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    高中语文人教统编版必修 上册8.2 登高学案

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    这是一份高中语文人教统编版必修 上册8.2 登高学案,共6页。

    篇目2 登高

    (教师用书独具)

    风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞(盘旋)。

    无边落木(落叶)萧萧(草木摇落的声音)下不尽长江滚滚来。

    请概括层意: 这四句写登高所见。在极其萧瑟的景象中充满着一种雄浑奔放的气势。

    万里(指远离故乡)悲秋常作客百年(这里借指晚年)多病独登台。

    艰难苦恨(极恨)繁霜鬓潦倒(衰颓失意)新停(刚刚停止)浊酒杯。

    请概括层意:这四句写登高所感。诗人通过描绘登高所见秋江景色表达了内心的情感。

    一、一词多义

    二、词类活用

    1无边落木萧萧(名词作动词落下)

    2艰难苦恨霜鬓(形容词的使动用法使……增多)

    三、古今异义

    1万里悲秋常作客

    古义:_______________________________________________

    今义:_______________________________________________

    2百年多病独登台

    古义:_______________________________________________

    今义:_______________________________________________

    3艰难苦恨繁霜鬓

    古义:_______________________________________________

    今义:_______________________________________________

    [答案] 1.古义:远离故乡。今义:一万里的距离。2.古义:借指晚年。今义:很多年或很长时期;人的一生;终身。3.古义:极恨。今义:苦和恨。

    杜甫(712—770)字子美曾居长安城南少陵以西自称少陵野老世称杜少陵。曾官至检校工部员外郎世称“杜工部”。祖籍湖北襄阳生于巩县(今河南巩义)。24岁应试不第漫游各地安史之乱”被俘逃出后“麻鞋见天子衣袖露两肘”任左拾遗因屡次直谏被贬后弃官移家成都筑草堂于浣花溪畔世称浣花草堂(杜甫草堂)。他是我国唐代伟大的现实主义诗人与李白合称“李杜”。代表作“三吏”(《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)。其诗显示了唐朝由盛转衰的历史过程,被称为诗史,世人称他为诗圣。以古体诗、律诗见长,风格多样,而以沉郁顿挫为主。作品有《杜工部集》。

    《登高》一诗作于唐代宗大历二年(767)秋的重阳节。当时诗人卧病夔州身体的病痛、生活的艰辛、时局的动荡、兵乱不断和壮志未酬所有这些都像沉重的阴云时时压在他的心头使诗人备受摧残。这一年的重阳节杜甫感慨万千独自登高写下了这首即景伤怀的七言律诗以排遣心中的郁闷与愁苦。

    近体诗

    近体诗与古体诗(又称古风)相对是唐代出现的新诗体严格讲究格律分为绝句(五言四句、七言四句)、律诗(五言八句、七言八句)、排律(十句以上)三种以律诗的格律为基准。

    律诗格律要求严密常见的有五言律诗和七言律诗它们在格律上的规定如下:

    限字句:一般每首八句分为四联。分别叫作首联、颔联、颈联、尾联。每联的上句叫出句下句叫对句。

    定韵脚:每首诗偶句句末必须押韵一韵到底首句可押可不押。

    调平仄:诗句中每个字用平声或仄声都有基本的规定,一般按照平仄相间的原则处理。

    讲对仗:律诗的颔联和颈联必须对仗。对仗又分工对和宽对,工对要求词性和意义严格对偶,宽对只要求词性相近,意义大体相对即可。

    本诗写登高所览之景雄浑苍莽;在阔大雄健的气象之中抒写诗人内心郁结不舒的爱国情感和羁旅愁思渗透着一股勃郁之气。

    ____________ ②____________ ③____________

    [答案] ①俯视:不尽江水 ②多病登台 ③忧国忧民伤时叹己

    任务探究一 渲染烘托特色鲜明

    ——赏析诗歌的景物描写

    [任务导引]

    这首诗首联在写法上着重刻画眼前具体景物好比绘画上的工笔形、声、色、态一一得到表现。颔联在写法上着重渲染整个秋天的气氛好比绘画上的写意只宜传神会意让读者用想象去补充。这两联写景视角不一境界不同很能表现杜甫对诗歌艺术的追求。

    [任务设计]

    1诗歌的首联写到了哪些景物?这些景物的作用是什么?

    _______________________________________________________________

    _______________________________________________________________

    _______________________________________________________________

    [答案] ①首联共写了六种景物:风、天、猿、渚、沙、鸟。②作用:渲染烘托出秋的特点为后文抒登高所感、写内心之愁做铺垫。

    任务探究二 无边落木万里悲秋

    ——鉴赏诗歌的语言

    [任务导引]

    这首诗语言凝练声调铿锵气韵流转对仗工整。特别是不乏经典名句无边落木萧萧下不尽长江滚滚来”“万里悲秋常作客百年多病独登台”意蕴丰厚显示出诗人出神入化的笔力。

    [任务设计]

    2诗歌颔联“无边落木萧萧下不尽长江滚滚来”为千古名句试分析其营造了怎样的意境。

    _______________________________________________________________

    _______________________________________________________________

    _______________________________________________________________

    [答案] 此联从大处着笔,境界壮阔,融视觉、听觉于一个画面,情景交融。写秋天肃穆肃杀、空旷辽阔的景色,一句仰视,一句俯视,有疏宕之气。落木萧萧引起诗人悲秋之感,长江滚滚引起诗人对身世的感慨。无边”“不尽,使萧萧”“滚滚更加形象化,不仅使人联想到落木窸窣之声,长江汹涌之状,也无形中传达出诗人对韶光易逝、壮志难酬的感伤。透过沉郁悲凉的对偶句,显示出诗人出神入化的笔力。

    3本诗颈联哪些字眼富有表现力?蕴含了作者怎样的感情?

    _______________________________________________________________

    _______________________________________________________________

    _______________________________________________________________

    [答案] ①“万”字表明了离国别家、漂泊路途之远。“常”字表明了流落他乡的时间之久。“作客”客居他乡抒发了羁旅之愁。“百年”有迟暮之感。“独”字表明独自登台形单影只万分凄凉。②颈联蕴含了作者常年漂泊、老病孤愁的悲凉之情。

    4尾联中“艰难”“潦倒”二词形容的是国家还是个人?“苦恨”二字如何理解?

    _______________________________________________________________

    _______________________________________________________________

    _______________________________________________________________

    [答案] 既是国家也是个人。客观上国破”与“家亡”是因果关系;主观上诗人一直忧国忧民为国家破亡忧心如焚。从尾联句式的对仗关系看,苦恨新停相对,应是副词加动词,是副词是动词遗憾,诗人很遗憾过早白了双鬓,不能多为国家出力。

     

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