初中语文人教部编版七年级上册第一单元4 古代诗歌四首次北固山下导学案

《次北固山下》导学案

学习目标

１．理解诗歌的内容并背诵全诗。
２．品析诗歌意境，领悟诗歌主题。

３．体会诗中所表达的思想感情和情趣。

二．重难点

重点：１．能理解诗歌的内容并背诵全诗。

２．品位诗歌意境，领悟诗歌主题

难点：体会诗中所表达的思想感情和情趣。

自学过程

（一）：读顺课文，积累常识，掌握生字读音。做一做，我能过关。

  （学法：参考课下注释，查阅有关工具书和知识链接）

1．《次北固山下》作者______，____人，___代诗人，他经镇江到江南一带去，一路行走，当舟次北固山下时，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。题目中“次”是________的意思，本诗属____言____（律诗/绝句）诗。

     2.“乡书何处达”中的“书”是指  ： 

 （二）：读通诗词，讨论交流掌握重点词义。

1、熟练背诵全文，l理解诗的大意

2、找出难以理解的字、词、句

3、翻译句子

海日生残夜，江春入旧年。

4、你喜欢哪一句？简单说理由

（三）．巩固练习

1. 《次北固山下》中“以小景传大景”之神的句子是           ,              。

     2.描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的句子是     ，    。

     3.将景物拟人化而富有生机的词语是     和       。

《次北固山下》一诗的颔联是：                       ，                      。抒发作者思乡情愁的诗句是：                           ？                        。

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一、默写

二、练习

1、本诗的作者是     代诗人     

2、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?

3、首联中的       、       两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。

4、诗的前二联中，描写远景的句子是 ________________________

5、展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。

6、“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。

7、“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。

8、下列说法中不正确的一项(     )

  A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

  B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。

  C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

  D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

9、对诗歌理解不正确的一项是（ ）

　　A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。

　　B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。

　　C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。

　　D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。

10、下列对诗句理解分析不正确的一项是（     ）

　　A．  诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。

　　B．  首联先写“客路”后写“行舟” ，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。

　　C．  这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。

　　D．  尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。

11、对这首诗赏析不正确的一项是（    ）

　A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。　　

　B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。　　

　C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。　　

　D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。

12、对这首诗的赏析不正确的一项是（    ）

     A “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。

     B “客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。

     C “潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。

     D “归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。

06次北固山下

1、唐  王湾  2、思念故乡    乡书何处达?归雁洛阳边3、客路  行舟4、潮平两岸阔

5、潮水涌涨起来，两岸相距更显宽阔，风正好吹在高高悬挂着的船帆之上。

6、悬是笔笔直直地高挂的样子，作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。

7、①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣 

　②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情 

　③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情 

　④“生”与“人”用了拟人的手法，富有情趣  ⑤两句诗对偶工整，形象生动  (答出其中一点，言之成理即可。)8、D  9、 D   10、A　11、D   12、D