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    语文必修 上册8.1 梦游天姥吟留别导学案

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    这是一份语文必修 上册8.1 梦游天姥吟留别导学案,共8页。

    篇目1 梦游天姥吟留别

    1赏析诗歌的意象及景物描写。

    2把握诗歌的思想内容。

    3赏析诗歌的语言及表达技巧。

      飘逸的李白用诗歌倾诉浪漫梦游天姥”醒来之后豪迈喊道:“安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜?”忧郁的杜甫晚年重阳登高发出了“万里悲秋常作客百年多病独登台”的悲凉慨叹;奈何世间无情只能独自叹息。流落的白居易一次偶然的机会被一位漂泊江湖的琵琶女精湛的技艺折服共同的遭遇使得两人在琵琶声中相互理解产生了“同是天涯沦落人相逢何必曾相的感叹。让我们一起走近他们,领悟他们的情感世界。

    (教师用书独具)

    海客谈瀛洲烟涛微茫(景象模糊不清)(确实、实在)难求;越人语天姥云霞明灭或可睹。天姥连天向天(遮蔽)(超出)五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南(偏斜、倒下)。

    请概括段意:写入梦之由。

    我欲(依据)之梦吴越一夜飞度镜湖月。湖月照我影送我至剡溪。谢公宿处今尚在(清澈)水荡漾(凄清)猿啼。脚著谢公屐身登青云梯。半壁见海日空中闻天鸡。千岩万转路不定迷花倚石忽已(昏暗)。熊咆龙吟(震动)岩泉(使……战栗)深林(使……震惊)层巅。云青青(黑沉沉的)兮欲雨水澹澹兮生烟。(同“裂”)缺霹雳丘峦崩摧。洞天石扉訇然中开。青冥(天空)浩荡不见底日月照耀金银台。霓为衣兮风为马云之君(泛指驾乘云彩的神仙)兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车仙之人兮列如麻。忽魂(因惊惧而心跳)以魄动(猛然惊醒的样子)惊起而长嗟。惟(jiào醒)时之枕席向来(原来)之烟霞。

    请概括段意:写梦游奇景。

    世间行乐亦如此古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间(等到)行即骑访名山。安能摧眉(低眉低头)折腰事权贵使我不得开心颜?

    请概括段意:写梦醒长叹揭示主题。

      

    一、辨识通假

     列缺霹雳(“列”同“裂”)

    二、一词多义

    1

    2

    3

    4

    三、词类活

    1对此欲倒东南倾(名词作状语向东南)

    2云青青兮欲(名词作动词下雨)

    3深林兮层巅(动词的使动用法使……战栗;使……震惊)

    4瑟兮鸾回车(名词作动词弹奏)

    5古来万事流水(名词作状语向东)

    6訇然开(名词作状语在中间)

    李白(701—762)字太白号青莲居士。唐代著名诗人祖籍陇西成纪(今甘肃秦安东)。幼年时其父对他进行过传统的文化教育少年时即显露才华博学广览吟诗作赋。天宝初入长安贺知章一见称其为谪仙人荐于唐玄宗待诏翰林。后漫游江湖间被永王李璘聘为幕僚。李璘起兵,事败,李白连坐流放夜郎(在今贵州省)。中途遇赦,来到当涂投奔李阳冰,不久就去世了。作品有《李太白集》。

    李白诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材,构成其特有的瑰丽绚烂的色彩,是继屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰,被誉为诗仙,与杜甫并称李杜

    唐玄宗天宝元年(742)李白的道士朋友吴筠向玄宗推荐李白于是李白就奉诏入长安。“仰天大笑出门去我辈岂是蓬蒿人!”他以为自己“济苍生”“安社稷”的抱负就要实现了,可他只供奉翰林,被看作词臣,又受到权贵的排挤。天宝三年(744)李白被“赐金放还”。政治上的失意使他心中块垒难消第二年他由东鲁南游吴越这首诗是他临行前写给东鲁朋友的。

