小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)四年级上册2 这些事我来做教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)四年级上册2 这些事我来做教案设计，共9页。教案主要包含了谈话导入，交流好处 1，擂台赛 1，愿做哪种人 活动与探究一，升华 师等内容，欢迎下载使用。

课 题
2.这些事我来做
课 时
1
备课教师
单 位
教学目标
1.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。
2.学习并掌握做家务活的技能。
3.引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。
4.通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。
5.进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家庭责任感。
教学重点
做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，体会做家务的好处。
教学难点
坚持做好家务活。
教学准备
教师准备：PPT课件、衣服、贴纸；学生准备：课前搜集家务劳动资料。
教 学 过 程
复 备
课前板书课题：这些事我来做
一、谈话导入（我知道的家务劳动） 1、师：同学们，在家里，你做过哪些家务活？（生答）
2、师：上节课，我们学习了在学习中不让父母操心。今天，我们将在生活中为父母分忧。接下来，我们就来学习第2课《这些事我来做》。（出示课题）
二、交流好处 1、交流：平时，你最拿手的、做的最多的家务有哪些？
师：做这项家务时，你有什么感受？（受到家长表扬，心里美滋滋的）这就是做家务的好处呀！（贴“好处”、“自信”）
2、小采访：下面我们来看一看，我们班的学生在家里是怎么做家务的。（播放两个孩子在家里做家务的小视频）
师：看了视频，哪位同学想来谈一谈感受？
师：我们来采访一下这两位同学：你为什么做得这么好？你在做家务的过程中有哪些收获？（贴“生活习惯”、“劳动态度”）
我们班的一位同学在家里经常帮爸爸妈妈做家务劳动，请听她的妈妈是怎么说的。（妈妈夸他的录音）
师：从这里看，做家务还有什么好处？（贴“增进理解”）
三、擂台赛 1、师：原来，同学们在家里是经常做家务的，老师感到很欣慰。那接下来就请同学们大显身手，来参加一次家务擂台赛。
（出示具体要求）叠衣服：每人五件相同样式的上衣，不论怎样叠，要求平整、叠放整齐、速度快即可获胜。（选四位学生）
（选择四位裁判投票）
评价：你有什么感受或体会？
采访获胜者：你为什么做得这么好？你认为现在认真做家务，对长大后的生活有什么帮助吗？（贴“打基础”）
师总结：同学们，这次家务擂台赛非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育。在这里，老师希望每一位同学，都能拥有一双勤劳的手，我的事情我来做，家里的事情帮着做，集体的事情抢着做。
四、愿做哪种人 （一）活动与探究一:学生日记
出示学生日记：
今天是星期六，我照例要做家务。
我先去扫地。我拿起扫把，认认真真地打扫起来。不一会儿，就把地扫干净了。接下来，我要拖地了。我拖了好一会儿，有点儿累了，便哼起自编小曲来缓解一下，这个方法果然奏效，才一会儿，我就把地拖完了。 不过我也感到太累了，便坐在沙发上休息。这时爸爸回来了。爸爸一见家里的场景，非常高兴，和我一起干了起来。我负责擦桌子，爸爸负责整理柜子。我打来一盆清水，便拿起抺布认真擦了起来，一边擦一边和爸爸有说有笑。不一会儿，我便把桌子擦得干干净净，爸爸把柜子整理得井井有条。妈妈下班回来了，笑着夸我们:“你们爷俩难得这么勤快呀!”通过这次做家务，我深深体会到了妈妈的辛苦，以后我一定要多帮助妈妈做家务，并保证爱护家庭卫生。
1、听录音朗读日记内容。
2、小组合作，探究问题
☆读了这篇日记，你有什么感受？
☆我们可以从主人公的身上学到什么呢？
3、各组推荐代表，全班交流与分享。
4、师小结:作为家庭中的一员，我们应当力所能及地做些家务活，减轻父母的负担。
（二）议一议（出示反面视频或音频）
1、讨论：这位同学做得对吗？为什么？
你的爸爸妈妈帮你做过哪些事情呢？这些事你能做到吗？
2、在生活中，我们也会听到一些不和谐的声音。（出示文中一种“洗校服”情况。）你洗过校服吗？ 你平时有没有过这样的要求？今后应该怎么做？（这就叫做力所能及的事。）
3、小讨论：找借口
师：可是，在我们的现实生活中，却有很多同学是这样做的。（出示图片）仔细想一想，你些说法对吗？你想对他们说些什么？（找借口，方法：早起）
五、升华 师：我们班有许多爱劳动、爱做家务的小能手。（播放视频）
板
书
设
计
2.这些事我来做
好 处
劳动习惯 劳动态 增进理解
好态度
教
学
反
思
课 题
2.这些事我来做
课 时
2
备课教师
单 位
教学目标
1.情感态度与价值观目标：锻炼坚强的意志品质，能够自我调控，坚持承担家务活。
2.能力目标：掌握沟通技巧，通过一些科学的方法帮助自己坚持承担家务。
3.知识目标：学会与父母沟通，利用家务锻炼自己的能力，并掌握一些帮助自己坚持的方法。
教学重点
学会与父母沟通，利用家务锻炼自己的能力。
教学难点
锻炼坚强的意志品质，能够自我调控，坚持承担家务活。
教学准备
课件 卡纸 小星星 家务承诺书
教 学 过 程
复 备
一、导入新课
