡愁是远走时父亲久久的伫望；乡愁是别离时妈妈不断的挥手；乡愁是雕刻在记忆中的古老童话；乡愁是人一辈子走不出的精神的家；
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