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初中科学华师大版九年级上册3 用分解反应制取氧气习题课件ppt
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这是一份初中科学华师大版九年级上册3 用分解反应制取氧气习题课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了答案显示，习题链接，锥形瓶，检查装置气密性，MnO2，铁架台，长颈漏斗未形成液封等内容，欢迎下载使用。
1．下列有关氧气的说法，错误的是( )A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气
【点拨】工业上分离液态空气制取氧气是物理变化。
2．(2020·绍兴期末)如图所示四种途径都可以得到氧气：(1)采用物理方法制取氧气的途径是________(填“甲” “乙”“丙”或“丁”，下同)；(2)“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一，其核心是从源头上做到节能减排。在实验室制取氧气的途径中，采用________途径更体现化学实验的绿色化追求。
3．用双氧水制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是( )A．不放出氧气 B．放出氧气速率慢C．放出氧气总量会减少 D．放出的氧气不纯
4．下列关于氧气的说法，错误的是( )A．实验室制取氧气时，不一定要加催化剂B．水中的生物能依靠溶于水中的少量氧气生存C．通常状况下，氧气的密度略大于空气D．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
【点拨】氧气能支持燃烧，具有助燃性，但氧气不具有可燃性。
5．同学们在做氧气性质的实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。导致现象不明显的原因可能是( )A．排水法收集结束时集气瓶内有水残留B．导管口连续放出气泡时才开始收集氧气C．排水法收集满氧气后盖上毛玻璃片拿出水面D．排水法收集氧气前未将集气瓶灌满水
6．(中考·聊城)如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：(1)写出图中标号仪器的名称：①______________。
(2)组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是________________。
(3)A装置中发生反应的化学方程式为______________________，应将收集满氧气的集气瓶______(填“正”或“倒”)放在桌面上。
7．(中考·桂林)关于反应2KClO3=====2KCl＋3O2↑的说法，错误的是( )A．MnO2是该反应的催化剂B．MnO2的质量在反应后减少C．MnO2加快KClO3的分解速率D．MnO2的化学性质在反应前后没有改变
8．(中考·南宁)向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是( )A．过氧化氢中含有水和氧气B．过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C．二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气D．该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应
9．(宁波期末)下列有关催化剂的说法，正确的是( )A．在化学反应后其质量减小B．催化剂只能加快化学反应速率C．在化学反应后其化学性质不变D．过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂
10．用向上排空气法收集氧气，检验氧气是否集满的最简便的方法是( )A．看集气瓶口是否有较大气泡冒出B．将带火星的木条伸入集气瓶中，看木条是否复燃C．将带火星的木条伸到集气瓶口，看木条是否复燃D．倒入澄清的石灰水，看是否变浑浊
【点拨】此题的易错点在于“1.忽略了是向上排空气法收集，而不是排水法收集；2.要验满，所以不能伸入瓶内”。
11．(中考·重庆)制取气体是初中化学实验的重要内容。(1)仪器M的名称是________。(2)实验室选用B装置制备氧气，其反应的化学方程式为________________________。(3)C装置中的一处明显错误为_______________________。
(4)某气体只能用D装置收集，则该气体可能具有的性质为________(填序号)。a．能与水反应 b．能与空气反应 c．密度与空气接近(5)若用A、E装置制取H2，按气体流向，导管口连接顺序为________(填序号)。
(4)某气体只能用D装置收集，满足条件是不能与水反应，不溶于水，不能使用排空气法收集，则该气体可能具有的性质为：能与空气反应，密度与空气接近。故选bc；(5)因为氢气的密度比空气小，按气体流向，导管口连接顺序为：①③。
12．(中考•宁波)利用如图实验装置制取氧气。(1)实验中，若产生氧气的速率太大，不利于收集。为了减小反应速率，可以进行的合理操作是____________________________________________。
调节分液漏斗活塞，使H2O2溶液的滴加速率减慢
(2)若需要一瓶干燥的氧气，应将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与________(填“B”“C”或“D”)相连。
(3)若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有________。A．实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数偏小B．开始收集时，倒置于水槽中的集气瓶未装满水C．导管口一出现气泡就立即收集
【点拨】(1)为了减小反应速率，可以调节分液漏斗活塞。(2)氧气既可用排水法收集，又可用向上排空气法收集；但排水法会使收集的氧气中含有水蒸气，故收集干燥的氧气只能用向上排空气法。 (3)“用带火星的木条检验，发现木条没有复燃”，说明集气瓶内氧气的浓度较小。
