小学语文人教部编版二年级上册语文园地四第二课时学案及答案

这是一份小学语文人教部编版二年级上册语文园地四第二课时学案及答案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，我的发现，日积月累，我爱阅读等内容，欢迎下载使用。

学案
班级： 姓名： 成绩：
一、学习目标
1.学习颜色的构词方式，并积累相关的词语。
2.正确朗读关于风景的诗句、楹联，初步感受祖国山河的壮美。
二、学习重难点
【学习重点】
学习词语准确表达，发现颜色的构词方式。
【学习难点】
流利地朗读课文，感受祖国的美好，热爱自己的家乡。
三、我的发现
1.给汉字注音。
昌（ ） 调（ ） 卧（ ） 限（ ）
乘（ ）铺（ ） 硬（ ）
2.照样子，写一写（不要写书上出现过的词语）。
白色 奶白 _______ ________
黄色 鹅黄 _______ ________
红色 枣红 _______ ________
绿色 墨绿 _______ ________
四、日积月累
1.把下面的句子补充完整。
（1） ，无水不文章。
（2） 塞上， 江南。
（3） 本无价， 皆有情。
（4） 山锁雾，天连水尾 。
五、我爱阅读
（一）读《画家乡》，完成练习。
1.用“那么……那么……”写一句话。


2.根据图片内容，选择对应的词语填空。
草原 山里 海边 城市

（ ） （ ）

（ ） （ ）
（二）课外阅读链接。
“宝”的故事
古人认为玉石和贝壳是珍宝，要深藏在屋子里。所以甲骨文中的“宝”字是屋子里有“贝”和“玉”。
“缶”是一种大肚子小口儿的盛酒瓦器，这在古代也是很珍贵的，意味着家里藏着珍宝，所以小篆在甲骨文“宝”的基础上又加了“缶”，本义是珍贵的东西。在古代，这个字也多用于与帝王、佛事等有关事物的敬称，如宝座、宝鼎、宝刹等。在现代汉语中，“宝”仍沿用了它的本义，如“财宝”“珍宝”“宝贝”“国宝”等。
1.甲骨文中“宝”字是什么样的？


2.现代汉语中“宝”的寓意是什么？



【参考答案】
三、1.chāng tiá wò xiàn chéng pù yìng
2.月白 乳白；橘黄 柠檬黄；杏红 土红；豆绿 葱绿
四、1.（1）有山皆图画
（2）白马西风 杏花烟雨
（3）清风明月 远山近水
（4）雾锁山头 水连天
五、（一）1. 示例：树上的苹果那么大那么圆。
2.城市 草原 海边 山里
（二）1.甲骨文中的“宝”字是屋子里有“贝”和“玉”。
2.在现代汉语中，“宝”仍沿用了它的本义，如“财宝”“珍宝”“宝贝”“国宝”等。