政治 (道德与法治)四年级上册4 读懂彼此的心教学设计

课  题

4.读懂彼此的心

课  时

1

备课教师

单  位

教学目标

1.认识自己在成长过程中的心理变化，发现自己与家人处理问题的不同方式，学会理解家人不同形式的爱。

2.家人之间产生矛盾是正常的，能够用积极的态度，有效的方法，主动沟通并化解矛盾。

教学重点

理解家人处理问题的不同方式，懂得家人不同形式的爱。

教学难点

能够用积极的态度，有效的方法，主动沟通并化解矛盾。　　

教学准备

    多媒体课件、练习本、心形小卡纸、统计表。

教 学 过 程

复  备

一、激趣导入

    1.播放儿歌《小小少年》，学生可以跟着唱。

2.师：同学们歌曲中的小小少年缺少烦恼，在我们这个年龄是很少有烦恼的，可是这几位小同学却有了自己的烦恼，我们一起来看一下视频，他们有怎样的烦恼了?（播放视频）

【用学生熟悉而且会唱的儿歌《小小少年》来导入新课，激发了学生的兴趣。接着用问题来导入本课，激发学生的学习欲望。】

二、成长中的烦恼

1.观看完视频后同学们来说一说，这几位同学有什么烦恼呢?学生说一说视频中他们的烦恼。

师：同学们观看的很认真，说出了他们的烦恼（老师出示总结课件）那么同学们在我们的生活中你也有这样的烦恼毛吗?找生说一说，老师总结。（展示幻灯片）

2.板书-成长中的烦恼

3.老师总结:在成长中你想有自己的

--板书（独立空间、自己做主）

师总结:从前我们是爸妈的贴心“小棉袄”“小暖男”，我们和他们之间很亲昵，无话不谈。现在，这种感觉越来越少……  是我们变了，还是爸妈变了呢？（展示幻灯片）

学生回答:自己生活中和家人中存在的都有哪些矛盾，学生谈自己发生的矛盾。

师总结:爸爸妈妈并没有变，是因为在成长的过程中，随着我们年龄的增长，我们的心里逐渐发生了变化，很多事情有了自己的想法。（展示幻灯片） 

师：我们有我们的烦恼，你觉得父母会有自己的烦恼吗?生回答：有。好的我们一起来看一下，这两位家长有着怎样的烦恼呢?看视频了解家人的烦恼。（播放视频）

生说:家长存在的烦恼。

师问:你的家人也有着这样的烦恼吗?让生说说家人的烦恼。师总结:这就是家人的烦恼。

【此环节知道了我们的烦恼，为了孩子家人也有自己的烦恼，为体谅家人的不容易，导入下一个环节做好铺垫。】

三、家人的烦恼

1.师：请观看视频，视频中的妈妈有什么样的烦恼呢?

（播放视频） 学生观看后说说。

2.师：你的家人也有这样的烦恼吗?

3.生：生说家人存在的烦恼。 　　

4.师总结：--板书-- 家人的烦恼。

家长烦恼的几点-- 板书

（1）焦虑

（2）无奈

（3）担心

5.师问:同学们我们中华民族的传统美德是百善孝为先，孝敬是根本。我们的家人有了烦恼我们担不担心?

生答:担心。

师问:同学们我们想不想为我们的家人排忧解难呢?学会关爱我们的家人，成为家人的贴心“小棉袄”和“小暖男”呢?

生答：想!

师:很好，想要关爱我们的家人，就要了解他们的良苦用心，他们的烦恼之源。下面我们一起观看视频，说一说视频里的老妈妈他用什么样的方式来关爱家人的。

【本环节通过学生了解家人的烦恼，知道家人烦恼的根源，以应该关心家人为根本，为下一环节的化解烦恼做好铺垫，对学生进行了思想品德教育。】

四、理解家人的良苦用心

1.师：看视频谈感受，视频里的老妈妈是怎样为孩子付出的?

（播放视频）

生:说观看后说感悟

2.师:播放视频黄稥九岁温席的故事。（播放视频）

生:说观看后说感悟

1. 师;展示图片分别找学生说说图中的意思。（展示幻灯片）

生:说感悟。

4.老师播放视频妈妈的关爱（播放视频）

生:说感悟。

2. 师总结:我们的家人倾尽所有为我们付出，平时的唠叨和叮嘱那都是对我们的爱。
3. 【本环节通过观看视频和图片，知道家人的关爱就在生活中的点点滴滴，唤起了学生的感恩之心。】

五、读懂彼此的心、化解我们的烦恼

1.师说:我们了解了家人的良苦用心，怎样化解我们之间的烦恼呢?你有什么小妙招吗?

2.师说:相同的事情不同的处理办法，会产生怎样的结果？让我们来试试吧!找同学和老师一起来表演一下。(情景展示:相同一件事情用不同的表达方式，会有不同的结果)看完展演后请生评论对错。

3.你还有哪些化解家庭烦恼的小妙招？

4.小组讨论:两人一张讨论表，把结果写在调查表中。老师找小组里同学起来念念自己想出的小妙招。

师:总结方法:板书-- 换位思考多理解

主动交流常沟通

5.你明白了家人的良苦用心此时最想对妈妈说句什么话呢?

生：把最想说的话写在爱心卡片上，深情的读一读，然后贴在黑板上大爱心中。

【本环节通过学生了解家人的良苦用心，学会用各种方法主动化解矛盾，改变自己的处事方法，唤起彼此之间的了解和沟通进行内心交流。】

六、相亲相爱一家人

1.师:探讨了“我们的烦恼”和“家人的烦恼”背后的原因，你明白了什么？（展示幻灯片）

2.生：回答。

3.师总结：家人用丰富的生活经验和人生经历教育我们，我们应该理解家人的良苦用心，体会背后的浓浓亲情。让生一起诵读化解矛盾口诀（展示幻灯片）

同学们我们都知道家合万事兴，只有我们小的家园安宁我们的国家才会更加的繁荣富强。（展示幻灯片）

【本环节通过学习懂得了家人的良苦用心，体会到家人的浓浓亲情，懂得了珍惜懂得了感恩，并明白家的合睦安宁是与祖国的命运息息相关的。】

板

书

设

计

4.读懂彼此的心

成长中的烦恼                家人的烦恼

独立空间 自己做主            无奈  担心  焦虑

                    换位思考多理解

主动交流常沟通

教

学

反

思

4.读懂彼此的心

一、选择题

    1.家人误解我的时候，我应该（       ）。

      A、耐心解释    B、不理他       C、大声争吵

    2.家人不放心我，帮我做事情的时候我应该（      ）。

      A、让家人做    B、装作没看见    C、请家人放心，自己事情自己做

3.家长不愿意按照我的思路去做事情，而武断决定，我应该（       ）。

  A、赌气顺从    B、给家长多交流，谁的对听谁的     C、放弃活动

二、简答题

平时生活中家人都为你做了哪些事情？请举例说明（至少三条）

三、实践题

1.在家里帮家人做些力所能及的事情。

2.请回忆在你印象中最深的事情，用你喜欢的方式给家人表达出你内心的想法。（感恩的话语或者道歉的话语 )