初中语文15 驿路梨花图文ppt课件

这是一份初中语文15 驿路梨花图文ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了课文中的人物，课文出场顺序，实际发生顺序，驿路梨花处处开，雷锋精神代代传，小屋的建造者和照料者，文中四次写到梨花等内容，欢迎下载使用。
本文的学习目标：1、弄清课文是怎样将前后延续十几年的 故事集中在一晚一早来表现的。2、学习直接写人和间接写人的方法，以及 设置悬念、引人入胜的写作技巧。3、理解梨花的多种含义，进而理解文章的 主题。
彭荆风，当代作家。他的小说、散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材。
“驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗《闻武均州报已复西京》。诗的最后两句是：“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。”驿路，课文指过往行人所走的道路。
掌握下列词语，注意有关字的读音： 撵 驿路 陡峭 竹篾 简陋 恍惚 修葺 悠闲 麂子
回忆课文内容，想想下面横线上应填什么：1、从人物来看，课文写的是 的见闻感受。2、从时间来看，课文写了 发生的故事。3、从具体事物来看，课文是围绕 来展开故事情节的。
淡淡的月光忽明忽暗的梨树林白色花瓣轻轻飘落
山（陡）林（密）路（远）人（稀）天（晚）
“我们”的心情的变化：
课文的故事按时间的先后顺序应该是：十多年前解放军路过这里学雷锋建造小茅屋——哈尼姑娘梨花照料小茅屋——梨花出嫁后，梨花妹妹继续照料小茅屋——瑶族老人借宿后送来大米——“我们”路过这里住宿，修葺小茅屋。
精读课文，理解句子的含义。
1、“老人家，你真会开玩笑”这句话的弦外之音是什么？
老人的回答，大大出乎我们的意料。弦外之音是：老人家，你是小屋的主人，这是确定无疑的。
2、“这天夜里，我睡的十分香甜……”梦的含义是什么？
梦的含义：梨花姑娘的崇高精神深深感染了“我”，梨花姑娘的精神又一次结出了硕果。
3、“驿路梨花处处开”中的“处处”能否去掉？为什么？
4、文中主要有三次写梨树花，为什么这样安排？
本文有实写也有虚写，看似状物实则喻人。虚实相生，互相映衬，相得益彰。洁白的梨花是主人公美好心灵的象征，也是雷锋精神的象征。同时，对梨花的描写，是全文充满诗情画意。
5、课文结尾引用陆游的诗句，有何表达作用？
引用诗句寓意深远，一语双关。预示雷锋精神不断传递、处处发扬这一深意，升华主题，同时题文相映，首尾呼应，使作品结构谨严，并使读者好象能身临其境，获得美的感受。
1、为什么课文不采用时间顺序来写，而要运用插叙？
2、为了把故事集中在一晚一早，课文运用了哪些悬念和误会？
3、小茅屋的主人到底是谁？
4、课文几次写到梨花？分别指的是什么？
练习、作业1、完成课后练习第三题。2、用以物喻人的写法写一种花卉。
插叙的作用：1、使文章结构紧凑凝炼。2、使文章波澜起伏，引人入胜。3、环环相扣，层层递进，构思巧妙新颖。
三个悬念：1、“我们”正焦急时发现小茅屋，却没有人，没有灯。“我们”发生了这样的疑问：这是什么人的房子呢？2、“我们”认为瑶族老人是“主人”，而老人说“我不是主人”，到底谁是主人呢？3、当“我们”要感谢哈尼小姑娘时，她说“房子是解放军盖的”。解放军为什么盖房子呢？
二次误会：1、“我们”错把瑶族老人当成小屋的主人。2、“我们”和瑶族老人错把哈尼小姑娘当成小屋的主人。
明确：“我”和老余瑶族老人梨花姐妹梨花解放军叔叔
第一次：自然界的梨花。第二次：哈尼姑娘梨花。第三次：自然界的梨花和哈尼姑娘 梨花。第四次：自然界的梨花、哈尼姑娘 梨花和雷锋精神。