华师大版二年级11 夸夸他教案及反思

这是一份华师大版二年级11 夸夸他教案及反思，共2页。教案主要包含了谈话导入，每个动物都有自己的优势，赞美的方法，大声说出赞美，总结等内容，欢迎下载使用。

1、通过图片举例以及同伴交流使孩子们明白每个人都有他的优点。
2、鼓励学生发现同伴的优点并且用合适的语言赞美别人。

教学重难点：
1、使学生之间关系融洽，促进同学之间的交流。
2、让每个孩子都能开口赞美他人。

教学过程：
一、谈话导入：
师：同学们，你们想当冠军吗？（想）
我们的动物朋友们也想当冠军。看，有大象、猴子、豹子和袋鼠，它们是什么冠军呢？请同学们看白板，边看边想应该怎么连？
师：有谁能说说，你是怎么连的？ 生回答。
师：对不对？（对）给他掌声。
二、每个动物都有自己的优势
师（问）：你为什么会认为大象是举重冠军？你对大象了解多少？
（非洲大象:大象一般可活60年以上，有的甚至可以活到120岁，24岁至26岁才会停止长个头。一头非洲雄性大象，长到十五岁左右的时候，它的身长就达到了八米以上；身高达到四米上下，体重达到七至八吨，即一万四千斤至一万六千斤。这种巨无霸式的大象，什么都不怕。它的鼻子可以卷起和它体重相当的东西。大象是名副其实的举重冠军。）
问：猴子为什么是爬树冠军？
（因为猴子的上肢比下肢长,擅长爬树，常常从一棵树荡到另一根树上，它们可以常年生活在树上。）
问：猎豹到底跑得有多快，会被称为跑步冠军？
（豹子短时的奔跑速度可以达到100公里，比我们坐车在高速公路上跑还要快。）
问：袋鼠为什么是跳远冠军？
（袋鼠们轻轻松松就可以跳4米多远，相当于从窗户到我这儿的距离，在逃命时甚至可以跳10米多远，比我们的教室都要长。我们的跳远奥运冠军成绩是8米多。）了不起吧！
这些动物冠军可真厉害啊！你们想夸夸它们吗？可以选取其中的一种夸夸它。
生：想。

一、每个同学都有优点
动物小伙伴们都有各自的优点，我们的同学们也有自己的优点。阅读教材43页，和同桌一起交流一下课本中的小朋友都有哪些优点，我们班有没有这样的同学，他们的优点是什么，用书上的句式说一说。（5分钟）
例如：我还发现了_____的这些优点_________________________________。
点名请同学站起来和同伴分享。

三、赞美的方法
师：夸别人也要讲究方法和技巧呢，并不是所有的表扬话说出来都动听，也并不是所有的表扬话说出来别人都愿意接受。
我们一起来看看老师带来的例子：
（A：你在做什么？B：我在写作业。A拿起B的作业本说：你的字写得真好看。B不好意思地说：我的字写得这么差，你还表扬我？）
师：A的表扬，B喜欢听吗？为什么？
生1：不喜欢听。因为A说得不真实，B的字写得非常差，可是A还要表扬他的字写得好。
师：可见我们的表扬要真实，要实事求是，不能弄虚作假。
下面这一组，请同学们再来当当裁判,看一看他的赞美方法你赞同吗？
（A拉着B的手，边走边看着同学们说：“B，你平时上课认真听讲，积极举手发言，字也写得那么工整，考试成绩优异，我好羡慕你哟。”）
师：A对B的表扬大家都看在了眼里，你们能接受这样的表扬吗？
生：A对B的表扬不是发自内心的。她看着别人说的，显得漫不经心。（漫不经心：随随便便不放在心上。）
师：同学们总结得真好。那么，什么的表扬才能更容易让别人接受呢？
生：眼睛要看着别人。
生：要面带微笑。
生：说话要真诚，要是发自内心的赞美。
生：要能说出表扬的理由，不要笼统地说。
生：说话声音要柔和，不能恶狠狠的。
同学们总结了这么多的赞美方法，我们一起来看一看教材44页的赞美方法，在给别人收到时感到愉快的漂流瓶上涂上自己喜欢的颜色。

四、大声说出赞美
师：同学们，在你们的生活中，有你想夸的人吗？比如你的同学们，比如你的老师，比如你的父母朋友。请拿出图画本制作你们的“赞美卡”，大声说出你的称赞，并在课余时间把你的赞美卡送给他。

五、总结：
同学们，在老师心目中，你们都是最棒的！不要吝啬你们的表扬和鼓励,它能让你们体验到成功与自信。这种发自内心的赞美，哪怕是伸伸大拇指这样简单的一个动作，都会让你收获巨大的喜悦和快乐。