小学语文人教部编版一年级下册课文 620 咕咚教学课件ppt
展开风声 雨声 鸟声 水声
民间故事民间故事就是劳动 人民创作并传播的、具 有虚构内容的散文形式 的口头文学作品。
gūdōng咕 咚támìngxiàngyělán逃命象野拦
甲骨文甲骨文的“家”,上面是房子,下面是 一头猪。本义指猪舍,后引申为人住的房子。
甲骨文和金文的“羊”都像一个有突出双 角的羊头。羊是古代生活、祭祀用的珍品, 在古时候还象征吉利。
巧记:手艺“卓”有成效。拦巧记:亲手种兰花。
羊 象 都(羊毛)(大象) (都是)
部首:口造句:这里的路灯坏了,晚 上黑漆漆的,很吓人。书写指导:左窄右宽。“口”写得小一些, “下”的竖较长,写在竖中线右侧。
知书写结构:左右结构组词:惊吓吓人吓唬
结构:左右结构部首:忄组词:可怕害怕怕生造句:我很害怕打雷。书写指导:“忄”的左点低,右点高;“白” 的竖写在竖中线上。
结构:左右结构部首:足 组词:跟上跟从脚跟造句:盲人紧紧地跟随着导 盲犬走过人行道。书写指导:“足”的最后两笔变为竖、提,“艮” 的竖提的竖段写在竖中线上,末笔捺要舒展。
结构:上下结构部首:宀 组词:大家家长家人造句:地球是我们人类共同 的家园。书写指导:第一笔点写在竖中线上。“豕” 的左边三撇间距均匀,最后两笔撇收捺放。
结构:独体字部首:羊 组词:山羊羊毛牛羊造句:草原上,一只只羊就 像一朵朵白云。书写指导:前两笔点、撇分居竖中线左右两 侧;三横间距均匀,末笔竖写在竖中线上。
结构:独体字部首:⺈组词:大象想象气象造句:大象可以用鼻子吸水。书写指导:上收下放,角字头和“口”略扁。左 边三撇间距均匀,下撇略长,最后两笔撇收捺放。
结构:左右结构部首:阝 组词:全都都好都是造句:大扫除的时候,同学 们全都干得很卖力。书写指导:左宽右窄,左高右低,“日”的横折 写在横中线上和竖中线上。
成熟,植物的果 实或种子长成。
秋天到了,果园里的苹果熟了。
他答应了一声,拔腿就跑了。
逃出危险的环境以保 全生命。
地震突然发生了,人们 四处逃命。
广场上人山人海,十分热闹。
造句皮球正好掉到井里。
认真阅读课文,学会生字词。了解课文中“咕咚”的来历,明白遇事 不要盲从的道理。
1.初读课文,想一想“咕咚”是什么?
“咕咚”是熟透了的 木瓜掉进湖里发出的声音。
2.再读课文,找一找故事讲了几种动物?
故事中讲了兔子、 小猴子、狐狸、山羊、 小鹿、大象和野牛这些 动物。
这节课你学到了什么?认识了“咕、咚、熟、掉”等生字, 会写“吓、怕、跟、家”等生字。知道了遇事不要盲从的道理。
一、看拼音,写字词。dá xiàng
1.( 大 象 都跑了。
yáng)得牛( 羊 )
pà2.你总是( 怕 )( 试和人沟通。
吓( 惊吓) ( 吓人 ) ( 吓唬)怕( 害怕 )( 怕生 ) ( 怕人 ) 家( 家人) ( 家风 ) ( 家庭 )
请把本课课文读给父母听。你喜欢哪一只小动物,说出原因, 然后写下来。
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