初中人教版 (新课标)第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者优质课件ppt

人教版生物七年级上册

第四章《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》同步练习

1. 如果连续出现阴雨天，大棚蔬菜的产量会下降．这主要是因为阴雨天不利于大棚蔬菜的（  ）

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 花的传粉

【1题答案】

【答案】A

【解析】

【分析】此题考查的是植物的光合作用原理在农业生产上的应用，光合作用需要光照。

【详解】连续的阴雨天气，会使大棚内的蔬菜长时间不能见到阳光，而植物进行光合作用的条件必须要有光，光是植物进行光合作用的动力，没有光或者光线较弱，都影响光合作用的进行。由于大棚内的蔬菜长时间不能见到阳光，光合作用较弱，制造的有机物会较少，故产量会下降。故选A。

【点睛】阴雨天气会影响花的传粉，但此题的蔬菜是大棚内，昆虫的活动可不受阴雨天气的影响。

2. 小丽穿着浅色的裤子坐在草地上，起身后发现裤子沾上了绿色汁液。下列最容易将绿色汁液洗去的是（    ）

A. 自来水 B. 酒精 C. 肥皂水 D. 沸水

【2题答案】

【答案】B

【解析】

【分析】酒精溶解叶绿素，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。

【详解】绿色汁液主要是叶绿素，而酒精能溶解叶绿素，因此“小丽穿着浅色的裤子坐在草地上，起身后发现裤子沾上了绿色汁液”，最容易将绿色汁液洗去的是酒精。由此可见，A、C、D不符合题意，B符合题意。

故选B。

3. 若将马铃薯长时间放到有光的地方,其表皮下会出现一小薄层绿色,这是因为(　　)

A. 光合作用产生叶绿素 B. 呼吸作用产生叶绿素

C. 叶绿素的形成需要光 D. 光促使了马铃薯的发芽

【3题答案】

【答案】C

【解析】

【详解】一般情况下马铃薯之所以呈现黄色是因为没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成。若将马铃薯长时间放到有光的地方,其表皮下会出现一小薄层绿色，这是因为叶绿素的形成需要光。

4. 下列关于“绿叶在光下制造有机物”实验的叙述，正确的是（ ）

A. 把天竺葵放在黑暗处一昼夜

B. 用黑纸片把叶片的上面遮盖

C. 把叶片放入盛有清水的小烧杯中隔水加热

D. 该实验证明叶绿素是光合作用的场所

【4题答案】

【答案】A

【解析】

【详解】试题分析：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗，A正确；

用黑纸片把叶片的上、下两面遮盖，作对照实验（遮光处没有光合作用，不遮光生成淀粉），B错误；

把叶片放入盛有酒精烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象，C错误；

该实验证明淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，不能证明叶绿素是光合作用的场所，D错误。

考点：绿色植物在光下制造有机物的实验。

5. 如果把绿色植物比作生物圈中生产有机物“天然工厂”那么工厂里生产有机物的车间是

A. 所有活细胞 B. 叶绿体 C. 线粒体 D. 叶肉细胞

【5题答案】

【答案】B

【解析】

【分析】本题主要考查光合作用的概念，知道光合作用的场所是叶绿体为解题关键。

【详解】植物细胞和动物细胞内都含有线粒体。线粒体使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，并将有机物中的能量释放出来，供细胞利用；植物的绿色部分的细胞内含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中，如果绿色植物比作生物圈中生产有机物的“天然工厂”，而线粒体被称为细胞的“动力车间”，则叶绿体就好比细胞的“生产车间”。

故选B。

6. 下列是绿色植物在光下制造有机物实验,请据图回答相关问题。

(1)绿色植物在光下制造有机物的实验步骤:1→______→2→______4→6→__。

(2)在步骤3中遮盖黑纸是为了不让被遮盖部分________。

(3)在步骤6中滴加的试剂是____,其目的是检验植物光合作用制造的有机物是_____。

【6题答案】

【答案】    ①. 3    ②. 7    ③. 5    ④. 见光    ⑤. 碘液    ⑥. 淀粉

【解析】

【详解】试题分析：①、1暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；

②、3部分遮光：用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时，是为了作对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉；

③、2摘下遮光的叶片，去掉黑纸；

④、7脱色：将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察，需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险；

⑤、4取出叶片，用清水漂洗干净；

⑥、6放在培养皿里，向叶片滴加碘液．检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用的产物，遇碘变蓝色；

⑦、5稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到，叶片遮光部分呈黄白色，没有遮光的部分变成蓝色，观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化。

所以答案是（1）1→3→2→7→4→6→5，（2）光，（3）碘液，淀粉。

考点：本题考查的是绿色植物在光下制造有机物的实验，解答此题的关键是解读实验操作图，从中提取有利于解题的信息。

7. 葱的地上部分和地下部分颜色不同，造成这种差异的主要环境因素是（ ）

A. 水分 B. 空气 C. 温度 D. 阳光

【7题答案】

【答案】D

【解析】

【详解】试题分析：叶绿素只有在有光的条件下才能形成．葱长在土壤以上的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，因而是白色的，影响葱地下部分和地上部分颜色差异的环境因素是光照。

