五年级下册英语教案-Unit3 Seasons of a Year重大版 (6)
展开Unit 3 Seasons of a Year
一、教材内容概述：
本节课是一节读写综合运用课。基于学生经过了四年的英语学习，学习效率较高、进度较快，为更多地丰富学生的语言学习，教师自行补充了本节以《Seasons 》的主题课。以学生在课中通过赢得喜欢季节的彩色图片来评价，最后用获得的彩色图片来完成本小组的季节贴画，并配上小诗。
创编文本如下：
二、教学目标：
- 语言能力
（1）能借助图片和语境理解新词汇leaves, fall,golden意思。
（2）能够在图片帮助下读懂Tina对四季的描述。
(3）能够按意群朗读短文。
（4）运用句型I like.. , I can …表达自己喜欢的季节及原因,并能模仿范例写句子。
- 思维品质
学生能通过观察季节图片，联想相关季节特征、活动等，进行分类对比概括，能自己提问，并能进行理性表达不同季节的美。
- 学习能力
（1）通过唱、听、说、读、写多种活动激发学生热爱生活、热爱四季的情趣。
（2）能积极与他人合作，共同完成课中各项学习活动。
- 文化品格
(1) 能够了解秋天的两种说法：autumn & fall。
(2) 能够积极运用所学英语进行表达，并能根据老师搭建的框架大胆尝试写作。
三、教学重难点
1. 教学重点：
1）能够读懂老师自编的小短文。
2）能根据老师搭建的框架尝试写作。
2. 教学难点：
1）能够运用丰富的语言描述一个季节。2）搭建写作的框架。
四、教具、学具
用于贴画的卡纸 彩色图片 趣学单
五、教学过程
Step 1 Song----spring rain
T: Hello，boys &girls,nice to meet you ,let’s sing a song,Are you ready? Please stand up.
Ss stand up an sing with the music.
Step 2 Free Talk----Seasons
1、What’s the season in the song?（Spring）
How’s the weather in spring? What colour is spring? What can you do in spring?(板书green warm)
2.My favourite season
I like autumn best.I like the yellow leaf.处理新词 golden leaf leaves fall（板书golden, cool）
Talk about “summer”and “winter”(板书hot ,bright cold,white.)
Step 3 Talk about your favourite season
1.Pair work : 小组2人，用自己的图画轮流谈论自己喜欢的季节以及原因 I like ... It’s .... I can...
2.Show
Step 4 Tina’s seasons
T ：That’s your favourite season, let’s read about our friend, Tina,which season does Tina like?(板书)
1. Read &match
将四季图片与课文描述语段搭配。（趣学单一）
2.Listen&tick（Which season does Tina like best?）（趣学单二）
Which season does Tina like best? Spring ( ) Summer( ) Autumn ( ) Winter ( )
3. Read & choose.（趣学单三）
(1).( ) What colour is autumn? A.green B.white C. golden
(2).( )What can she wear in summer? A.dress B.coat C. S carf
(3).( )What does the word “ fall ” mean?(句中画线的fall 是什么意思？)
A.spring B.summer C. autumn
(4).( )How’s the weather in spring? A.snowy B.warm C. cold
4.Listen&repeat
5.完善mind-map.
Step 5 Stick&write .
1. Stick their picture in groups.
2. Write a poem for their picture.（ We like.... It’s... We can... Wow! How... ）
Step 6 show Share Ss’s pictures and poems.
