高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维概念的概述第1课时学案

第四课　准确把握概念

第1课时　 概念的概述

必备知识·素养奠基

一、概念的含义

1.含义:

(1)属性及其划分:

①属性:事物的性质和关系统称为属性。事物的属性分为本质属性和非本质属性。

②本质属性:一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。

(2)概念的含义:通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。

2.表达形式:

(1)表达形式:语词。

(2)语词的多样性:

① 语词形式多样:同一个概念可以有多个语词表达;

②表达内容多样:同一语词在不同的场合可以表达不同的概念。

二、概念的基本特征

1.内涵:

(1)含义:所反映的事物的本质属性,反映事物“质”的规定性。

(2)性质:说明事物究竟“是什么”。

2.外延:

(1)含义:具有概念所反映本质属性的事物的范围。

(2)性质:说明概念所反映的那种事物“有哪些”。

3.概念之间的关系:

(1)实质:不同概念在所指范围上的关系。

(2)关系:

①相容关系:在范围上具有相同的部分。

续表

②不相容关系:又称为全异关系。

　　请你画出四个圆圈,分别代表:A手机,B计算机,C智能手机,D手机厂商。

提示:四个圆圈中,A与B是交叉的,C在A与B交叉的部分中,D则与另外三个圆圈不相干,在一旁画出。如图:

关键能力·议题导学

议题一　概念的属性与形式

议题诱思:鲁迅在厦门大学担任研究院教授时,校长经常克扣办学经费,刁难师生。一天,校长把研究院的负责人和教授们找去开会,提出要把经费削减一半。教授们纷纷反对:研究院的经费本来就少,连研究成果的印刷费都付不出,绝对不能再减了。校长却说:“关于这件事,不能听你们的,学校的经费是有钱人拿出来的,只有有钱人才有发言权!”他刚说完,鲁迅立即站起身来。鲁迅从口袋里摸出两个银币,“啪”地一声放在桌上,铿锵有力地说:“我有钱,我也有发言权!”

探究:(1)试着给“有钱人”下一个定义。

(2)这个故事说明概念的表达形式有什么特点?

1.概念的含义:

(1)概念是反映事物本质属性的思维形式,是思维形式最基本的组成单位,也是构成命题、推理的要素。

(2)客观世界存在着千差万别的事物,事物都有不同的性质,事物之间又有各种关系。事物的性质与关系统称为属性,事物的属性有本质和非本质属性之分。

①本质属性是一事物之所以为该事物并与他事物区别开来的属性。如思维是人的本质属性,新陈代谢则不是人的本质属性,非本质属性对事物不具有决定性意义。

②同一个事物对象,可以从不同方面揭示事物的本质属性,从而得到不同的概念。如水,物理上是无色无味透明的液体;从化学上看,水就是两个氢原子和一个氧原子组成的化合物。

2.概念的内容与形式:

(1)概念的内容:揭示概念所反映对象的特有属性或本质属性。

(2)形式:即表达形式。

①概念只有通过语词才能表达出来。

②语词形式多样:同一个概念可以有多个语词表达;同一语词在不同场合可以表达不同的概念。

人脑反映客观事物本质特征或本质属性的思维形式是(　　)

A.推理 B.判断 C.概念 D.词汇

【思维·建模】

【解析】选C。事物的属性有本质和非本质属性之分,概念是人脑反映客观事物本质特征或本质属性的思维形式,选C。

　　一个算命先生与一个理发匠是一对棋友,他们的棋艺不相上下,谁也不服谁。一天,他们在“开战”前商定了输赢后的奖惩办法。算命先生说:“要是我输了,我情愿奉送一命。” 理发匠说:“好,一言为定。如果我输了,白送你一个头!”结果,算命先生输了,他如实地履行了“开战”前的协定,但算命先生却没有死。

思考: 你知道这是怎么回事吗?(科学精神、政治认同)

提示:概念只有通过语词才能表达出来,同一语词在不同场合可以表达不同的概念,这里的“命”与“头”分别指算命一次和理发一次,不是生命和头颅。

议题二　概念的基本特征

议题诱思:有一个旅行者经过长途跋涉,又饥又渴,进了一家酒店。旅行者点了两份五先令的夹肉面包,旅行者问:“黑啤酒多少钱一瓶?”“十先令一瓶,先生!”“现在我感到渴得比饿得厉害,我想用两份夹肉面包换一瓶黑啤酒可以吗,老板?”“当然可以。”老板爽快地说。老板收起了面包,拿来一瓶黑啤酒,旅行者一饮而尽,嘴巴一擦,然后背起背包就要离开。老板急忙叫住他,客气地说:“先生,您还没有付啤酒钱呢!”“我不是用夹肉面包换的吗?”“可是面包您也没付啊,先生!”“我没有吃你的面包,为什么要我付面包的钱啊?”“是啊,他没有吃我的面包。”老板任旅行者扬长而去。

探究:(1)在这则故事中,旅行者犯了什么逻辑错误?

