信息技术粤教版一、启动计算机教案设计

课题

鼠标随心动

单元

学科

信息技术

年级

一年级

学习目标

知识目标：学会打开、关闭计算机；学会鼠标的基本操作方法。技能目标：掌握鼠标的基本构造及移动、单击等操作；

情感目标：通过对计算机开关机及鼠标的运用，增强学习计算机的兴趣。

重点

学会打开、关闭计算机；掌握鼠标的基本构造及移动、单击等操作

难点

熟练掌握鼠标的操作。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

猜谜：

一只老鼠尾巴长， 天天趴在桌子上。你要有事不知道， 轻轻一点它帮忙。

（打一办公用品）

要想使用计算机，需要从最基本的操作学起。先要学习计算机的开、关机，以及鼠标的使用，这样才能使用计算机来为我们服务。今天我们就一块来学习这方面的内容。

思考

激发学生学习兴趣并快速进入学习状态

讲授新课

一、启动计算

启动计算机前，首先要查看电源是否接好。在主机上找到电源的开关按钮(如图所示)，按

一下它，计算机就开始工作了。

成功启动后，屏幕上会显示 Windows 的操作界面，该界面就是我们常说的“桌面”，它的上面摆放着各种经常使用的图标。

我们就可以开始操作计算机了。

二、认识鼠标

鼠标是计算机重要的输入设备之一。

它操作灵活，只要“指指点点”，就可以轻松地完成任务。

一般的鼠标如图所示，通常由左键、右键和滑

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流， 完成任务。

通过小组合作， 加强学生组内团结

轮组成

长见识

使用鼠标时，屏幕上会出现一个可以跟随鼠标移动的指针被称为鼠标指针。

鼠标指针所在的位置不同，或鼠标的操作不同， 鼠标指针会呈现不同的形状，如下表所示

随着计算机的发展，各种计算机的操作方式逐渐出现在我们的视野中。

如图所示，除了使用标操作以外，笔记本电脑的触控板、平板电脑的触摸屏、手写板具有语音识别功能的声控装置等，都让我们操作计算机变得越来越方便

语音识别技术，其目标是将人类语音中的词汇内容转换为计算机可读的信息，例如二进制编码、字符序列等。

语音识别技术的应用包括语音拨号、语音导航、设备控制、听写数据录入等。

如图所示，通过语音识别技术，可控制机器人做出相应的动作

视频：《鼠标的使用》

三、操作鼠标

鼠标通常有移动、单击、拖动、双击和单击右键五种操作。

它们的操作方法分别是：

(1) 移动:不按鼠标上的按键，只是在桌面上移动鼠标，使鼠标指针定位到指定的位置。

(2) 单击:单击一般是指快速轻按一下鼠标左键。(3)拖动:将鼠标指针移动到目标上，按住鼠标

左键不放，并把鼠标指针移动到指定位置，再松开左键

(4)双击:快速、连续轻按两下鼠标左键。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流， 完成任务。

