专题07 古诗词赏析含解析版

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一、对比阅读
（2021·江苏·苏州高新区第一初级中学校八年级阶段练习）阅读下面的古诗文，完成下面小题。
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
记游定惠院①
苏轼
黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师②及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老③弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。晚乃步出城东，鬻④大木盆，意者谓可以注清泉，瀹⑤瓜李，遂夤缘⑥小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚酥，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其藂（同“丛”）橘，移种雪堂之西。坐客徐君得之⑦将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。时参寥独不饮，以枣汤代之。
【注】①定惠院：在黄州东南。苏轼初到黄州时曾寓居定惠院，作此文时已移居雪堂。②参寥禅师：僧人道潜，苏轼友人。③崔成老：庐山道士，精古琴，苏轼的挚交琴友。④鬻（yù）：卖，这是作“买”讲。⑤瀹（yuè）：浸渍。⑥夤（yín）缘：循沿。⑦徐君得之：徐大正，字得之，苏轼友人。
1．根据语境，为加点字选择恰当的义项。
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）今年复与参寥禅师及二三子访焉，则园已易主。
（2）客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。
3．根据诗文内容，完成下面的对话。
小明：老师，我觉得与初到黄州写《卜算子·黄州定慧院寓居作》相比，苏轼写《记游定惠院》一文时，心境有了很大的改变。
老师：你有这样的发现非常好！苏轼的心境有怎样的变化呢？请你跟同学们简单交流一下。
小明：（1）__________________________________
老师：能具体说说你做出这个判断的依据吗？
小明：（2）__________________________________
老师：说的太好了！
二、诗歌鉴赏
（2021·全国·八年级单元测试）阅读下面一首诗，完成小题
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
4．从炼字的角度分析“城阙辅三秦”一句中“辅”字的妙处。
5．“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。
（2021·湖北恩施·八年级阶段练习）阅读下列古诗，完成下列小题。
送杜少府之任蜀州
王 勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
6．诗中的“宦游”“无为”分别是什么意思？
7．“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。
（2020·山东·枣庄市薛城舜耕中学八年级阶段练习）读下面古诗，完成后面小题
《望洞庭湖赠张丞相》
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
8．请赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一联的妙处。
9．这首诗主要的艺术特色是什么？请具体分析。
10．对此诗分析不当的一项是（ ）
A．前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。
B．二联是描写洞庭湖的名句。上句以气蒸显浩阔，下句以波撼显气势。
C．三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。
D．这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。
（2020·河南驻马店·八年级阶段练习）阅读下面古诗，完成下面的小题
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
11．对此诗分析不当的一项是（ ）
A．前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。
B．二联是描写洞庭湖的名句。上句以气蒸显浩阔，下句以波撼显气势。
C．三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。
D．这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。
12．诗的尾联坐观垂钓者，徒有羡鱼情，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己，言外之意是什么？
（2020·江苏连云港·八年级阶段练习）阅读下面诗歌，完成下列小题
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
13．首联描绘了一幅怎样的画面？
14．气蒸云梦泽，波撼岳阳城二句，笔力千钧，备受后人赞赏，请简要赏析。
（2020·湖北·思源实验学校八年级阶段练习）阅读下面的两首诗，回答各题。
【甲】送杜少府之任蜀川
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
【乙】江亭夜月送别①
王勃
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
【注释】①此诗是他旅居巴蜀期间所写的客中送客之作。
15．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是( )
A．“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。
B．“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。
C．【乙】诗前两句以“烟笼”“月移”写送别后景色的深沉，使全诗笼罩在一片朦胧伤感的离别情绪中，寓情于景，景中见情，间接抒发了离情。
D．【乙】诗末句“寒”字仅写出诗人在“此夜”因夜深感觉到的肤体寒冷。全篇虽然不见“送”“别”字，也不见一个人，但诗人借写外界之景来传达豪迈乐观的积极情怀。
16．甲诗中“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，说说这两句诗好在哪里。
17．王勃的这两首送别诗所抒发的感情有何异同？请结合诗来简析
（2020·湖北鄂州·八年级阶段练习）阅读下面一首唐诗，完成下列小题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
18．诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了，此句的言外之意是什么？
19．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请描述这两句诗歌所展现的画面。
（2021·江苏·苏州市平江中学校八年级阶段练习）阅读古诗，完成题目。
道不完的“静”。在写诗填词方面，很多唐宋名家都是写“静”的高手。“静”的在不同的诗人词人笔下展现不同的境界，同时也是在为不同的诗词主旨服务。小虎和小高对二首写“静”的诗歌展开了讨论。请填写恰当的内容。
20．小虎：古人好厉害，这二首诗都有写到“静”的诗词句，展现“静”的不同状态，我尤其喜欢第一首，常建的诗，他在尾联运用了（1）________的写作手法，以此表现诗人追求内心宁静空灵的精神状态和对禅意世界的向往。
21．小高：我也想到了苏轼的《卜算子》的上阕通过缺月、（2）________、漏断、________等意象，是展现自己（3）________的心境。
22．（2021·湖南·武冈市第二中学八年级阶段练习）阅读下面两首古诗，完成下列小题。
重别周尚书①
[南北朝]庾信
阳关万里道，不见一人归。
惟有河边雁，秋来南向飞。
送友人
[唐]李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【注】①庾诗与周尚书曾同在南方的梁朝为臣，后被俘于北周都城长安，此诗写于周尚书回南方之时，而庾信一直无法回归。
（1）庾诗用“________”一词形容自己归途遥远，李诗借“________”比喻征途漂泊无依的友人。
（2）两首诗的最后两句，相同的写作方法，但表达的情感不同，请结合诗句简要分析。
（2020·浙江·杭州市公益中学八年级阶段练习）阅读下面古诗，完成小题。
【甲】
山居秋暝
唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【乙】
题破山寺后禅院
唐·常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
23．【甲】诗中“空”字写出了山野的_____________，【乙】诗中“空”字则表现了诗人此刻_____________的精神状态。
24．【甲】【乙】两首诗在写作手法上有着异曲同工之妙，请结合具体诗句简要分析。
例句
《古代汉语词典》部分义项
选项
（1）意非人间也
A．意思，意图。B．神态，神情。C．意料，猜测。D．意味，意境。
____________
（2）坐客徐君得之将适闽中
A．往，到……去。B适应，顺从。C．恰好。D．才，刚才。
___________
题破山寺后禅院唐代：常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
卜算子·黄州定慧院寓居作宋代：苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。