小学心理健康华师大版四年级4 做作业的好习惯教案设计

教学环节

教学

步骤

活动

目标

活动

过程

预期

效果

课堂生成

预设处理

一、导入

1

创设情境

__1分钟

营造气氛

形成心理

教学环境

展示几位书写非常漂亮的作业。

2

引入话题_3_分钟

你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课《做作业的好习惯》。

二、活动

3

讨论交流

_10_分钟

内化双基

提升心理

内在品质

议一议：

教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成好的习惯。

4

树立样板

_15_分钟

通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神，如：

 熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊姐姐学习，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。

5

联系自我

_8_分钟

联系生活

形成正向

自我体认

 写一写

请同学们说一说自己有哪些好习惯？还有哪些不好的习惯？如何改掉？

6

积淀体验

_2_分钟

通过今天的学习，我们看到，做作业的好习惯是需要培养的，从小养成良好的习惯有助学习的提高。小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。

三、小结

7

自我升华

1__分钟

师生分享

巩固所学

目标达成

今天的学习你有哪些收获？