初中第四单元15 驿路梨花课文配套课件ppt

这是一份初中第四单元15 驿路梨花课文配套课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了驿路梨花，彭荆风，回顾旧知，环境描写，景物描写的作用，象征手法，课后作业等内容，欢迎下载使用。
白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。 ——陆游《闻武均州报已复西京》
小茅屋的主人到底是谁？两次误会三个悬念
体会文中景物描写的作用。
学习以花喻人的象征手法。
培养助人为乐的美好品德。
“梨花”在文章中出现了几次？又有何含义呢？圈点勾画，找出文中“梨花”。
“看，梨花！”“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光、在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”
“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!”
“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”
“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’”
“看，梨花！”“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光、在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。” ——这是自然界的梨花。
“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!”——这是写人。
“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”——先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。
“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’”——“驿路梨花”双关花和人，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。
渲染气氛，烘托人物心情，表现人物性格，展现人物形象，推动故事情节发展，为后面故事情节的发展作铺垫。
象征是一种表现手法，也被称为“托义于物”或“借此言彼”，即通过某一特定的具体形象来表现抽象事物或思想感情 。它的特点是：利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一特点得到含蓄而形象的表现。
写一篇小练笔。 1、运用象征手法； 2、字数300字左右。