一年级上册语文 第六单元 课文2单元教学设计

内容

教学要点

课时

教学建议

5 影子

本课是一首以生活现象为题材的儿歌，写出了影子与人形影不离的特点。重点是正确朗读课文；识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这 4 个方 位，并用这 4 个词来表达方位。

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1.运用多种方法识记生字。

2.借助生活经验，理解影子与人形 影不离的特点。借助情境，辨别方位。

6 比尾巴

以对话的形式介绍了 6 种动物尾巴的特点。重点是正确朗读、背诵课文；读好问句。

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1.多元识字。

2.朗读课文，模仿课文一问一答的形式做问答游戏，读好问句的语气。

7 青蛙写诗

本文通过合理的想象，把池塘里的 美丽景物“蝌蚪、水泡泡、一串水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号、句号和省略号，重点是正确朗读课文；借助具体事物认识逗号和句号。

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1.正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。借助具体事物认识逗号和句号。

2.多种方法自主识字。

8 雨点儿

课文用拟人化的手法，讲了大雨点儿和小雨点儿的对话。重点是分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。

2

1.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。

2.多元识字。

口语交际：用多大的声音

本次口语交际提出在与人交际时用多大的声音说话合适。重点是根据场合，用合适的音量与他人交流。

1

观察图画，讨论交流，用情景表演的形式，完成交际。

语文园地六

本次园地主要内容是认识方位词，学会认识招牌上的字，理解积累古诗《古朗月行》，

正确阅读《谁会飞》。重点是把字按结构进行归类；巩固方位词，培养自主识字的习惯，背诵理解古诗，正确阅读短文。

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1.先读词，再按照要求分类连一连。

2.鼓励学生多种形式识记汉字。

3.采用多种形式的朗读和背诵。

4.借助拼音自主阅读。