考点：环境对生物的影响。

8. 1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），该实验可以证明

①光合作用需要水         ②光合作用需要光

③光合作用需要叶绿素     ④光合作用能产生淀粉

A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③

【8题答案】

【答案】B

【解析】

【分析】光合作用是指绿色植物利用光能吸收二氧化碳合成有机物的过程。光合作用需要在有光条件下进行，合成的有机物主要是淀粉。
 

【详解】叶片一半曝光，一半用锡箔遮光，形成有光无光的对照。淀粉具有遇碘变蓝的特性，未遮光的部分变蓝说明光合作用生成了淀粉，遮光的部分不变蓝，说明没有淀粉的合成，即叶片没有进行光合作用光。实验说明光合作用的进行需要光。

【点睛】掌握光合作用实质是解题关键。

9. 玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是

A. 它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的

B. 它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成

C. 它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的

D. 它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时转运到花瓣的

【9题答案】

【答案】D

【解析】

【分析】植物体内的能量转换器有线粒体和叶绿体，其中叶绿体是进行光合作用的场所。筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物自上而下运输到其它器官。

【详解】A．根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，A错误。

B．花瓣属于植物体的生殖器官，不能进行光合作用，B错误。

C．树皮中的导管将从根部吸收到的水和无机盐运输到花等各个器官，水和无机盐不能转化成有机物，C错误。

D．有机物是植物的叶通过光合作用制造的，玉兰、海棠等植物植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，D正确。

故选D。

【点睛】解题的关键是知道植物体内有机物的制造场所以及植物体内的能量转换器作用。

10. 探究:叶绿素的形成与光照的关系。

阅读下面的资料,它会给你的探究活动提供一些启示。

韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜,它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下,是绿色的。如果用黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上,生长出来的就是浅黄色的韭黄了。但如果给予生长中的韭黄光照,过一段时间后,它又变成绿色的韭菜了。

一位同学按照以下方法探究“叶绿素与光照的关系”,请回答下列问题。

(1)根据以上资料,你提出的问题:________________________? 

(2)针对你提的问题,请作出假设:_________________________。 

(3)如果给你若干新鲜的韭黄幼苗,两个盛有少量水的烧杯,一个黑色塑料袋和一个透明塑料袋。请你设计实验方案。____。 

(4)本探究实验的变量是　。 

(5)预测实验现象:___。 

(6)得出结论:______________________。 

(7)你认为实验用一棵韭菜行吗?_____。为什么?___。

【10题答案】

【答案】    ①. 叶绿素是在光下形成的吗    ②. 叶绿素在光下才能形成    ③. 将新鲜的韭黄幼苗分为两等份,分别放入两个盛有少量水的烧杯中。一个罩上黑色塑料袋,另一个罩上透明塑料袋,同时放在阳光下,一段时间后观察颜色变化    ④. 光照    ⑤. 透明塑料袋内的韭黄变绿,黑色塑料袋内的韭黄仍为浅黄色    ⑥. 叶绿素在光下才能形成    ⑦. 不行　数量太少,实验具有偶然性,没有说服力

【解析】

【详解】叶绿素的形成条件是光和适宜的温度。探究实验要同时设置实验组和对照组，实验组和对照组只能存在一个变量。

（1）从题干内容可以看出，生长在有光条件下的韭菜是绿色的，而韭黄是在遮光条件下生长的，它的叶片黄色。植物体的绿色是因为含有叶绿素。因此，提出的问题是：叶绿素是在光下形成的吗？
（2）作出假设要围绕提出的问题进行，是对提出问题作出的回答，因此，作出的假设是：叶绿素在光下才能形成。
（3）实验设计：将新鲜的韭黄幼苗分为两等份,分别放入两个盛有少量水的烧杯中。一个罩上黑色塑料袋,另一个罩上透明塑料袋,同时放在阳光下,一段时间后观察颜色变化。

（4）本探究实验的变量是光照。

（5）由于透明塑料袋内韭菜能见光，叶绿素能够合成，叶片呈绿色；黑色塑料袋内韭菜不能见光，叶绿素不能够合成，叶片呈黄白色。

（6）该实验证明：叶绿素在光下才能形成。

（7）一棵韭菜不行，因为数量太少,实验具有偶然性,没有说服力。

11. 在“绿叶在光下制造有机物”实验中,将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜,选取其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(如图1所示),置于阳光下照射一段时间以后,摘下该叶片,经酒精脱色、漂洗,最后用碘液检验。请分析回答下列问题。

(1)实验前将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的:让叶片中原有的淀粉。 

(2)叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到________作用。 

(3)图2是对叶片脱色的装置,正确的是图________,图中标号______代表酒精。 

(4)脱色后的叶片呈现的颜色是。 

(5)在脱色的叶片上滴加碘液,图1中未遮光的部分变成______色,说明该部分产生了淀粉。 

(6)通过该实验可以得出结论:_______是绿色植物进行光合作用的条件。

【11题答案】

【答案】    ①. 运走或耗尽    ②. 对照    ③. 乙    ④. 2    ⑤. 黄白色    ⑥. 蓝    ⑦. 光

【解析】

【详解】该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色。
绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。

（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中原有的淀粉转运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。
（2）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照。如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜黑暗处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了，光照部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的，还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉。
（3）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有2酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，图二是对叶片脱色的装置，正确的是乙，因为酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。
（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。

（5）在脱色的叶片上滴加碘液,图1中未遮光的部分变成蓝色色,说明该部分产生了淀粉。 

（6）通过该实验可以得出结论:光是绿色植物进行光合作用的条件。