初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A第1课时教案设计

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A第1课时教案设计，共8页。教案主要包含了课时建议，语法提要等内容，欢迎下载使用。


【课时建议】 本单元建议5课时
Sectin A （1a~2e）………………………………………………………………1课时
Sectin A （3a~3c）………………………………………………………………1课时
Sectin A （1a~1d）………………………………………………………………1课时
Sectin B （2a~2c） ……………………………………………………………1课时
Sectin B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：主要采取图片及在实际操作中运用的方法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法。
语法：1. 基数词——歌诀助记。
2. 形容词的基本用法和hw much引导的疑问句——归类法，对话练习加深印象。
Sectin A 第1课时（1a~2e）
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
Sectin A
单词
much prn. & adj. 许多; 大量; 多少 sweater n. 毛衣
T-shirt n. T恤衫 shrts n. （pl. ）短裤
sck n. 短袜 trusers n. （pl. ）裤子
she n. 鞋 skirt n. 裙子
take v. 买下; 拿; 取 big adj. 大的; 大号的
small adj. 小的; 小号的 shrt adj. 短的; 矮的
wman n. （pl. wmen）女子 lng adj. 长的
need v. 需要 lk v. 看; 看上去 pair n. 一双; 一对
dllar n. 元（美国、 加拿大等国的货币单位，符号为）
短语
Hw much…? （购物时）……多少钱？
tw dllars fr ne pair两美元一双
a sweater fr schl上学穿的毛衣
句型
1. —Hw much is this T-shirt? 这件 T恤衫多少钱？
—It’s seven dllars. 7 美元。
2. —Hw much are these scks? 这双短袜多少钱？
—They’re tw dllars. 2美元。
3. —Can I help yu? 您想买点儿什么吗？
—Yes，please. I need a sweater fr schl. 是的，我需要买一件上学穿的毛衣。
4. —Hw abut this ne? 这个怎么样?
—It lks nice. 它看起来不错。
5. What clr d yu want? 你想要什么颜色？
6. —I’ll take tw pairs. 我买两双。
—Here yu are. 给你。
Sectin B
单词
ten num. 十 eleven num. 十一
twelve num. 十二 thirteen num. 十三
fifteen num. 十五 eighteen num. 十八
twenty num. 二十 thirty num. 三十
Mr. （用于男子的姓氏或姓名前）先生
clthes n. （pl. ）衣服; 服装
stre n. 商店buy v. 购买; 买
sale n. 特价销售; 出售 sell v. 出售; 销售;卖
all adj. 所有的; 全部的 very adv. 很; 非常
price n. 价格 by n. 男孩
短语
a pair f 一双 in purple穿着紫色的衣服
big sale大促销 tw pairs f scks两双短袜
at ur great sale以我们优惠的价格
句型
1. Cme t Mr. Cl’s Clthes Stre nw! 现在快来酷先生的服装店吧！
2. We sell all ur clthes at very gd prices. 我们卖的所有服装的价格都很优惠。
3. We have green sweaters fr nly 12！我们的绿毛衣只要12美元！
4. And d yu have shrts, t? 你们也有短裤吗？
语法
hw much引导的疑问句
知识目标
1. 掌握基数词和形容词的用法。
2. hw much引导的疑问句。
能力目标
能听懂有关购物的对话; 学会购物时使用礼貌用语; 学会谈论衣物的价格、颜色及对服装的喜好等; 能读懂简单的服装促销的广告性的文章; 会运用所学句型为某家服装店写促销广告。
情感目标
注意中西文化的差异，培养用英语解决问题的能力。养成不乱花钱，合理理财的好习惯。
类别
学习重点
重点单词
much, sck, T-shirt, shrts, sweater, trusers, she, skirt, dllar, big, small, shrt, lng, wman, need, lk, pair, take
重点短语
hw much, seven dllars, need sth., thse yellw scks, tw pairs
重点句式
1.—Hw much is this T-shirt? —It's seven dllars.
2.—Hw much are these scks? —They’re tw dllars.
3.—Can I help yu?—Yes, please.
4. I'll take it.
5. Here yu are.
课前预习
写一写
1. 许多; 大量; 多少 much 2. 短袜 sck
3. T恤衫 T-shirt 4. 短裤 shrts
5. 毛衣 sweater 6. 裤子 trusers
7. 鞋 she 8. 裙子 skirt
9.大的；大号的big 10.小的；小号的small
11.短的；矮的shrt 12.长的lng
13.女子wman 14.需要need
15.看；看上去lk 16.一双；一对pair
17.买下；拿；取take
译一译
1.多少钱hw much 2.7美元seven dllars
3.需要某物need smething 4.那些黄色袜子thse yellw scks
5.两双tw pairs
背一背
1.—这件Ｔ恤衫多少钱？
—7美元。
—Hw much is this T-shirt?
—It's seven dllars.
2.—您要买什么吗？
—是的。
—Can I help yu?
—Yes, please.
3.我要买下它。
I'll take it.
4.给你。
Here yu are.
新课导入
T: What’s this?
S: It’s a sweater/skirt/T-shirt. （让学生巩固预习的单词）
T: What’re they?
S: They are scks/shrts/…
T: D yu like them?
S: Yes, I d.
T: Hw much is it?
S: It’s ten dllars.
