小学语文人教部编版二年级上册课文3语文园地四备课ppt课件

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大家能从这张火车票上获得什么信息呢？请大家先读一读这张火车票上的内容，看看有没有不认识的字，如果遇到不认识的字，可以问一问同学，也可以借助工具书查一查。
同学们，你们知道这是什么吗？
南 昌 下 铺 空 调
硬 卧 限 乘 售 票
硬卧：指列车上的硬席卧铺。空调：空调又称为空气调节器。空调是对空气的温度、湿度、纯净度、气流速度进行处理，满足人们生产、生活需要的设备，简称为“空调”。下铺：下面的床位。
火车票主人的座位是7号车厢11号下铺，车厢里有空调，座位是硬卧。凭这张火车票，乘客能搭乘2016年9月4日19点35分由南昌站开往北京西站的Z66次列车。
图上画的是什么？图上画的是一双大人的鞋子大家看一看，这双鞋子像什么？学生发挥想象，说一说这双鞋子像什么？
刚才大家运用自己丰富的想象，把爸爸的鞋子比做小船，比作摇篮，这种方法在语文上面叫做比喻。比喻就是把一种事物比作另一种事物，这两种事物在某些方面有相似的地方。比如说爸爸的鞋子和小船、摇篮的形状是相似的。
柳条 云朵 枫叶椅子 路灯 胡子 鞋
点拨：大胆想象，想象要合理。
你能说出加点词语在句中的意思吗？
◇去还是不去？小明拿不定主意，感到很 烦恼。
◇八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。
点拨：这里要求联系上下文理解词语的意思，可以根据语境用熟词替换加点词的方法来理解。
◇那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？
联系上下文，理解词语的意思。
隐蔽：烦恼：流连忘返：
意思是左右为难，拿不定主意。
太迷恋这儿的美景，舍不得离开。
同学们，在生活中你们有没有遇到过这样的情况，想去找某个人做一些事，可是这个人又不在，在这种情况下我们该怎么办呢？
那留言条格式和内容我们该怎么写呢？请同学们读读55页的留言条，思考一下留言条该怎么写呢？
① 先写是留给谁的② 再写有什么事③ 最后写自己的名字和时间
1.称呼：第一行顶格写称呼（写给谁）。2.正文：第二行空两格写清事情。（重点部分）3.署名：正文右下角。4.日期：署名下方写时间，与署名右对齐。
◇ 去办公室还书，老师不在。◇ 去小芳家里，通知她明天九点到学校参加 书法小组的活动，但是她家里没有人。
从下面选择一种情况，写一张留言条。
◇去办公室还书，老师不在。
◇去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
练习指导： 写留言条时，要先写是留给谁的，注意称呼；再写有什么事，语言应简洁明了；最后在右下角写上自己的名字和时间。
老师： 今天我来办公室还书，您不在。我把书放在您的办公桌上了，请您回来后注意查收。谢谢您！ XXX月X日
小芳： 明天九点学校有书法小组活动，请你参加。看到留言条请给我打电话。我的电话号码是×××××××。 XXX月X日
这节课我们学会从火车票上认识生字词语，会在生活中识字，会用词语说比喻句， 会在语境中理解词意。学会写留言条。同学们都表现得很棒，下节课要继续努力。