通过小组合作， 加强学生组内团结

观看视频

加深知识理解

学生小组间讨论，共同完成任务

培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的

(5)单击右键:快速轻按一下鼠标右键。长见识

1、抓握鼠标的方法

（1) 是用手掌心轻轻贴着鼠标，拇指和小指轻轻抓在鼠标的两侧

（2)再将食指和中指自然弯曲，轻轻贴在鼠标的左键和右键上，第四个无名指自然落下跟小指一起抓在侧面

（3)这时拇指、食指、中指的指肚贴着鼠标， 无名指和小指的内侧面握住鼠标侧面，稍稍向下用力

（5)胳膊的重量落在手臂上，保持手臂不动， 左右晃一下手腕，鼠标前后不动、很平滑移动不跳跃

2、移动鼠标

（1)左右移动时手臂不动，拇指和小指、无名指轻轻卡住鼠标，手腕左右晃动，鼠标就会跟着移动了，食指和中指轻巧贴着鼠标，别帮倒忙

（2)前后移动要稍微难一些，拇指和小指、无名指还是要轻轻卡住鼠标，稍稍向下压住，如果长距离移动，就用胳膊移动来继续移动鼠标

（3)如果鼠标跑得太远了，拿回来的方法是： 轻轻抓起鼠标让它悬空，提起来放回到原来的地方， 由于是悬空，显示器上的指针就不会跟着动

3、点击鼠标

（1)单击鼠标表示选择或者选中，操作方法是先稳定住鼠标，稍稍压住鼠标，然后食指轻巧的按下去，再松开，键会自己弹起来并发出清脆的咔嗒声

（2)其他指头别动，一动就帮倒忙了，如果弄错了，取消的方法是在旁边空白处单击一下，再回

能力。

学生动手实践操作，学生小组间讨论，共同完成任务。

培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流， 完成任务。

通过小组合作， 加强学生组内团结

学生小组间讨论，共同完成任务

培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

来重试

（3)双击鼠标是表示打开、运行，操作的方法是食指快速的按两下左键，速度要稍快，声音要脆， 要领是按键点到为止，轻巧地连续点两下，如果错了，也在空白处点一下，取消了重来

（4)拖动是将一个图标拖到另一个地方去，或者画一个方框什么的，方法是食指按住后别松开， 保持食指按住别松，然后向左或向右移动

长距离移动要用胳膊，小范围的拖动，手腕移动就可以了，关键是食指别松开，一旦松开就再来一次

做一做

（1)左右移动，将鼠标指针在屏幕上移动，写一个之字，练习三遍，熟练为止;

（2)上下移动，将鼠标指针在屏幕上移动，写一个川字，练习三遍，熟练为止;

（3)单击，将任务栏左侧的图标从左到右挨个单击，练习三遍，中间有错误就得重新来，直至熟练为止;

单击打开窗口右上角的叉按钮关闭，练习三遍， 中间有错误就得重新来，直至熟练为止

（4)双击，将桌面上回收站图标双击打开，注意瞄准上面图标双击，不要瞄着文字

(5) 拖动，将桌面上的图标或窗口从左边拖到右边，再拖回来，如果掉了接着拖，如果变成双击打开，关掉再来，练习三遍，直至熟练为止;

(6) 多活动食指和中指，练习关节的灵活性和力量，经常活动手腕防止疲劳;

小妙招

双击鼠标时，要轻快，并且鼠标指针不要移动。试一试

通过老师演示学生动手操作提高动手能力小组交流、分享

， 加强学生组内团

。结、共同完成任务，

学生动手实践操作，学生小组间讨论，共同完成任务

培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

把鼠标指针移动到计算机桌面中的图标上并拖动鼠标，把桌面中的图标摆放成如图所示的形状。

我们学习操作鼠标除了可以更快地学会使用电脑之外，还可以操作鼠标完成算术、拼图、七巧板等游戏。

下面我们以七巧板为例，边玩游戏边练习鼠标操作

试一试

如图所示，打开“七巧板拼图”游戏，在了解七巧板拼图的玩法后，完成七巧板拼图任务

四、关闭计算机

关闭计算机时，可不能直接按下电源开关，因为计算机要执系列关机指令后才会自动切断电源， 否则计算机就容易出毛病了。

正确的操作如图所示

等待一会儿，计算机会自动关闭。

检测与评估

1. 成功启动后，屏幕上会显示 Windows 的操作界 面 ， 该 界 面 就 是 我 们 常 说 的

（ ），它的上面摆放着各种经常使用的图标。

2. 鼠标通常有移动、单击、拖动、双击和

( )五种操作。

学生动手实践操作，学生小组间讨论，共同完成任务。

培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

通过老师演示学生动手操作提高动手能力小组交流、分享

加强学生组内团

， 结、共同完成任

。务，

学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。

培养学生独立完成练习的能力。

课堂小结

分小组总结归纳，教师补充。

各组汇报总结其他小组成员

做补充。

， 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、

语言表达能力。

布置作业

打开电脑，尝试用鼠标浏览网页。

板书

一、启动计算

二、认识鼠标