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    人教新目标版七年级下册英语 unit 2 Section B第3课时(1a~1e)教案
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    人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B第3课时教学设计

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    这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B第3课时教学设计,共4页。教案主要包含了语法提要,问题探究等内容,欢迎下载使用。

    Section B3课时(1a~1e

     

     

    类别

    学习重点

    重点单词

    half, past, quarter, run, homework, walk, clean

    重点短语

    half past six, a quarter to sevendo one’s homework, take a walk

    重点句式

    They usually eat/have dinner at a quarter to seven in the evening.

     

    课前预习

    写一写

    1.一半half              2.过(时间)past     3.一刻钟quarter

    4.家庭作业homework    5.run             6.行走walk

    译一译

    1.六点半half past six      2.七点差一刻a quarter to seven

    3.做某人的家庭作业do one’s homework

    4.去散步take a walk

    背一背

    他们通常六点四十五分吃晚饭。

    They usually eat/have dinner at a quarter to seven.

     

     

    新课导入

    Teacher: What time do you get dressed?

    Student: I get dressed at six thirty.

    Teacher: Very good, but do you know the other way of saying “six thirty”If you want to know it, please learn after me.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    【完成教材1a~1b的教学任务】

    1.让学生认真阅读1a图片中的时间和活动,并将时间和活动匹配,师生集体核对答案,学生熟记词组和时间。

    2.让学生以小组为单位,结合所给的时间点来总结时间表达法——分时法。

    3.让学生根据1a中的时间和活动仿照1b来练习对话,让几组学生上台表演。

    【完成教材1c~1e的教学任务】

    1.让学生朗读记忆1c中的单词或短语,为听力做好准备。

    2.让学生认真听录音,圈出所听到的单词或短语,师生集体核对答案,完成1c

    3.让学生再听一遍录音,在所圈出的词或短语后写出时间。

    4.让学生仔细听录音,并跟读,模仿语音语调。

    5.让学生利用1c1d中的信息仿照1e的形式来练习对话,完成1e。(也可以利用多媒体出示图片及时间让学生练习对话,重点放在时间表达上)

    【语法提要】

    1.when

    when作疑问副词,引导特殊疑问句,意为什么时候;何时

    例句:When do you usually get home?你通常什么时候回家?

    —When is your birthday?你的生日是哪一天?

    —My birthday is on February 6th.我的生日是26日。

    2.钟点时刻的表达法

    英语中钟点时刻的表达方式:

    1)采用数词表达时间。如:seven thirty 七点半,seven fifteen 七点十五。

    2)采用介词pastto。一般说来半个小时以内,常用介词past,表示几点过几分;半小时过后常用介词to,表示差几分到几点。如:a quarter past eight 八点一刻,twenty-five to five 四点三十五。

    3AMPMAM表示午前;上午PM表示午后;下午。在使用时,常用小写形式ampm。在美式英语中,使用形式为a.m.p.m.。如:7 a.m.上午七点,5 p.m.下午五点。

    【问题探究】

    根据汉语意思完成句子。

    1.她经常什么时候跑步?

    When does she often run?

    2.她六点半到家。

    She gets home at half past six.

     

    活学活练

     A1.— ______ is her birthday this year?

    —In August.

    A. When       B. What      C. How

    B2.The boy does his homework at half _________ seven in the evening.

    A .to       B. past        C./

     

     

    布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。

     

    教学反思

    本课时以师生互动问答开展教学内容,有助于提高学生的口语能力。在听力训练的过程中,应注意培养学生做笔记的习惯,从而提高学生的听力速记能力。

    教学过程中老师的疑问:

     

    教师点评和总结:

     

    教学说明:

    由学过的时分表达法引出新的时间表达法,过渡自然,引起学生的学习兴趣。

    教学说明:

    小组讨论、对话练习,习题精练相结合,使学生熟练掌握时间表达法——分时法。

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