    古体诗

    文学史上习惯把唐以前出现的所有诗歌体裁称为“古体诗”。最古远的当属创作于西周初年到春秋中叶后经孔子编修成集的《诗经》;然后是战国末年屈原等楚地诗人创作的带“兮”字的“骚体诗”(又名“楚辞”)屈原的《离骚》是其代表;汉代出现了朝廷官署采集整理的“乐府民,如《孔雀东南飞并序》,以及诗人仿乐府民歌而创作的乐府诗(分为”“歌行”“”“”“等小类),如《短歌行》(曹操)、《白雪歌送武判官归京》(岑参);汉、魏、晋、南北朝诗人们还创作有大量的四言、五言、七言及杂言等诗,如《古诗十九首》《归园田居》(陶渊明)等。

    诗人借游仙诗的形式托梦言志通过梦幻中的美好仙境与黑暗现实的对比表达了诗人对权贵的蔑视对污浊社会的抗议对自己崇高人格的护卫表现了诗人傲岸的性格和蔑视权贵的反抗精神。

    ____________ ②____________

    [答案] ①安能摧眉折腰 ②不事权贵

    任务探究一 游仙入梦醒时痛

    ——把握诗歌的意象和思想内容

    [任务导引]

    这首诗的内容丰富、曲折、奇谲、多变意象辉煌流丽缤纷多彩格调昂扬振奋潇洒出尘有一种不卑不屈的气概流贯其间。诵读时要品味组成梦境的意象以及梦境所隐含的精神追求。

    [任务设计]

    1文章标题为“梦游天姥”为何开篇要先“谈瀛洲”?

    _______________________________________________________________

    _______________________________________________________________

    [答案] “烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙然而瀛洲的“信难求”让人却步而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥以虚衬实不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱而且勾起了诗人神游天姥的念头。

    2本诗中作者在梦境中塑造了众多意象,如熊咆龙吟”“列缺霹雳”“云之君”“仙之人等。试分析这些意象的作用。

    _______________________________________________________________

    _______________________________________________________________

    [答案] 作者在梦境中塑造了众多意象这些意象组成的意境愈美它与现实之间的反差便愈大,即现实社会便愈加丑陋、黑暗。作者借如此美妙的梦境(理想世界)反衬现实生活的残酷与虚幻,这样更能表现出梦醒之后痛苦之深切。

    任务探究二 我借梦境明心志——赏析诗歌的语言

    [任务导引]

    这首诗句式参差错落语言抑扬顿挫富于音乐节奏感。全诗句式从四言、五言、六言、七言直至九言风、骚、骈、赋、散各体俱备运用自如变化多姿不拘一格。赏析时要反复揣摩其情感基调和音韵节奏体会其音韵美。

    [任务设计]

    3“我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月”两句在全诗中的作用是什么?

    _______________________________________________________________

    _______________________________________________________________

    [答案] 这两句是过渡句承上启下。一个“梦”字作用有三:一点题目之“梦”二言“梦”之所由三述“梦”之所向。一个“飞”字既写出了诗人梦翔月夜的飘逸之态也表现了诗人梦游天姥的急切之心。

    4“湖月照我影……渌水荡漾清猿啼”这几句描写了什么?有何特点?

    _______________________________________________________________

    _______________________________________________________________

    _______________________________________________________________

    [答案] 这几句写诗人梦境的起点。诗人月夜飞渡镜湖来到溪水清澈的剡溪听到猿猴的清啼。而这还是谢灵运当年住过的地方谢公喜爱游山正暗合诗人此时的行为,因此并无突兀之感。表现出了风景清静、幽雅的特点。

    5请赏析“安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜”两句。

    _______________________________________________________________

    _______________________________________________________________

    _______________________________________________________________

    _______________________________________________________________

    [答案] 这两句诗点亮了全诗的主题:对于名山仙境的向往是出于对权贵的抗争它唱出封建社会中多少怀才不遇的人的心声。唐朝比之其他朝代是比较开明的,较为重视人才,但也只是比较而言。人才在当时仍然摆脱不了臣妾气态间的屈辱地位。折腰一词出于东晋的陶渊明,他由于不愿忍辱而赋《归去来兮辞》。李白虽然受帝王优宠,也不过是个词臣。封建君主君临天下,把自己升高到至高无上的地位,却抹杀了一切人的尊严。李白在这里所表示的决绝态度,是向封建统治者投去的一瞥蔑视。在封建社会,敢于这样想、敢于这样说的人并不多。李白说了,也做了,这是他异乎常人的伟大之处。

     

     

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