小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册7 多元文化 多样魅力第二课时教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册7 多元文化 多样魅力第二课时教案设计，共7页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。


一、教材分析
本课题设置了三个板块：“各不相同的生活环境”“多彩的世界文化”和“尊重文化多样性”。
“各不相同的生活环境”这个话题旨在引导学生了解地球的海陆格局，认识不同的地形，通过了解不同的自然景观感受地球自然环境的差异，领略自然之美。
“多彩的世界文化”这个话题旨在引导学生初步探索文化差异与自然环境之间的关系，了解不同的文化，体会文化的多样性；懂得文化多样性的意义，知道中国文化走向世界的必要性。
“尊重文化多样性”这个话题旨在引导学生懂得尊重不同文化的意义，能化解因文化差异引起的尴尬和矛盾，学习以包容、开放的心态对待文化差异。
二、学情分析
由于生活环境的局限，所以学生对不同地方的礼仪、建筑、服饰等方面的特色是不太了解的，对于不同文化与自然环境关系就更不了解了。第二课时重点引导学生从舞蹈、见面礼、建筑等方面去感受文化的差异性和多样性，进而体会文化与自然环境的关系。最后引导学生理解中国文化走向世界的意义。
三、教学目标
1.探索文化差异与自然环境差异之间的关系，了解世界文化的多样性。
2.懂得文化多样性的意义，理解中国文化走向世界的必要性。
四、重点难点
【教学重点】
感受世界各地文化的差异，理解其中的原因与意义。
【教学难点】
理解促进中华传统文化走向世界的意义。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：了解不同国家的舞蹈、见面礼和建筑的特点；了解不同衣食住行等方面与自然环境、地方文化的关系。
学生准备：选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，找找世界上不同于我们的文化表现，探寻它们与当地自然环境的关系。
（一）视频导入
1.视频引入：播放视频猫头鹰在东西方文化里的象征意义。
教师：猫头鹰在东西方文化里的象征意义有什么不同？这体现了什么？
出示课题：多元文化 多样魅力
走进新课：多彩的世界文化
（二）探究原因
1.活动园：
（1）阅读教材第52页的内容，说说这些舞蹈分别受到什么因素的影响。
提示：外来文化交融、当地文化传承、气候与地形影响、生物形态影响
（2）你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？你最喜欢哪种风格的舞蹈？说说它的特点。
美国街舞——率真轻松
奥地利华尔兹——华丽浪漫
印度舞——节奏明快
西班牙斗牛舞——激情活力
注意：结合动图，使学生感受到不同地方有不同的舞蹈，不同的舞蹈有不同的特色。
2.舞蹈欣赏：播放视频欣赏不同的舞蹈，感受不同文化的魅力。
点拨：舞蹈的形成和当地的自然环境和人文特色等因素有关。各个地方都有自己独特风格的舞蹈，有的庄重典雅，有的热情奔放，有的率真活泼，还有的……每种舞蹈都有自己独具特色的服饰与配乐。
由此可见，舞蹈是具有强烈地域性、文化性、风格性的艺术，它体现了文化的多样性。
3.活动园：借助教材第53页列举的见面礼，引导学生了解不同国家的见面礼，感受不同文化的差异。
握手礼——许多国家
合十礼——泰国
贴面礼——欧洲
拥抱礼——欧美
4.交流分享：你还知道哪些见面礼仪呢？和同学们交流一下。
播放视频了解不同国家的见面礼，感受文化差异。
点拨：各个国家的见面礼都有所不同，这充分体现了各国礼俗文化的不同。就算是同样的礼仪，在具体的规矩上也可能是大相径庭。
如：在中国行握手礼力度要适中。但在中东人握手时，往往轻轻握一下，因为在他们的文化里，紧紧握手意味着挑衅。
5.活动园：建筑作为一种文化，与各地自然环境相适应，与大自然融为一体也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。
（1）展示图片，了解教材第54页提到的建筑。
（2）你还知道哪些有特色的民居建筑呢？
举例：福建客家围屋、日本的合掌屋
（3）请结合某个地方的自然环境和人文特色，设计适合当地的建筑。（完成教材第54页活动园的练习）
6.示例分享：以我国黄土高坡的窑洞为例，讲解当地人是怎样根据黄土高坡的气候、环境来建造窑洞的以及窑洞的特点。
7.小组探究：请选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学一起找找世界上不同于我们的文化表现，探寻它们与当地自然环境的关系。
8.示例分享：
（1）意大利的威尼斯是“水上都市”，所以它的主要交通工具是快艇，是世界上唯一没有汽车的城市。
（2）我国“南稻北麦”的种植格局的原因。
（三）交流交融
1.视频引思：播放视频使学生知道我国文化正在走向世界。要求学生观看视频，说说感受。
出示教材第55页第一段话，初步了解推动我国文化走向世界的意义。
2.活动园：在“中国文化走向世界”的主题活动中，同学们收集了来自世界各地的相关报道。你还收集到哪些类似的信息？
借助教材第55页活动园的例子使学生感受到我们中华文化备受世界人民的喜爱和欢迎。
3.世界掀起汉文化热：展示外国友人学习中华文化的图片。
点拨：中华文化凭借自身独特的魅力，深受外国友人喜爱。孔子学院是推广汉语和传播中国文化的交流机构。全球有548个孔子学院和1193个孔子课堂，分布在154个国家地区。这为促进世界多元文化发展，构建和谐世界贡献了力量。
4.小组探究：为什么中国文化要走向世界？你认为外国人会喜欢中国文化元素吗？
（1）增进世界人民对中国语言和文化的了解，发展中国与外国的友好关系。
（2）让世界各国感受中华传统文化的魅力，从而更加认可中华文化，增强我国文化的影响力，也是文化自信的体现。
（3）有助于不同文化取长补短，共存共荣。
（4）文化是一个国家核心竞争力的重要组成部分，推动中国文化走向世界是文化强国的需要。
5.课堂小结：
（1）“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化。
（2）文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。
（3）中国传统文化博大精深、源远流长，我们应该让优秀的中华传统文化走向世界。
（四）素养提升
1.判断题。
提倡所有国家的礼俗都统一会更好，这样会避免很多不必要的麻烦。 （✘）
（五）板书设计
（六）完成作业
1.交流：和同学说一说我们中国有哪些传统文化。
2.实践：搜集资料，了解不同地区的文化差异。