苏教版三年级下册一 两位数乘两位数教案设计

这是一份苏教版三年级下册一 两位数乘两位数教案设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第7课时  练习二【教学内容】教科书第1~2页例1、例2和相关练习。【教学目标】1.通过练习，使学生熟练掌握两位数乘整十数的口算和笔算，以及两位数乘两位数的笔算，提高学生的计算能力。2.在解决问题中进一步体会用两步连乘解决实际问题的特点，提高学生分析数量关系、确定解题思路的能力。【教学重、难点】重点：两位数乘两位数的笔算方法。难点：运用两步连乘解决实际问题。【教学过程】一、复习导入1.口算。40×20300×810×7050×8070×5063×109×200400×6教师用课件出示题目，让学生快速说出得数，随机抽取几题指名学生说说口算方法。2.根据13×2＝26，快速说出以下算式的得数。130×2        13×200       130×20二、积累应用1.完成教科书第13页“练习二”第2题。出示题目，让学生在练习本上列竖式计算。指名上台板演，说说计算方法，展示正确的书写格式及得数。2.完成教科书第13页“练习二”第3题°出示情境图，让学生先找出题中的已知条件和所求问题，再找出有联系的两个条件，说说可以先算什么。让学生独立列式，全班交流。3.完成教科书第13页“练习二”第4、5题°让学生默读题目，理解题意。提问：要先算什么？再算什么？怎样列式？学生计算，集体交流算法。三、巩固迁移1.完成教科书第14页“练习二”第6题°让学生读题，找出已知条件和所求问题°提问：你能找出有联系的条件吗？想想它们能算什么？让学生用自己方法的解决问题，教师评讲时展示不同的解题方法，并指名说说每道算式表示的意义°2.完成教科书第14页“练习二”第7题°学生读题，列式解答，集体交流°3.完成教科书第14页“练习二”第8题°出示图片，引导学生看懂题意°提问：要求“买5件大衣一共要多少元?”必须知道什么条件？怎么求？让学生独立列式解答，全班交流°四、课堂小结这节课你学会了什么？获得了什么收获？【板书设计】练习二两位数乘两位数两步连乘解决实际问题