教师引导学生进入新的语言点: Hw much is /are + 主语?
新课展示
【完成教材1a~1c的教学任务】
1. 教学1a。学生读1a中的生词，教师纠正发音。
2. 以个人、小组、全班形式反复读生词。
3. 将单词与图中物品配对。
4. 教学1b。听录音，在1a的图片中圈出所听到的物品。
5. 再听录音，学生跟读。
6. 练习1c中的对话。（教师注意学生是否犯错误。尤其是hw much之后的be的单复数形式，及其答句的代词的使用。）
7. 学生根据1a图片与同伴编新对话，并表演。
参考案例
A: D yu like yur cat/shes?
B: Yes, I d.
A: Hw much is yur cat?
are yur shes?
B: It’s/They are nine dllars.
【完成教材2a~2e的教学任务】
1.教学2a。听录音，跟读。
2.教学2b。听录音，圈出2b中所听到的物品。
3.教学2c。再听一遍录音并填写价签。
4.教学2d。与同伴就2b中的物品进行问答。教师注意学生的发音。
5.教师扮演商店服务员，一学生扮演顾客，表演2e对话。
6.教师讲解重难点。
7.学生读2e对话，然后分小组表演对话。
8.以2e对话为例，编写新的对话，并分角色表演对话。
【语法提要】
1. Hw much is this T-shirt? 这件T恤衫多少钱？
hw much用于询问物品的价格，意为“多少钱”，常用句式结构为：
Hw much + is + 单数名词/不可数名词？回答是：It’s +价格.
Hw much + are + 复数名词？回答是：They’re + 价格.
例句: —Hw much is yur jacket？你的夹克衫多少钱？
—It’s 10 dllars. 10 美元。
—Hw much are the apples? 这些苹果多少钱？
—They are 11 yuan a kil. 一公斤11元。
拓展（1）问价格还可以用What’s the price f…。使用这一句型时，无论被询问的商品是单数还是复数，be动词都是用is，不能用are。回答用It’s…。其中，it指代价格（price）。
例句：—What’s the price f yur trusers? 你的裤子多少钱？
—It’s 150 yuan. 150元。
（2）hw much还可以用于询问不可数名词的数量，意为“多少……?”。
例句: —Hw much milk d yu need? 你们要多少牛奶？
—Tw glasses, please. 请来两杯吧。
2. scks 是 sck 的复数形式。有些成对出现的物品，一般以复数形式出现, 做主语时，谓语动词用复数。
例句：The scks n the right are cheap. 右边的那些袜子很便宜。
拓展当这些名词被a pair f （一双/一对/一条）修饰并做主语时，谓语动词用单数。
例句：This pair f red shes lks nice. 这双红鞋很好看。
3. Can I help yu?
Can I help yu? 是服务人员主动询问顾客需要的常用语，意思是“您想买点儿什么？”在说英语的国家里，服务人员通常用“Can I help yu?”“May I help yu?”“What can I d fr yu?”“Is there anything I can d fr yu?”来招呼顾客，以表示客气和礼貌，而不说“What d yu want?”，那样会显得无礼。其肯定回答为“Thank yu, I want…”或 “Yes, please.I'd like…”来回答；否定回答为“N, thanks.”。
拓展：Can I help yu? 句型用途较为广泛，在不同场所，它的意思和翻译也有所不同。在饭店里，可译为“你想吃点儿什么？”在商店里，可译为“你想买点儿什么？”在其他公共场合，可译为“需要帮忙吗？”
4.need
need此处作实义动词，意为“需要”,后面可以跟名词、代词或动词不定式作宾语。need既可用于肯定句中，也可用于否定句或疑问句中，构成否定句或疑问句时要借助助动词d或des。
例句：I need sme rice.我需要一些大米。（接名词）
Where's his pen? He needs it.他的钢笔在哪里？他需要它。（接代词）
Yu need t d sprts.你需要运动。（接动词不定式）
D yu need sme rest?你需要休息吗？
5.I'll take it.我会买下它。
（1）此句是在选好商品并决定买下时的用语。I'll是I will的缩写，意为“我会；我将”,后接动词原形，表示主语的打算、计划。
（2）take表示“买”，口语中用take, have, get代替buy。选定的物品如果是单数，用“I'll take it.”；如果是复数，则用“I'll take them.”，不用“I'll buy it/them.”。
例句:This pair f bts is nice. I'll take it.这双靴子很漂亮。我要买下它。
6.Here yu are.给你。
当把某物递给对方时常说“Here yu are.”。如果所给的物品是单数时，还可以用Here it is。
例句：—Please pass(递) me the cup.请把杯子递给我。
—Here yu are./Here it is.给你。
活学活练
clr, welcme, Hw much, take（买）, shirt
Clerk: Can I help yu?
Mary: Yes, please. I want a1_____.
Clerk: What 2_____d yu want?
Mary: Blue.
Clerk: Here yu are.
Mary: 3_____is it?
Clerk: Nine dllars.
Mary: I’ll4_____it. Thank yu.
Clerk: Yu’re5_____.
1. shirt 2. clr 3. Hw much 4. take 5. welcme
教学反思
本课时的服装类名词要让学生与实物对照记忆，以加深印象。通过听力训练和对话演练，锻炼学生的听力及口头表达能力，同时巩固对“Hw much is/are…? ”的认识。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：