2020-2021学年七 总复习2. 图形与几何教学设计

这是一份2020-2021学年七 总复习2. 图形与几何教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】
教科书第1~2页例1、例2和相关练习。
【教学目标】
1.了解平面图在生活中的用途。
2.能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。
3.学习绘制平面图，能认识生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。
【教学重、难点】
重点、难点：绘制平面图。
【教学过程】
一、情境引入
谈话：老师想去你家玩，但是不知道怎么去。你能画一张简易的平面图给我吗?我们先来看看这张平面图。
二、了解任务
出示：东港小学校园平面图
1.从图中你能知道些什么信息?怎么知道的?
师：东港小学校园平面图不仅囊括了校园里所有的较大建筑物。而且可以看出大小和形状。那么如何将这么大的建筑物协调地画到纸上呢?
引导学生发现平面图是根据这些建筑物的形状和大小，选择合适的比例尺进行绘制。
2.既然平面图能让人看出这么多信息，那么现在让你绘制学校校园某个场所或建筑物的平面图，你认为需要考虑哪些问题?
小组交流，总结发现：
（1）要根据它们的占地形状和大小，选择合适的比例尺。
（2）要注意到它们与周围建筑物的位置关系。
（3）要准备测量工具，小组同学分工合作。
三、活动准备
你们小组打算绘制哪个活动场所或建筑物的平面图?需要做哪些准备工作?
（出示讨论题）先讨论，再准备：
1.测量较长的距离，可以选择什么工具?采用什么方法?
2.如果场地或建筑物的形状比较复杂，应该怎么办?
3.怎样确定活动场所、建筑物之间的位置关系?需要哪些工具?
四、分组测绘
1.4～6人一组，先分工，再实际测量，并绘制平面图。
要求各组学生按行动计划展开测量。
建议学生采用多种测量方法进行测量，及时记录测量数据。
提醒学生注意安全、注意爱护学校公物。
巡视各组测量情况，适时予以指导。
2.展示各小组完成的平面图，说说测绘过程中的收获和体会。各小组派代表进行交流。
引导学生从以下几个问题进行交流：（1）在测绘中遇到什么问题?是怎么解决的?（2）这节探究课，你有什么收获?感想如何?
【板书设计】
绘制平面图
选择合适的比例尺
注意位置关系
准备测量工具：卷尺、长绳、指南针