小学音乐人教版一年级下册第二单元 春天来了唱歌 小雨沙沙沙教学设计

《小雨沙沙沙》教学设计

一、教学内容：人教版小学音乐第二册第二单元《小雨沙沙沙》

二、教材分析：所说的是人教版小学音乐第二册第二单元的歌曲《小雨沙沙沙》，是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生动的描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了花、鱼等的生长离不开雨露的科学知识。

三、教学目标：

1．用流畅、自然的声音演唱歌曲。

2．认识沙锤,能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

3．背唱歌曲。

教学重点：
引导学生感受歌曲的情绪，能够有表情的演唱歌曲。

教学难点：
找出乐曲中相同的乐句，感知旋律的重复和变化。

教具准备：

多媒体  钢琴  沙锤

四、教学过程：

（一）、导入
师生问好。
    师：在我们的课堂上，来了很多神秘的嘉宾，同学们想知道它们是谁吗？

（播放PPT，显示小雨、小草发芽、冰雪融化等图片，让学生们猜一猜这是一年有哪个季节？）
    生：春天。
    师：瞧！春天多美啊！今天，我们就来学习一首有关春天的歌曲，出示歌名《小雨沙沙沙》，学生齐读。我们上学期也学过一首有关雨的歌曲，同学们还记得吗？

生：记得，《大雨和小雨》并齐唱。

师：唱的这么好听，谁能来模仿一下小雨的声音是什么样子的呢？

生：沙沙沙、沙沙沙……

师：同学们模仿的真好，那么我们再来齐读一边歌名，用你轻快的声音读出来小雨沙沙沙的声音。

师：同学们真棒，我们上学期就学过了四二拍的强弱规律，同学们一起告诉老师是什么？

生：强、弱！

师：那我们现在就来按照强弱的规律来读一读歌词吧，实心是强，空心是弱。出示PPT。（读两遍之后，利用PPT动画，帮助同学背诵歌词）

（二）、歌曲教学
师：那现在就让我们一起来听这首歌吧。（初听）
师：这首歌给我们带来一种什么感受？
生：欢乐、快乐……

这是一首非常欢快、活泼的歌曲。歌中小雨一直在唱歌，你能听出

小雨唱歌时有什么声音吗？（2听）

（提示学生小雨很小，很轻柔的飘下来，所以它是沙沙的。）
生：沙沙沙
师：现在我们每个人都是一滴小雨，想想我们从天空中落下来了，现在我们闭上眼睛，随着音乐一起感受一下。（3听）
师：小雨滴们，你们从天空中落下来，都落在了哪里呢？
 生：草地、花园、大树上……

师：现在我来唱唱这首歌，你们来听一听小雨都落在了哪里？

（学习歌曲，老师先唱，加深印象，做游戏，老师唱谱学生填词。）
师：同学们唱的非常正确！既然大家表现的这么好，那么第二组

的神秘嘉宾也忍不住要和大家见面了！出示PPT介绍沙锤的和沙锤的

使用方法， 那我们现在来做个游戏，当听到小雨的声音时，同学们

用这种乐器模仿一下，（随节奏，轻轻摇晃，习惯之后，老师和学生

配合，当大家一起唱到“小雨沙沙沙”的时候，沙锤响起。

（三）、歌曲处理
师：同学们再次跟老师的琴唱唱吧，吐字要清楚。

（跟琴唱，逐句教。让同学找不同。）第一乐句和第三乐句完全相同，

第二乐句和第四乐句结尾不同。
师：下雨了，小花、小鱼、禾苗高兴吗？（高兴）
   

那你能带着这种高兴的情绪演唱歌曲吗？（能）

我们要把这种快乐、高兴表现出来，用我们最美的声音来演唱。
师：小雨轻轻地落下来，在“小雨沙沙沙”的地方我们要唱的怎

么样啊？

生：轻轻地（随音乐有感情完整演唱。）

（四）、运用声势为歌曲伴奏，创编音乐

教师为歌曲编创舞蹈动作，学生也可自行发挥想象，根据歌曲边唱边跳。把刚才的沙锤拿出来，再把之前学过的小乐器包括铃鼓、三角铁都运动到歌曲中，为歌曲伴奏，举办一场春天音乐会，下面同学随着音乐边唱边跳。
五、小结
    教师：春天真是个美丽的季节，春雨、春水、春笋邀请我们参加春天音乐会呢，让我们一起去感受大自然的奇妙与美丽，在优美的音乐声中说再见吧。 
（学生随音乐走出教室）