2020-2021学年口语交际：名字里的故事教学设计

这是一份2020-2021学年口语交际：名字里的故事教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课前准备，课时安排，教学流程等内容，欢迎下载使用。
 口语交际 · 名字里的故事【教学目标】1.学会讲名字里的故事，把了解到的信息讲清楚。2.认真倾听别人讲名字里的故事，并能做到有礼貌地回应。3.感受名字里蕴含的文化内涵，激发学生进一步探寻名字里故事的兴趣。【教学重点】1. 把了解到的信息讲清楚。2. 听别人讲话的时候，要礼貌地回应。【教学难点】感受名字里蕴含的文化内涵，激发学生进一步探寻名字里故事的兴趣。【课前准备】学生准备：在家问问长辈，了解自己的名字的含义或者故事，了解家人和知名人物的名字的故事。【课时安排】1课时【教学流程】一、猜谜：激发交流兴趣   什么东西只属于你自己，别人却比你自己用的还要多呢？（齐答）每个人都有名字，那么你的名字里藏着怎样的故事呢？这节课我们就一起来探寻名字里的故事。（板书）二、倾听：打开名字里的故事听老师讲名字里的故事1. 老师讲故事：在讲述名字里的故事之前，我们来认识一位小哥哥。（灯片）这个小哥哥叫高方冉。“高”是他爸爸的姓，“方”是“正在，正当”的意思，“冉”渐进的，多形容事物缓慢升起的样子。他出生在一个初冬的早晨，他出生的时候一轮红日正从东方冉冉升起，大地一片光明灿烂的景象。所以他的妈妈就给他取了这个名字，希望他能像初升的太阳光芒四射，前途远大。2. 交流听到的信息：你发现老师讲的故事包含了哪些信息？（名字里的含义、来历、故事等）三、交流：讲述名字里的故事（一）明确交际要求老师知道，昨天大家已经向家长询问了自己名字里的故事，那么怎样把这这些信息讲给大家听呢？我们来看本次的交际要求。（灯片）（1.把了解到的信息讲清楚。2.听别人讲话的时候，要礼貌地回应。）1. 回顾讲清楚的方法。以前我们学过很多本领，你觉得要把自己的想法讲清楚，要做到哪些呢？（指名答）（明确：先说明白自己要介绍的名字，再有条理、有顺序地讲清这个名字的来历和含义）2.交流回应的方法：在听别人讲名字里的故事时，我们可以怎么回应？（指名回答）（语言上的回应：可以就感兴趣或者不清楚的地方问一问；肢体上的回应：可以微笑的看着对方，点点头，鼓鼓掌，或者竖起大拇指等）（二）小组内合作交流让我们用上这些法宝来讲一讲名字里的故事。讲的时候声音要洪亮，吐字要清晰，还要注意所讲内容的条理性。其他同学要礼貌回应。（三）全班交流谁愿意带上你的姓名牌介绍你名字里的故事？（其他同学进行评价）1. 再次讲名字里的故事2.  评价（评价标准：你觉得他讲清楚了吗？其他同学做到有礼貌地回应了吗？）四、拓展：家人、名人名字里的故事我们交流了自己的名字里的故事，你还知道哪些家人或者名人的名字里的故事？把你收集到名字里的故事分享给大家吧！五、小结同学们，通过这节课的学习，我们知道了大家名字的故事，每个小小的名字里藏着大学问，都包含着父母长辈对我们满满的祝福和爱。六、作业给家人讲述你今天知道的新鲜事。 板书设计：                  名字里的故事                含义、来历、故事1、讲清楚2、礼貌回应