(2)搜集几则生活中趣味语言逻辑故事。

1.概念的内涵和外延:

(1)概念的内涵和外延就是概念具有的两个基本特征。

(2)概念的内涵就是指这个概念的含义,即该概念所反映的事物对象所特有的属性,是指一个概念所概括的思维对象本质特有的属性的总和。例如“国家”这一概念的内涵包括:它是阶级社会中所特有的政治实体,是阶级矛盾不可调和的产物,是统治阶级统治、压迫被统治阶级的工具,是由军队、警察、监狱、法庭、立法机构和行政机构组成的暴力统治机器,等等。

(3)概念的外延就是指这个概念所反映的事物对象的范围,即具有概念所反映的属性的事物或对象。例如:“森林包括防护林、用材林、经济林、薪炭林、特殊用途林”,这就是从外延角度说明“森林”的概念。

(4)概念的内涵和外延具有反比关系,即一个概念的内涵越多,外延就越小;反之亦然。例如,“国家”的外延就是指古今中外的一切国家。

由此可知,一个概念的内涵越大越丰富,则其对应的外延就越小。

2.概念之间的关系:

根据概念外延之间是否重合,可以把概念分为相容关系和不相容关系两大类。

(1)相容关系:是指两个概念的外延至少有一部分重合的关系。根据外延重合的多少,相容关系可以分为全同关系、属种关系、种属关系和交叉关系四种。

①全同关系是指外延完全重合的两个概念之间的关系。

②属种关系或种属关系:是指一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延。

③交叉关系:是指一个概念的部分外延与另一个概念的部分外延重合的关系。

(2)不相容关系:

①内涵:

不相容关系是指两个概念的外延没有任何一部分重合的关系,又称全异关系。如“男人”(A)和“红色”(B)两者的外延没有任何重合,且没有相同的属概念。 “男人”的属概念为“人”,“红色”的属概念为“颜色”。

②进一步分为矛盾关系和反对关系:

a.矛盾关系:两个概念的外延没有任何部分重合,而它们的外延之和刚好等于其属概念的外延。如核国家(A)和无核国家(B),它们的外延之和等于其属概念“国家”的外延。

b.反对关系:是指两个概念的外延没有任何部分重合,而他们的外延之和小于其属概念的外延。如“黑色”(A)和“白色”(B),它们的外延没有任何重合,两个概念的外延之和小于其属概念“颜色”。

概念A与概念B之间有交叉关系,当且仅当,

(1)存在对象x,x既属于A又属于B;

(2)存在对象y,y属于A但不属于B;

(3)存在对象z,z属于B但不属于A。

根据上述定义,两个概念之间具有交叉关系,下列符合这一关系的是(　　)

A.人物画;工笔画

B.电影《盗梦空间》;最佳影片

C.食堂总经理;学生

D.高校教师;副教授

【思维·建模】

【解析】选A。本题考查的是对交叉关系的理解。题干是关于交叉关系的严格定义。A中“人物画”和“工笔画”两个概念之间存在的是交叉关系。B中“盗梦空间”与“最佳影片”之间是种属关系。C中“食堂总经理”与“学生”之间是全异关系。D中“高校教师”和“副教授”之间是属种关系。

能不能将“某工厂工人”和“某工厂”两个概念的外延关系画成下图?为什么?如果不能画成下图,正确的图示关系应该是什么? (科学精神、公共参与)

提示:不能。“某工厂工人”和“某工厂”这两个概念的关系应是全异关系,正确的图示应该是:

这一错误的实质在于将概念之间的关系混同于事物之间的关系, 认为工人是在工厂里面工作的,所以将“工人”这个概念的外延画在 “工厂”这个概念的外延里面。

课堂训练·素养达标

1.概念是反映事物本质属性的思维形式。对概念认识正确的是(　　)

①概念反映事物的属性

②是思维形式最基本的组成单位

③是构成命题、推理的要素

④是人脑对事物的正确反映

A.①② B.②③ C.②④ D.①④

【解析】选B。概念是反映事物本质属性的思维形式,是思维形式最基本的组成单位,因而具有高度的概括性和抽象性,②③正确,选B; ①④错误。

2.下列对概念认识正确的是(　　)

①概念是反映事物属性的思维形式

②概念的基本特征是抽象性和概括性

③概念只有通过语词才能表达出来

④任何概念都是内涵和外延的统一

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

【解析】选D。概念是反映事物本质属性的思维形式,概念只有通过语词才能表达出来,概念的基本特征是内涵和外延,任何概念都是内涵和外延的统一,①②错误,③④正确。

3.有位病人想吃水果,家人给他一个苹果,他反对道:我要吃水果,不吃苹果。这位病人没有看到水果与苹果的(　　)

A.全同关系 B.属种关系

C.种属关系 D.反对关系

【解析】选B。 水果与苹果是属种关系,B符合题意,排除A、C、D。

4.概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的全部对象。根据概念外延之间是否有重合的部分,可将概念间的关系区分为相容关系和不相容关系。概念间的相容关系是指两个概念外延至少有部分重合的关系。据此以下概念间不具有相容关系的是(　　)

A.导体—半导体  B.美国的首都—华盛顿

C.作家—中国作家 D.大学生—中共党员

【解析】选A。定义中的关键信息为“两个概念外延至少有部分重合”。导体与半导体概念外延不存在重合的部分,因此导体与半导体不具有相容关系,A正确;美国的首都就是华盛顿,两个概念的外延存在重合关系,排除B;作家外延是包括中国作家的,排除C;有的大学生是中共党员,有的中共党员是大学生,排除D。

5.一位老师带领学生去体验贫困地区麦收工作,其具体安排如下:“男同学割麦子,女同学对麦子进行打捆,体力强的同学运麦捆到场院,体力弱的同学拾麦穗。希望学生根据自己的情况分工成四排。” 学生听到安排后茫然不知所措。

请问男女同学、体力强弱的同学、男同学与体力强的同学之间是何关系?试用图示法把它表示出来。

【解析】本题考查的是概念外延的相容与不相容关系。解答时,需要根据二者的关系具体判断,然后调用图示法进行分析。

答案:男同学与女同学是矛盾关系;体力强的同学与体力弱的同学是反对关系;男同学与体力强的同学是交叉关系。