2020-2021学年课文 414 要下雨了教学课件ppt

这是一份2020-2021学年课文 414 要下雨了教学课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了课前导入，品读鉴赏，想一想，阴沉沉，雾蒙蒙，暖洋洋，灰蒙蒙，读一读，要用疑问的语气读，边飞边说等内容，欢迎下载使用。
这节课，我们 继续跟随小白兔一 起看看下雨前小动 物们都在忙什么吧
读第1自然段，说说小兔子在做什么？ 天气如何啊？小白兔在割草。天阴沉沉的。
小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉 的，小白兔直起身子，伸了伸腰。点了点头、拍了拍手……
词语积累（描写天气的词语）
读第2-3自然段，说说小燕子在做什么？ 它说天气会如何呀？正在低飞，捉虫子。 要下雨了。
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊： “燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”燕子边飞边说：“要下雨了，空气很 潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。 我正忙着捉虫子呢！”读的急切些，读出感叹的语气
表示两个动作是同时发生的。
我也知道这样的词 语有：边跑边喊、 边跳边唱……
我还知道这样的词 语有：边走边说、 边走边唱……
谁正忙着干什么呢！谁 + 正忙着 + 干什么 + 呢！ 例句：我正忙着捉虫子呢！写人物正在做某事。比如“我正忙着捉 虫子呢”写小燕子正在做的事情是“捉 虫子”，“正忙着”说明燕子特别忙碌。
用“谁正忙着干什么呢！”说句子。
1.老师正忙着带我 们去秋游呢！
2.妈妈正忙着 做晚饭呢！
直——（ 弯 ）潮湿——（ 干燥 ）
要用疑问的 语气读。听了小燕子的话，小白兔心里 半信半疑，所以提出了疑问。
读第4-6自然段，说说小白兔遇见了谁， 它在做什么？
小白兔往前边池子里一看，小鱼都游 到水面上来了。小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼， 今天怎么有空出来呀？”朗读时，语速略快，语调略高，读出疑问语气。
小鱼说：“要下雨了，水里闷得很， 我们到水面上来透透气。小白兔，你快 回家吧，小心淋着雨。”
词语积累（AAB形式的词语）
读第7自然段，说说小白兔遇见了谁， 它们在做什么？
一群大蚂蚁。正在搬东西。
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见 路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告 诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了， 我们正忙着搬东西呢！”要用肯定的语气读。
下雨前，小燕子、小鱼、蚂蚁都在干什么？
读第8-9自然段，说说小白兔相信那些 动物的话了吗？天气究竟怎么样了呢？
小白兔加快步子往家跑。他一边跑 一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”读小白兔的话时语速稍快，语调稍 高，重读“加快步子”“一边跑一 边喊”，读出小白兔的焦急
读的快一点，声音大一点。轰隆隆，天空响起了一阵雷声。 哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
读的慢一点， 声音大一点。
重读，读出强调、 感叹的语气。
轰隆隆：形容雷声、爆炸声、机器声等， 拟声词。
我还知道类似的词语有：哗啦啦、滴答答、咕噜噜……
根据小动物们与小白兔的对 话，你能用“因为……所以……” 这样的句式说说燕子低飞、小鱼 游到水面上、蚂蚁搬家的原因吗？
因为要下雨了，空气很 潮湿，虫子的翅膀上沾 了小水珠，飞不高，所 以燕子捉虫就要低飞。
因为要下雨了，水里闷 得很，所以小鱼到水面 上透透气。
因为要下雨了， 蚂蚁需要把东西 放到安全的地方， 所以要搬东西。
像“吗、呢、吧、呀”这 样表示各种语气的词叫语气词。 语气词一般用于结尾。
如：“你为什么飞得这么低呀？” 表示疑问语气。
我知道：“我正忙着捉虫子呢！” 表示感叹语气。
这是一篇有趣的科普童话，从“燕子 低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象， 讲了下雨前这三种小动物的活动特点及发 生这些现象的原因，告诉我们通过观察大 自然的一些奇妙现象能了解天气变化。
朗读课文。说说故事里有哪些动物， 再分角色读一读。故事里有小白兔、燕子、小鱼、 蚂蚁四种动物。朗读参考“读一读”。
想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。
鸡宿迟，兆阴雨鸡是喜欢干燥怕潮湿的动物。 当天气将下雨时，空气中湿度大， 温度高、气压低，鸡笼内更加潮湿 闷热。另外，在这种天气条件下， 昆虫在傍晚时出来活动的也多，鸡 为了贪食，所以迟迟不愿进笼。
一、用红线将搭配恰当的词连起来。阴沉沉的搬家的透气的低飞
二、回忆课文，说一说。下雨前，小鱼在干什么？ 小鱼游到水面上来透透气。你知道为什么吗？因为要下雨了，水里闷得很， 所以小鱼到水面上来透透气。
请把所学课文复述出来。你还知道哪些下雨前的征兆，说 一说，并写下来。