初中政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)七年级全册单音与和声公开课说课教学ppt课件

《单音与和声》说课

• 张玲  北京十五中初中部
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　　教材的地位和作用

　　本节课是七年级下册第三单元第七课的第一框题，在学习了第六课后，同学们已经初步认识了集体生活。本课在此基础上，引导学生，认识集体规则与个人发展的关系，学会正确处理个人与集体的冲突，树立集体观念。

　　教学目标

　　情感态度价值观目标：积极遵守和维护集体规则；树立集体观念，识大体、顾大局。

　　能力目标：培养正确处理个人与集体关系的能力，掌握正确处理个人利益与集体利益冲突的方法。

　　知识目标：知道个人利益与集体利益的关系，理解个人意愿与集体规则的辩证关系。

　　教学内容分析

　　教材通过“集体规则很重要—发生冲突有原因—解决冲突有办法”这一内容逻辑引导学生辩证看待自己的需求与集体的需求，两者发生矛盾时能有所为，有所不为；通过“做好自己—提出意见—集体主义—冷静处理”的思路，帮助学生找到解决问题的具体方法和途径。

　　教学重难点分析

　　结合教材内容与实际教学情况，我将本框题的教学重点难点确定为：

　　教学重点：正确处理个人利益与集体利益的冲突。

　　教学难点：在实际行动中树立并践行集体观念。

　　学情分析

　　七年级的学生处于青春期，学生们有激情、有想法、冲动盲目而缺乏理性，在集体生活中有表达自己的意愿，但是又欠缺正确的方法和途径。需要帮助学生增强辨别意识，激发学生的集体主义意识，从而引导学生识大体、顾大局。

　　教学环节

　　本课所讲授的主题是学生生活中会遇到的具体问题，所以在教学中运用了“以例说理”的方式，使用同龄人刘晓帅的故事，层层推进，引领学生分析别人的故事，面对自己的成长。

　　刘晓帅的故事分成六个情境展开，有起有落，冲突不断，在不同情境中有不同的矛盾冲突，有的指向个人与集体，有的指向团体中的成员之间，有的指向个体内心的冲突。在反反复复的矛盾冲突的解决之中，引导学生正确认识个人与集体的辩证关系。

　　六个情境都源于真实生活，学生看起来非常亲切熟悉，在现实生活中，学生容易忽略这些“不起眼”的小事，甚至不以为然。其实，小事不小，正确价值观、人生观的形成与确立，实际上正是一件件小事累积而成的。

　　在故事的推进上，本课穿插开展了多次思维探究活动，拓展学生的思维。集体中的规则、我与集体的需求冲突、个人之间的冲突，都是学生会面临的现实问题，本课通过类似话题的探究，提升学生的认识，帮助学生过好集体生活。

　　本课最后选用了一个哲学故事，进一步阐释了“个人与集体”之间的辩证关系。启发学生知行统一，在生活中学会应用。

　　秘籍大搜索

　　“拓展空间”的活动与学生生活联系起来，强调实践应用。

　　搜集相关资料，与同学一起制作“集体生活冲突化解秘籍”。具体要求如下：回忆在集体生活中较为严重的冲突；记录集体成员面对这些冲突的不同态度；探讨化解这些冲突的多种途径；分享“集体生活冲突化解秘籍”，讨论发生冲突时应如何运用。

　　教学特色

　　本课时教学特点如下。

　　层层推进，一例到底；设置问题，引领思考；深入探究，理例结合。

　　对这一课时的介绍就到这里，谢谢大家！