小学语文人教部编版三年级上册23 带刺的朋友教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级上册23 带刺的朋友教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了树林和鸟，时间地点人物，一个春天的黎明，滹沱河岸的一片树林，父亲和“我”，“我”，树林里，这是一个怎样的场景，父亲如何观察，没见到鸟等内容，欢迎下载使用。
亲爱的同学们，你们喜欢小鸟吗？你们经常在哪里看到它们？这节课我们来学习一位父亲和树林、小鸟的故事。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。圈画出时间、地点、人物，并说一说课文讲了一个什么故事。
_____和_____在_______谈论_____。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
开篇点题，概括了父亲、树林和鸟的关系，也表明了全文中心。
按自己喜欢的方式读课文，一边读一边勾画出你认为能说明父亲很喜欢鸟，了解树林和鸟的语句。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
这种状况下 ，父亲依然能够找到鸟的踪迹，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。
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“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
这是父亲仔细观察后得出的结论。
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父亲已经与树融为一体了
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
兀立：直立。兀，高高地突起。
高大、专注，与树融为一体。
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
这两个连续的修饰词，让你感受到了什么呢？
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没闻到什么鸟的气味。
父亲能从草木的气息中分辨出鸟的气味，可见父亲是真正地 。
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
父亲对鸟真是太熟悉了
鸟儿唱歌时的心情怎样？这时候的父亲的心情又是怎样的呢？
说一说：你什么时候最快活？
我知道父亲此时也最快活。
这是树林和鸟最快活的时刻。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
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雨字头要写得宽扁，四点方向基本一致。“务”的撇和捺写得舒展。
“自”与“田”要写得宽扁，“田”比“自”稍宽。“丌”的长横最长，竖撇与短竖落笔在同一水平线，使整个字重心稳定。
口字旁偏小，低于“及”起笔的高度，与“及”的长撇互相穿插。“及”第二笔横折折撇的“撇”要稍弯于第一笔长撇，捺要写得舒展。
“支”的捺要稍平，向右舒展，与“羽”互相穿插。“羽”的顶部与“支”的横大致在同一水平线。
一、给下面词语加上恰当的修饰语。
（ ）的（ ）的树林（ ）的（ ）的草木气息（ ）的（ ）的翅膀