人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 7 How much are these socks?Section A第3课时教案

这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 7 How much are these socks?Section A第3课时教案，共3页。教案主要包含了ten，thirteen等内容，欢迎下载使用。


布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
类别
学习重点
重点单词
ten, eleven, twelve, thirteen, fifteen, eighteen, twenty, thirty
重点短语
hw much, seventeen dllars
重点句式
—Hw much is the white bag?
—It’s seventeen dllars.
课前预习
写一写
1. 十 ten 2. 十一 eleven 3. 十二 twelve
4. 十三 thirteen 5. 十五 fifteen 6. 十八 eighteen
7. 二十 twenty 8. 三十 thirty
译一译
1. 多少钱 hw much
2. 17美元 seventeen dllars
背一背
—那个白色的包多少钱?
—17美元。
— Hw much is the white bag?
— It’s seventeen dllars.
新课导入
T: Hw much is the T-shirt?
S: It’s 8 dllars.
T: Hw much are the shes?
S: They are 5 dllars.
让学生回顾所学的基数词0-9。
新课
展示
【完成教材1a~1e的教学任务】
1. 教学1a。听录音并跟读。
2. 让学生自己读1a中的数字，教师及时纠正错误发音。
3. 教学1b。将1a中的数字写在对应的单词后，哪几行数字的顺序不对？
4. 教学1c。听录音，在1a中圈出所听到的数字。
5. 教学1d。再听一遍录音，在图中圈出凯特和妈妈谈到的物品，在凯特购买的物品上打勾。
6. 教学1e。让学生看1d的图片。然后学生分小组就1d图片中的物品与同伴进行问答。
7. 让学生分小组表演对话，教师让2-3组学生展示。
【语法提要】
1. 基数词
（1）定义：表示数量的词叫基数词。
（2）基数词的表达。
①0~12的基数词在拼写时要分别记忆。
②13~19表示“十几”的词，要在个位后直接加teen。
例如：14-furteen, 16-sixteen, 17-seventeen, 19-nineteen。
要个别记忆的有：13-thirteen, 15-fifteen, 18-eighteen。
③20~90表示整十的基数词要在末位数后加ty，但有些数应注意其拼写。
例如：20-twenty, 30-thirty, 40-frty, 80-eighty, 90-ninety。
④从21~99表示“几十几”的词，中间用连字符把十位数和个位数连起来。
例如：21-twentyne, 25-twentyfive, 89-eightynine。
⑤表示百位或百位以上的词，通常在百位和十位间用and连接，十位和个位之间用连字符。
例如: 156-ne hundred and fifty-six
（3）基数词一般和可数名词连用，表示两个或两个以上事物的名词用复数形式。
2. 注意下列基数词的写法。
fur（4）→furteen（14）→frty（40）
five（5）→fifteen（15）→fifty（50）
eight（8）→eighteen（18）→eighty（80）
twelve（12）→twenty（20）
活学活练
1. 用适当的基数词完成下面的等式。
（1）six + twenty-three =twenty-nine
（2）thirty-ne-furteen= seventeen
（3） twelve + thirteen=twenty-five
（4）three × six= eighteen
（5）thirty ÷ tw= fifteen
（ A ）2.—What’s 55 in English?
—It’s ________.
A. fifty-five B. fifty and five C. fifty five D. fivety-five
（ D ）3. —________is the sweater？ —Yellw.
A. Hw much B. What C. Hw D. What clr
4. The shrts are nly eighteen yuan.
5. The T-shirt is red. It’s nly twenty yuan.
教学反思
本课时所学的基数词和序数词需要学生用相当长的时间记忆和运用，教师要提醒学生经常复习。教师在以后一段时间内要有意识地让学生练习一些与数字相关的对话。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：