人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Unit 2 I think that mooncakes are delicious!Section A第1课时教学设计

Unit 2 I think that mooncakes are delicious！（第1课时）

一、教材分析： Chinese people have been celebrating Mid-Autumn Festival and enjoying mooncakes for centuries.中国人已经庆祝中秋节并享受月饼几个世纪了

二、三维目标：

 1、知识与技能目标：了解中、西方节丰富的文化内涵；了解有关中、西方节的知识、民俗、神话传说；感受传统节日的习俗，拓宽知识面。

2、过程与方法目标：培养学生提出问题，主动探究、与他人合作的意识，能够收集利

用信息的能力。

3、情感、态度与价值观目标：激发学生对家乡、对祖国的热爱。

三、教学重点：感受传统节日的习俗，了解有关中、西方节的知识、民俗、神话传说。

四、教学难点：指导学生在探究过程中提出有分量的问题。

五、教学策略：课前自学，课上通过多媒体教学，充分展示教学资源，主要了解部分中西方节日。同时学习感叹句、直接引语和间接引语以及现在完成时的用法。

六、教学准备：教学课件、月饼实物。

七、教学环节：

 Step 1 Revision and Leading-in

图片导人：教师出示一些介绍中西方重大节日的图片或者幻灯片。这些重大的节日包括：中国的中秋节，春节，西方的圣诞节，万圣节，复活节等等。也可以复习前面所提到的一些节日。教师可以用简洁的英语作介绍，并把生词板书在黑板上，既扫清了生词障碍，又自然地导人到新课。

Mid-Autumn Day 中秋节；Christmas圣诞节； Halloween万圣节； Easter复活节

Step2 Teaching

感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。一般说来，感叹句是由What 或How来引导的, 句末用感叹句，朗读时用降调。

 (一) 由what引导的感叹句what修饰名词或名词短语，有以下两种形式：

 1. What+ a(an)+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！

如：What an apple this is!

What a fine day it is!

（二）由How引导的感叹句how用来修饰形容词、副词或动词。其结构是：

1. How+形容词（副词）+主语+谓语！

如：How hard the worker are working!

How clever the girl is!

How quickly the boy is writing!

 Step 3 Classroom exercises SB Page 13完成教材上la- 1d的任务

1. la.看图片，了解万圣节。教师可以把这些生词重新归类，帮助学生理清一条主线：时间—地点—干什么—如何干。这样学生就对万圣节这个节日一目了然了。

 操作案例：

时间：October 

地点：western countries，haunted house

事物：black cat，ghost，spider，candy

做什么：dress up，trick or treat

结果：scary  然后要求一两个学生用自己的话复述对万圣节的介绍。

2．lb．听录音，回答问题：

Where is Halloween popular? When do people celebrate Halloween?

What does Wu Yu think of this festival？播放听力录音第一遍，学生边听边完成lb。

3. lc. Listen again ．Fill in the blanks.

播放听力录音第二遍，学生根据所听内容完成lc.

Step4．Classroom activities

学生开展小组活动：谈论万圣节中最让人感兴趣的活动，然后跟同伴一起进行小对话。Think about the  Halloween activities that interest you most. Discuss what you have learned with a partner.

A：What have you learned about Halloween? 

B：Oh，I know it’s a popular festival in North America and it's on October 31st.

A：What do you like most about this festival? 

B：I think it’s fun to dress up as cartoon characters.

A：How do little kids and even parents dress up?

B：They dress up as ghosts or black cats…

Step 5 Summary

The students can learn about Chinese and western festivals .

Step6 Homework

Write an article about The Mid-Autumn Day.

八、板书设计

九、教学反思：

 通过本课学习，学生们了解了中西方的部分节日的文化背景知识和习俗.增强了学生们的爱国热情，同时学习了感叹句，直接引语和间接引语以及现在完成时的用法.内容较多，需要学生课下多复习、巩固。