新人教版二年级数学下册第4单元表内除法第4课时练习课教案

第4课时  练习课

【教学内容】

教科书第43、44页练习九第1题、第5~9题、思考题。

【教学目标】

1.进一步巩固并运用所学知识解决问题。

2.通过练习，掌握乘法口诀求商的方法和提高计算能力以及解决问题的能力。

【教学重点】

掌握乘法口诀求商的方法和提高计算能力。

【教学难点】

运用所学知识解决问题。批注教学过程一、创设情境、激发兴趣

今天老师带你们到“数学王国”去玩，你们想去吗？“数学王国”的国王听说咱们要去，非常高兴，给大家带来许多小礼物，他说：“只要谁积极动脑思考，回答问题声音响亮，就把礼物送给谁。”你们想要吗？（随之出示漂亮的小卡片，卡片的背面是口算题）不过，去“数学王国的”的路上有很多困难，要闯过三关才能顺利到达，你们有信心闯过去吗？二、基础练习（第一关）

1.把口诀补充完整。

（   ）九二十七   八（  ）七十二   （   ）七二十八   三（   ）十八

2.用一句乘法口诀写出两个乘法算式和两个除法算式。

五九四十五    六七四十二

3.练习九第1题。（出示卡片）

三、巩固练习（第二关）

1.完成教科书练习九第5题。

走迷宫。

注意：算出的商是下一步算式的除数。

比赛，看谁先走出迷宫。

2.完成教科书练习九第7题。

学生独立计算。

交流如何计算。

3.完成教科书练习九第8题。

学生独立完成，全班交流并说说思路。

4.完成教科书练习九第9题。

学生读题。

问：这个题有几个问题？

现在每个多少元？用什么方法计算？

学生独立完成，集体订正。

现在每个比原来便宜多少元？怎样计算？

学生独立完成，集体订正。

小结：做题时要注意审题，按题目的要求去解答。

四、拓展应用（第三关）

1.完成教科书练习九第6题。

（1）用实物投影出示主题图。

（2）学生自己找信息。

（3）解决问题并说说解决办法。

（4）请学生说说还可以提出什么问题，共同讨论解决。（鼓励学生有自己的想法）

2.完成教科书练习九思考题。

理解“每个数只能用一次”是什么意思。

思考：这个题先填哪个算式比较好？为什么？

27÷3=9或27÷9=3

因为得数是27的只有一句口诀。

学生独立完成剩下的算式。

五、课堂小结

这节课你有什么收获？

【教学反思】

练习课比新授课更难把握，尤其是对低年级的学生来说，单一地练习计算，学生就会感到枯燥无味，甚至厌倦。因此，在教学上注重情境的创设，如果在一堂课中贯穿有趣的故事情境，将习题改成学生所喜爱、熟悉的东西，而不是枯燥的算式或数字，学生将会更有兴趣参与到课堂中来，就会去积极地思考，变被动为主动。这节课创设了一个到“数学王国”游玩的情境，通过闯关活动，引导学生参与算一算、赛一赛、说一说等教学活动中。采取迁移、点拨、练习、对比、反馈等多种指导方法，在练习中培养学生的自学能力。