13．(中考·重庆)某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如下图所示。下列关于该过程的说法正确的是( )A．c代表氧气B．t2时刻，O2开始产生C．t1时刻，KMnO4开始分解D．起催化作用物质的质量一直保持不变
1．下列有关氧气的说法，错误的是( )A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气
【点拨】工业上分离液态空气制取氧气是物理变化。
2．(2020·绍兴期末)如图所示四种途径都可以得到氧气：(1)采用物理方法制取氧气的途径是________(填“甲” “乙”“丙”或“丁”，下同)；(2)“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一，其核心是从源头上做到节能减排。在实验室制取氧气的途径中，采用________途径更体现化学实验的绿色化追求。
3．用双氧水制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是( )A．不放出氧气 B．放出氧气速率慢C．放出氧气总量会减少 D．放出的氧气不纯
4．下列关于氧气的说法，错误的是( )A．实验室制取氧气时，不一定要加催化剂B．水中的生物能依靠溶于水中的少量氧气生存C．通常状况下，氧气的密度略大于空气D．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
【点拨】氧气能支持燃烧，具有助燃性，但氧气不具有可燃性。
5．同学们在做氧气性质的实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。导致现象不明显的原因可能是( )A．排水法收集结束时集气瓶内有水残留B．导管口连续放出气泡时才开始收集氧气C．排水法收集满氧气后盖上毛玻璃片拿出水面D．排水法收集氧气前未将集气瓶灌满水
6．(中考·聊城)如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：(1)写出图中标号仪器的名称：①______________。
(2)组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是________________。
(3)A装置中发生反应的化学方程式为______________________，应将收集满氧气的集气瓶______(填“正”或“倒”)放在桌面上。
7．(中考·桂林)关于反应2KClO3=====2KCl＋3O2↑的说法，错误的是( )A．MnO2是该反应的催化剂B．MnO2的质量在反应后减少C．MnO2加快KClO3的分解速率D．MnO2的化学性质在反应前后没有改变
8．(中考·南宁)向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是( )A．过氧化氢中含有水和氧气B．过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C．二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气D．该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应
9．(宁波期末)下列有关催化剂的说法，正确的是( )A．在化学反应后其质量减小B．催化剂只能加快化学反应速率C．在化学反应后其化学性质不变D．过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂
10．用向上排空气法收集氧气，检验氧气是否集满的最简便的方法是( )A．看集气瓶口是否有较大气泡冒出B．将带火星的木条伸入集气瓶中，看木条是否复燃C．将带火星的木条伸到集气瓶口，看木条是否复燃D．倒入澄清的石灰水，看是否变浑浊
【点拨】此题的易错点在于“1.忽略了是向上排空气法收集，而不是排水法收集；2.要验满，所以不能伸入瓶内”。
11．(中考·重庆)制取气体是初中化学实验的重要内容。(1)仪器M的名称是________。(2)实验室选用B装置制备氧气，其反应的化学方程式为________________________。(3)C装置中的一处明显错误为_______________________。
(4)某气体只能用D装置收集，则该气体可能具有的性质为________(填序号)。a．能与水反应 b．能与空气反应 c．密度与空气接近(5)若用A、E装置制取H2，按气体流向，导管口连接顺序为________(填序号)。
(4)某气体只能用D装置收集，满足条件是不能与水反应，不溶于水，不能使用排空气法收集，则该气体可能具有的性质为：能与空气反应，密度与空气接近。故选bc；(5)因为氢气的密度比空气小，按气体流向，导管口连接顺序为：①③。
12．(中考•宁波)利用如图实验装置制取氧气。(1)实验中，若产生氧气的速率太大，不利于收集。为了减小反应速率，可以进行的合理操作是____________________________________________。
调节分液漏斗活塞，使H2O2溶液的滴加速率减慢
(2)若需要一瓶干燥的氧气，应将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与________(填“B”“C”或“D”)相连。
(3)若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有________。A．实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数偏小B．开始收集时，倒置于水槽中的集气瓶未装满水C．导管口一出现气泡就立即收集
【点拨】(1)为了减小反应速率，可以调节分液漏斗活塞。(2)氧气既可用排水法收集，又可用向上排空气法收集；但排水法会使收集的氧气中含有水蒸气，故收集干燥的氧气只能用向上排空气法。 (3)“用带火星的木条检验，发现木条没有复燃”，说明集气瓶内氧气的浓度较小。
13．(中考·重庆)某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如下图所示。下列关于该过程的说法正确的是( )A．c代表氧气B．t2时刻，O2开始产生C．t1时刻，KMnO4开始分解D．起催化作用物质的质量一直保持不变
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