人教部编版五年级上册1 白鹭教学ppt课件

这是一份人教部编版五年级上册1 白鹭教学ppt课件，文件包含部编版语文五年级上册《白鹭》课件pptx、部编版语文五年级上册《白鹭》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。

霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
1. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——《绝句》杜甫【唐】 2. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 ——《渔歌子》张志和【唐】
郭沫若（1892一1978年）原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名沫若、郭鼎堂等。四川乐山人，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、考古学家、古文学学家、社会活动家。我国新诗的奠基人之一，继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。主要作品有诗集《女神》等；历史剧本《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。本文选自《郭沫若全集·文学篇》。
用自己喜欢的方式读课文，注意读准生字，读通句子，较长的难读的句子多读几遍。读不懂的地方标上问号。
词语积累适宜 白鹤 镜匣 恩惠 精巧 配合 身段 生硬 寻常 忘却 流线型 清晨 孤独 安稳 悠然 嗜好 望哨 黄昏 形象化 美中不足 铿锵 嫌弃 朱红 镶嵌 框定 韵味
精巧身段寻常忘却 悠然
普通，一般。不记得;忘记。精致巧妙。安闲、闲适的样子。身形体态。
带着以下问题再次默读课文：1.课文主要描写的是什么？它有什么特点？2.作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取个名字。3.作者对白鹭是怎么的情感？你能找出相应的句子吗？4.你能给课文分成几部分？每部分的内容是什么？
1.课文主要描写的是什么？它有什么特点？
2.作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取个名字。
三幅图清田独钓图；清晨望哨图；黄昏低飞图。
3.作者对白鹭是怎么的情感？你能找出相应的句子吗？
作者对白鹭具有喜爱的情感
对应的句子，请同学举手回答。
4.你能给课文分成几部分？每部分的内容是什么？
第1部分:(1)总体介绍白鹭的美。第2部分:(2-10)从不同方面介绍白鹭的美。第3部分:(11)总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。
1.白鹭是一首精巧的诗。运用比喻句，从总体上赞美白鹭的美。用“诗”来比喻，新奇，贴切，耐人寻味。
2.白鹭“色素的配合”从哪里可以体现出来？作者对此是如何评价的？色素美：雪白 铁色 青色评价：素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。这句话说明了白鹭颜色的恰到好处。
3.白鹭“身段的大小”从哪里可以体现出来？作者对此是如何评价的？身段美：流线型结构，长喙，脚。评价：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。这句话说明了白鹭身段美得恰到好处。
4.白鹤、朱鹭、苍鹭与它相比呢？白鹭：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤：太大而嫌生硬。朱鹭、苍鹭：太大了些，而且太不寻常了。这是把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行了对比，写出了白鹭无论色素的配合，还是身段的大小，都很适宜的特点，突出了白鹭的美。
5.而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。作者告诉我们怎样的哲理？美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美。
从这个感悟中，你在生活中能发现常见的美吗？有哪些不妨说给大家听一听。
学习运用对比的修辞手法
【对比】“白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话说的是让白鹭和这些鸟儿进行对比，来突出白鹭的形态特点。
【举例】和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多。
把描写白鹭的句子抄下来。课下观察一种鸟类，请你以小短文的形式展示一下，写出这种小鸟的特点。