小学美术人美版一年级下册4.我们身边的线条教学设计

这是一份小学美术人美版一年级下册4.我们身边的线条教学设计，共2页。教案主要包含了游戏导入新课，授新课——线的美感及表现力，布置作业，学生作画，作品评价等内容，欢迎下载使用。

1、老师用手中彩带演示，这些样式起名字
彩带变出直线、折线、曲线，并且归纳。
2、师利用课件，复习直线、折线、曲线。
[游戏，激发了他们的好奇心，从而注意力得以集中，并初步认识了几种线。]。
二、授新课——线的美感及表现力
1、感受生活中的线
看课件：自然物和人造物中的线
引导孩子观察并思考：这些线给我们什么感受？
师生共同讨论，谈谈各自的感受。
2、线的情感性
师生一起用彩带体验曲线、直线、折线给人的不同感受。
师：刚才各种不同的线分别给我们什么感受？
小组讨论、记录，回答。（活泼、快乐、坚硬、挺拔、严肃、安详、温暖、兴奋、感动、惊奇、赞叹）。小结：线也能表达各种感情。
[通过找工艺品上的线，观察课件中的自然物水波纹、山石线、动物身上的斑纹……，体验人文环境中的线：建筑、服装，使孩子在游戏中认识各种各样的线，在游戏中初步感受线的美感，逐步培养他们的观察习惯。全体师生共同舞动彩带，使孩子们充分体验曲线给人的自由活泼的美感，再次利用易弯曲变形的电线使每人分别体验折线的坚硬、直线的挺拔严肃等不同感受。]
3、线的运用和表现
欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术，感受美感
讨论这些画给我们什么感受？为什么？
师：画家用不同种类的线表现不同的情感，线的疏密变化产生的节奏美感。
[通过欣赏艺术作品，引导孩子进一步感受艺术作品中线的美感及表现力，初步了解线的表现方法，提高他们的审美能力。]
三、布置作业，学生作画
1、请大家把最感兴趣的内容用线画出来，通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。可以加入自己的想象。
2、教师巡视辅导
[只要大胆地创设课堂教学情境，变苦学为乐学，才能充分激发孩子们的创作激情。]
四、作品评价
1、请同学对作品进行互评，从构思、线的组织等方面进行分析。
2、教师进行客观评价。