小学音乐人教版一年级下册唱歌 小雨沙沙沙教案及反思

《小雨沙沙沙》教学设计
教材分析:
    《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲，是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生动的描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了花、鱼等的生长离不开雨露的科学知识。
教学内容：
 歌曲《小雨沙沙沙》
教学目标：
1．用流畅、自然的声音演唱歌曲。
2．能为歌曲加上简单的动作，能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏，并能充分发挥想象用不同的方式为歌曲伴奏。
3.在学习和创作中充分发挥学生的想象能力，思维能力，激发学生的学习兴趣。

教学重点：
引导学生感受歌曲的情绪，能够有表情的演唱歌曲。
教学难点：
找出乐曲中相同的乐句，感知旋律的重复和变化。
教具准备：多媒体    沙锤
教学过程：
一、组织教学

学生随音乐走进教室，师生问好。

二、 导入
师：同学们知道一年有几个季节吗？
生：有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。
师：那你们看这张图片是什么季节？（出示春天的图片）
师：瞧！春天多美啊！春姑娘邀请我们去听一场音乐会，你们想去吗？我们出发吧。（播放 《春天举行音乐会》）
师:这么好听的音乐会把埋在土底下的种子给吵醒了，它多想钻出泥土，出来听听这美妙的音乐会呀！可是泥土太干了，它怎么使劲都钻不出来。你们想，谁可以帮它的忙呢？
生：春雨。
师：春雨滋润了大地，种子是不是就能钻出来了。春雨有声音吗？（生：有），它的声音是怎么样的？（生：沙沙沙的），今天，我们就来学习一首与春雨有关的歌曲——《 小雨沙沙沙》。
三、歌曲教学
1．师：我们一起来听这首歌。（初听）
2．师：这首歌给我们带来一种什么感受？
生：欢乐、快乐……
这是一首非常欢快、活泼的歌曲。歌中小雨一直在唱歌，你能听出来小雨唱歌时有什么声音吗？（2听）
（提示学生小雨很小，很轻柔的飘下来，所以它是沙沙的。）
生：沙沙沙
3．师：现在假如我们每个人都是一滴小雨，你们想想，从天空中落下来了，现在我们闭上眼睛，随着音乐一起感受一下。（3听）
4．师：小雨滴们，你们从天空中落下来，想落在哪里呢？
 生：草地、花园、大树上……
师：我们歌曲中的小雨都落在了哪里呢？我们一起看看  （出示歌词）
生：花园和鱼池
师：小雨落在花园里，花儿高兴吗？从哪句歌词可以看出来？

生：高兴，花儿乐得张嘴巴。

师：小雨落在鱼池里，鱼儿高兴吗？从哪句歌词 可以看出来？

生：高兴，鱼儿乐得张嘴巴。
5．师：大家说的很好。你们注意到没有，在这首歌中有一些旋律、歌词都相同的乐句，听起来唱的一样，你发现了吗？还有些句子唱起来是不一样的，我们一起来听听然后找出来。（4听，老师在“沙沙沙”处加入动作）
 师：听出来了吗？谁来说说。
 生：第一句和第三句是一样的，第二句和第四句是不一样的。

师：非常正确！ 接下来我们来学唱歌曲

（1）跟老师学唱谱，

（2）跟老师学唱歌词3遍，

（3）学生跟音乐演唱，

（4）检查学生学习情况

6. 做游戏

（1）老师唱前半句，学生唱后半句，

（2）分组演唱，

（3）分男女生演唱。

7. 引导学生加伴奏词：我们除了用“沙沙沙”来描写小雨的声音以外，我们还可以用哪些词来描写？

生：淅沥沥，啦啦啦，滴滴答……

师：接下来我们就用“淅沥沥”来替换“沙沙沙”演唱第一段，用“滴滴答”来替换“沙沙沙”演唱第二段。

同学们演唱得真不错！接下来老师给大家介绍一位新朋友，它的名字叫“沙锤”。（出示图片）（摇晃）你们听，它的声音是怎么样的？它发出来的声音像不像小雨的声音？（沙沙沙的）我们请一位同学来用沙锤给歌曲中的“沙沙沙”伴奏。在听到小雨的声音时，同学用这种乐器模仿了一下，谁来试试？（播放音乐）请上台的小朋友用沙锤给歌曲伴奏，台下的小朋友为歌曲加上自己喜欢的动作（随节奏，轻轻摇晃）

8. 你能不能想办法利用身边的东西发出类似小雨的声音呀？ 
   三、歌曲处理
   师：同学们，让我们带着花儿和鱼儿的愉快心情跟老师的录音一起唱吧，吐字要清楚。强调第一乐句和第三乐句完全相同，第二乐句和第四乐句结尾不同。
   四、运用声势为歌曲伴奏，表现歌曲
   我们除了能用声音和乐器来为歌曲伴奏以外，我们还可以用一些其他方式来为歌曲伴奏，比如：文具盒的声音……让学生发挥想想，

五、拓展：创编歌词
1.同学们刚才表现的歌曲真是丰富多彩。除了歌里唱到的小雨落到了花园里、鱼池里，同学们也想到小雨会落到很多很多地方。那么就让我们发挥一下自己的聪明才智，来编一段歌词吧。你来填填这几个空吧。（老师事先把歌词打出来，留下空白，让学生填空：春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在---，---乐得---）
2.把我们编的歌唱唱。
六、教师：今天这节课我们一起再次感受了美丽的春天，让我们在优美的音乐声中说再见吧。 
（学生随音乐走出教室）