小学英语北师大版 (三年级起点)三年级上册unit 3 Playing Together第4课时教案

                   Unit3 第4课时教学设计

一、教学目标

1．能读出j, k, 1, m, n五个字母；

2．初步了解字母j, k, 1, m, n在单词中的发音；

3．能够正确地描写、抄写字母。

二、教学重点

1．了解Jj, Kk, LI, Mm, Nn五个字母的名称和大小写;

2．了解j, k, 1, m, n在单词中的发音。

三、教学难点

1．字母j与g发音的不同；

2．字母m, n的发音。

四、教具准备

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）、单词卡片、字母卡片。

    五、教学建议

Get Ready

1．复习字母

(1)教师拿出Aa-Ii的字母卡片，打乱顺序

T: Can you read these letters?

(2)让学生把字母按顺序贴在黑板上。

2．传字母

教师给每组最后一名学生一张字母卡片，并指明是大写或是小写。然后发指令，后一名学生用手指把字母写在前一名同学的背上，以此类推。最后，第一排的学生椅子母写在黑板上，最后一名学生拿出字母卡片核对，看哪一组传的又快又准确。游戏中注意字母的大小写，尤其是Cc, Hh, Ii。

Listen and Repeat

1．学习字母

（1）告诉学生接下来学习几个新字母，把J, K, L, M, N写在黑板上，先问学生是否认识。教师示范，带领学生读出字母。

（2）问学生是否知道这几个字母的小写。把小写字母卡片贴在黑板上，让学生先观察，试着给大写字母找到对应的小写。

（3）教师朗读，让学生指字母。然后教师指字母，学生朗读。注意读准字母J的音。

（4）朗读字母LI, Mm, Nn时，请学生观察教师的口型，注意模仿。其中字母Mm要闭嘴，而字母Nn不闭嘴。

（5）教师播放录音，让学生跟读字母、指字母。

2.学习单词

（1）告诉学生接下来学习以这几个字母起始的单词。拿出jeep的卡片，问学生是什么，是否知道怎么读。让学生看jeep的单词，教师示范朗读，学生跟读。用同样的方法学习其他单词。

（2）教师先读单词，让学生指卡片。然后教师指，让学生读。

（3）教师把卡片贴在黑板上，顺序打乱，让学生按字母顺序给卡片排序拿出前几个单元的词汇卡片，放在一起让学生排序，增加挑战性。

（4）玩找字母的游戏。教师说一个字母，学生找出以该字母起始的单词。然后改为教师说单词起始字母发音，学生找单词。

Color Jj, Kk, LI, Mm and Nn

（1）让学生分成小组，用身体组成本课学习的字母。

（2）用卡片玩猜字母的游戏。出示字母的一部分，让学生猜。

（3）让学生看插图，教师说指令，让学生根据要求找出图中隐藏的字母。为了增加趣味性或挑战性，可以让学生把图横过来找。

T: Find the letter “J”. Color them red.

Trace and Copy

（1）教师在黑板上书写字母，让学生观察字母的占格、笔顺。可以让学生说一说字母外形像什么。

（2）教师带领学生一起写字母，教师示范，学生用手指在空中仿写。

（3）让学生在书上描写字母。

（4）告诉学生，课后临摹剩余的字母作为家庭作业。

Listen for J, K, L, M and N

（1）教师拿出单词卡片，先让学生看单词尝试读一读。例如，教师指单词jacket中学生学过的字母，然后读出单词。

（2）教师播放录音，让学生根据录音指单词以及单词的起始字母。

（3）放录音，让学生跟读单词，然后描写单词中虚线字母。