1.莹莹的苦恼（一）：莹莹不会做家务，但是上了这节课以后，莹莹也想回家学做家务，替爸爸妈妈分忧。但是，爷爷却说：“你还小，不会做家务没关系，长大后再学着做就好。”妈妈也对莹莹说：“你只要把学习搞好，其他事都不用管！”
2.小讨论：
（1）你赞同妈妈和爷爷说的话吗？为什么？
（2）你有没有遇到过类似的情况？
（3）出示家庭小镜头，
【承接上节课的话题，引入本课教学，聚焦“不让做，怎么办”的话题，以教材中的那封信为范本，启迪学生思考与大人沟通的智慧。】
二、不让做 怎么办
过渡语：有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做。他们总是担心这个，担心那个。
1.七嘴八舌：大人为什么不让我们做家务呢？
如果是你，你会怎么做？
我们一起来看看刘晓慧同学是怎么做的。
2.刘晓慧写给妈妈的信：
（1）你觉得刘晓慧同学的做法好吗？
（2）刘晓慧是怎么想的？刘晓慧妈妈又是怎么想的？
（3）你觉得妈妈会被晓慧说服吗？为什么？
（4）你从中学到了哪些沟通的智慧？
3.道理魔石：送你一个《一屋不扫，何以扫天下》的故事，它可以帮助你充实说服大人的理由。有谁了解这个故事，请了解这个故事的同学来讲一讲。
生：这个故事告诉我们从小事做起，才能成就大事。（方法与技能提示）
4.莹莹的苦恼（二）：莹莹也像晓慧一样，写了一封信，成功说服了爷爷和妈妈。莹莹开心极了，于是她想要大展身手为家人做一顿饭。结果……不仅做出来的菜半生不熟，还把厨房弄得一团糟。家人感到非常的不放心了……
小讨论：莹莹为什么会失败呢？你觉得她应该怎么做？
5.巧思魔石：选做家务要量力而行，先从自己力所能及的事情开始，用实际行动证明自己能胜任，就可以打消大人的顾虑啦！（方法与技能提示）
6.莹莹的苦恼（三）：莹莹在姐姐的建议下，选择了从简单的扫地开始做。但是莹莹在承担扫地任务的过程当中却没有认真做好，有时候觉得太累就不愿意扫了，有时候又扫不干净。于是爷爷和妈妈就说：“你还是搞好学习就好了，别扫地了。”
小讨论：
（1）莹莹的问题出在哪里呢？为什么后来爷爷和妈妈又不让莹莹扫地了？
（2）由此，你得到了怎样的启示？
7.恒心魔石：听说过“万事从来贵有恒”这句话吗？如果你能长时间地坚持做好家务，这份恒心一定能打动大人！（方法与技能提示）
方法总结：要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，学会沟通很重要，那是需要智慧的。这三块魔石，它们能帮助你实现做家务的愿望喔！
三、与家务活“签约” 1.小调查：做家务情况。
2.小发现：从调查中我们发现，自己还是有一些家务不会做的。任何人都不是天生就能把家务做好的。只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为“家务小能手”！
3.思考：说到要“学”，那么我们向谁学，怎么学呢？请你说一说，我们有哪些途径可以学习到怎样做家务的？
4.小镜头：我来学做家务活
我们一起来看看同学们学做家务的情况，课件出示同学们学做家务的图片，请一位同学来分享一下，你是怎样学的，跟谁学的？
5.活动展示。就地取材，整理桌洞，男生女生各一组，裁判两名。
师提出比赛要求：
（1）整齐程度
（2）速度
获胜组三颗小星星，非胜组两颗小星星。
6.小采访。采访获胜组代表，你是怎么做到又快又整齐的整理凌乱的桌洞的呢，是有什么绝招吗？
生：我是进行了分类，课本本子分开，然后按科目整理，最后整理文具，做事情要找到方法。
师：原来你找到了整理桌洞的方法，窍门
7.说一说：你还知道哪些家务小窍门？赶紧向大家介绍一下吧！
小组讨论，然后小组代表交流。
课件出示知识窗，总结学习家务小妙招。运用家务小妙招可以使我们做家务事半功倍。
8.提问：我们已经掌握了一些做家务的本领，如何才能促使自已更积极主动地做家务呢？
9.阳阳的家务作业：
（1）你参加过类似的活动吗？还能设计哪些有趣的活动来调动大家做家务的积极性呢？
（2）你平时是怎样坚持做家务的？把自己的方法介绍给大家吧！
10.写家务承诺书。学生展示。
【通过“家务承诺书”帮助学生坚持做家务，养成持之以恒的习惯。】
四、课堂小结 主动学做家务只是第一步，能长期坚持做才是最棒的！
把平凡的小事坚持住就是不平凡！
板
书
设
计
2.这些事我来做
家务小妙招
学会沟通 贵在有恒
教
学
反
思
2.这些事我来做
一、判断
1、妈妈不让我做家务，让我专心学习。（ ）
2、小孩子先把学习搞好，长大了就会做家务了，（ ）
3、小红每天回家都要看书、写作业，她觉得没时间也没必要做家务。（ ）
4、有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做。他们总是担心这个，担心那个。 （ ）
5、学做家务活，我可以仔细看、动嘴问、勤思考、多动手。 （ ）
6、做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务事半功倍。 （ ）
二、选择
1、主动承担家务，正确做法是（ ）。
A.让妈妈帮我洗校服
B.自己的事情自己做
C.爸爸帮我擦桌子，我要写作业了。
2、下列不是家务小妙招的是（ ）。
A.扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫
B.把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干
C.发现油锅着火用凉水浇
四、生活实践：制作一份“家务能手卡”。
家务能手卡
我学会的家务活是（ ）,
我是跟（ ）学会的。
我的学习体会是（ ） 。