人教部编版四年级上册5 这些事我来做习题课件ppt

这是一份人教部编版四年级上册5 这些事我来做习题课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了为父母分担，大标题，第二单元，这些事我来做，填空题，力所能及，家务小能，事半功倍，生活习惯，劳动态等内容，欢迎下载使用。

1 了解做家务的意义，能主动承担家务劳动。
2 掌握一些做日常家务劳动的技能，学会自己的事情自己做。
3 正确认识家长的溺爱行为，学会用恰当的方式与大人沟通，主动争取参与家务劳动的机会。
1.作为家中的小成员，我们应当做些　力所能及　的家务事，减轻父母的负担。 
2.只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为“　家务小能手　”。 
3.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，是需要　智慧　的。 
5.有时候并不是自己不愿意做家务，而是　大人　不让我们做。他们总是担心这个，担心那个。 
6.家务活有许多，我平时做过　扫地　、　擦桌子(答案不唯一)　等家务活。 
7.我们虽然不会做某些家务活，但可以　学　。 
擦桌子(答案不唯一)　
4.我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的　负担　，而且在动手做的过程中，还会有许多　收获　呢！ 
10.如果你能长时间地坚持做好家务，这份　恒心　一定能打动大人。 
8.做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务　事半功倍　。 
9.做家务有助于形成良好的　生活习惯　，形成良好的　劳动态度　。 
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.在班级里有很多值得我们去学习的同学，其中就有(　C　)。
2.怎样说服父母同意并支持自己做家务？你赞同的观点是(　A　)。
3.当我们遇到不会做的家务时，下列做法不正确的是(　B　)。
4.下列关于做家务的说法，正确的是(　C　)。
5.下列叠衣服的方法，你认为正确的是(　C　)。
6.下列做家务给我们带来的好处，你认为不正确的是(　B　)。
7.主动承担家务，正确的做法是(　C　)。
8.如果爸爸妈妈不让我们做家务，我们应该(　A　)。
9.下列做法错误的是(　B　)。
10.我们能做的力所能及的家务不包括(　C　)。
三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“✕”)
1.“签约”中的家务活我们有责任按时完成。(　√　)
2.只要哭着闹着做家务，父母就会答应我们做家务的要求。(　✕　)
3.仔细看、动嘴问、爱思考、多动手可以帮助我们学会做家务。(　√　)
4.家务活很简单，根本不需要我们学习。(　✕　)
5.做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务事半功倍。(　√　)
6.小孩子的主要任务是学习，长大了自然就会做家务了。(　✕　)
7.我们应该做力所能及的家务事，减轻父母的负担。(　√　)
8.任何人都不是天生就能把家务做好的。(　√　)
9.小天总是乱扔衣服，他觉得妈妈应当帮忙收拾。(　✕　)
10.家务劳动要主动做，学着做，坚持做。(　√　)
1.简单介绍一些做家务的小技巧，至少列举三条。
　　把衣服叠好码放在衣柜抽屉里；牙刷和棉签是清洁键盘的利器；马桶里如果有尿渍，用喝剩的可乐泡一晚再冲水，干净如新；卫生间沾满水渍的镜子和水龙头，用柠檬一擦立刻恢复闪亮；用废纸或旧报纸更容易擦净厨房中的玻璃等。(合理即可)
　　有助于形成良好的生活习惯；可以形成良好的劳动态度；可以增进对家人的理解，帮助我们体会家庭责任；能够提高生活技能，让人自信；为成年后的生活打下良好基础。
3.有的大人为什么不让孩子做家务？至少写出三条理由。
　　大人心疼孩子；大人担心做家务会影响孩子的学习；担心孩子不会做、不安全。(合理即可)
2.我们做家务不仅可以减轻大人的负担，还有很多好处。请你说说做家务的好处有哪些。
　　课前，语文老师还没进教室，小旭打开书包，发现里面乱七八糟的。他怎么也找不到语文书，急得哭了起来，边哭边说:“都怪妈妈没帮我把书包整理好！”班长说:“整理书包是你自己的事，怎么能怪妈妈呢？”小旭说:“我每天回家都要看书、写作业，没时间整理书包。妈妈也不让我整理书包，说我整理不好。”