人教版 (新课标)七年级上册第一节 藻类、苔藓和蕨类植物教案及反思

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第一节 藻类、苔藓和蕨类植物教案及反思，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
. 《藻类、苔藓和蕨类植物》教学设计一、教材分析
 《藻类、苔藓和蕨类植物》 是人教版七年级上册第三单元第一章第一节的内容。教材介绍了四大植物类群中的三种，种子植物是下一节的学习内容。对三种植物类群主要介绍了它们的生活环境、特征、常见种类、与人的关系。这些内容是一种平行关系。
二、学情分析绿色植物中的种子植物是每位学生所熟悉的, 但学生对藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境、 形态结构特征等知识却知之甚少。七年级学生还缺乏足够的生物学知识作为依托 , 因而在理解上具有一定的难度， 给本节的教学带来一定的难度。三、教学目标
1、知识目标
（1）概述藻类、苔藓和蕨类植物的形体特征和生活环境。
（2）说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用与人类的关系。
2、情感目标
（1）培养学生树立生物体与生活环境相适应的特点的观点。
（2）培养学生关注自然、关注植物、热爱家乡、热爱学校的情感。
3、能力目标
培养学生观察、分析、比较、归纳、交流、表达、合作、动手能力。
四、教学重难点
1、藻类、苔藓和蕨类植物生活环境、特征。
2、藻类、苔藓和蕨类植物与人类的关系。五、教学过程：
环节一 ：导入新课：
出示一张图片，让学生说出图片中主要是什么生物？植物是生物圈中的什么角色？在生物圈中已知的绿色植物就大约有50 余万种，科学家怎样对植物进行分类？让学生打开课本 72 页阅读教材第一段，回答。 根据绿色植物的形态结构、 生活环境，把它们分成四大类群——藻类、 苔藓、蕨类、种子植物。
 接下来我们一起学习有关藻类、苔藓和蕨类植物的知识。
  展示课题，学习目标
环节二 ：探究藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构特点、生活环境，在生物圈中的作用及与人类生活的关系。
1. 藻类植物出示西湖图片和诗句“ 西湖春色归，春水绿于染” ，“ 日出江花红似火春来江水绿如蓝” ，提问你知道这是什么原因吗？引入藻类植物的学习。
先让同学们欣赏藻类植物的图片，然后提出探究问题
讨论一：
阅读教材 P73—74 页，思考并讨论以下四个问题，三分钟后，请代表起来回答。（1）藻类植物是单细胞的还是多细胞的？
（2）这些藻类植物生活在怎样的环境中？
（3）这些藻类植物有根、茎、叶等器官吗？'.
. （4）藻类植物与我们人类有什么关系？它们在生物圈中有什么作用？
让学生回答，师生共同完成问题。
 拓展问题： 1. 为什么阳光充足的时候，水绵会浮在水面？
  2. 如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色，这是什么原因？
2. 苔藓植物
出示图片和诗句“ 苔痕上阶绿，草色入帘青” ，这又是说的哪种植物呢？
先让同学们欣赏苔藓植物的图片，然后提出探究问题
讨论二：
认真阅读 P74-75 页，思考并讨论以下问题，三分钟后，请代表起来回答。
（1）苔藓植物与藻类植物相比，生活环境有什么不同？
（2）从形态上看，苔藓植物与藻类植物有什么主要的区别？这与它们的生活有关系吗？
（3）苔藓植物与人类的生活有什么关系？
让学生回答，师生共同完成问题。
 拓展问题： 1、某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后，这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了。这是为什么？2、有些树的树干， 背阴的一面常常生长着一些苔藓，而向阳的一面则不生长。这是为什么？3. 蕨类植物
出示几张图片，告诉大家这些为蕨类植物，然后让同学们欣赏蕨类植物的图片，提出探究问题
讨论三：
认真阅读 P76-77 页，思考并讨论以下问题，三分钟后，请代表起来回答。
（1）蕨类植物生活在什么环境中？
（2）蕨类植物的结构有什么特征？
（3）蕨类植物与人类的生活有什么关系？
  让学生回答，师生共同完成问题。
4. 探究藻类、苔藓和蕨类植物的生殖方式
 提出问题蕨类植物开花吗？结种子吗，是如何繁殖后代的呢？
 学生阅读教材，理解并回答。拓展问题： 张明同学在市场上买回一盆开满花朵的植物，卖花的告诉他这是一盆蕨类植物，你认为张明上当了吗？
环节三 ：
小结： 用表格归纳总结出三类植物的相同点和不同点。拓展：（1）从结构上看 , 上述三类植物的进化顺序是怎样的? （2）从生活环境的比较，你认为地球上的生物从生活环境方面看其变化趋势是怎样的？
让学生回答，师生共同完成问题。
环节四：课堂练习
 课件出示习题，课后练习题。
板书设计：表格'.
  第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
第一节藻类、苔藓和蕨类植物植生活环境形态结构特点物类型藻多 数 生 活 在 水单细胞或多细类中胞，无根、茎、植叶。物苔阴湿陆地多细胞，有假藓根、茎、叶。植无输导组织，物植株矮小。蕨阴湿陆地多细胞，有根、类茎、叶。有输植导组织，植株物高大。 '. . 常见种类与人类的关系繁殖方式衣澡、水绵、食用、药用、不 产 生 种海带、紫菜鱼类的饵料、释放氧墙藓、葫芦藓空气污染程度肾蕨、卷柏、的指示植物子，孢子生殖食用、药用、满江红、桫椤绿肥、饲料、观赏