小学人美版12.可爱的动物教学设计

《可爱的动物》

一、     教材分析：

《可爱的动物》是人美版小学一年级下册第十二课，属于“综合·探索”学习领域的课型。本课要求学生综合运用前面所学的折纸知识，完成材料的选择，以及动物形象的设计和制作。有利于之后对具体动物深入细致的观察。

二、     学情分析：

一年级的学生虽为低年级学生，但已具备了一定的观察能力和感知能力，他们对各种不同动物的名称与特点已有初步的认识。有些学生因为折纸方法的掌握不牢固或是耐性较差等缘故，或许会出现对待作品创作的态度不够仔细的情况，本课利用创设情境探险与游戏比赛等形式让学生通过观察、探讨、练习与欣赏了解动物的造型与花纹等特点并掌握立体手工的不同表现形式，有助于提高学生的造型表现能力。

三、     教学目标：

知识与技能：初步了解动物的生活习性和外貌特征。学会运用折、卷、剪、插、贴、画等方法，大胆巧妙地设计制作出可爱的动物。

过程与方法：通过情景的创设，让学生在游戏、练习、欣赏与创作中感受动物的可爱，并进行艺术创作。

情感态度与价值观：在分析、了解动物的可爱之处的同时，培养学生热爱动物，保护动物的意识，激发自信心和美术学习的兴趣。

四、     教学重难点：

重点：探索用折、卷、剪、插、贴等方法，以纸为媒材制作动物形象。引发学生喜爱之情和保护动物的意识，培养综合学习能力。

难点：表现有创意的动物造型。

五、     教学过程：

一、问题导入

1.同学们，在我们身边有很多天上飞的、地上跑的、土里钻的，水里游的动物！那你们知道世界上有多少种动物吗？NO！是150万。

2．那我们来看看这些可爱的动物吧，在这几张图片里，有一部分是我们国家特有的珍惜动物，你知道有哪些吗？ 动物是我们人类最好的朋友，那今天你们想不想用自己的巧手做一做这些可爱的动物呀？那我们一起来学习《可爱的动物》吧！出示课题

【设计意图】：课前小问题让学生思考，使学生快速进入上课状态，也让学生对动物有了基本的认识。观看并找出我国特有珍惜动物增强学生对我国珍稀动物的了解，提高爱护动物的情感。

二、讲授：

1.其实世界上的动物一共分为两大类，像这些能飞、能游、能跑、能跳、能爬的长脊椎的的动物，我们叫它们为脊椎动物！还有这些长的很小没长脊椎的，数量占动物比最大的昆虫，我们称它们是无脊椎动物！

【设计意图】：深化认识，了解世界上150多万种的动物可以简单分成两类，让学生更便捷的认识动物的分类。

2．世界上有这么多的动物，我们是靠什么来进行分辨呢？让我们一起来玩个“考眼力”的小游戏，看看谁来到我们的课堂上，你是怎么看出来的？

大象、兔子、长颈鹿等我们可以通过它们的外形特点进行分辨。

小丑鱼、孔雀、斑马等我们可以通过它们的花纹特点进行分辨。

【设计意图】：通过动物的外形剪影与局部花纹学生快速认出具体动物，从而更好的理解分辨动物的方法。

3. 你们真是太厉害了，那么问题来了，我们要用桌上的彩纸和广告纸做它们，你有什么好方法能让纸像这些可爱的动物一样站起来呢？大家可以边想边试，也可以小组小声研究一下，并上前进行汇报。

大家都很聪明的让纸站立起来，但是方法有些单一，老师这里有很多方法，让我们一起来看一看吧（微视频播放微课“让纸站立起来”，演示折、卷、剪、插的方法。）

【设计意图】：小组讨论纸的站立方法，当无法想出更多的方法，对纸充满好奇心时展示微课，使得学生更深刻的掌握纸的站立方法，为后面制作动物做好了坚实的基础。

4.你们都很聪明，老师这里有很多动物的局部卡片，我们现在加大游戏难度，来玩“你来拼，他来猜”的游戏，请两位同学选择一种让纸站立起来的方法进行拼摆，想一想你想拼的动物的特点。谁愿意到前面来拼一拼呢？

两位同学都利用折的方法拼出了小熊和狮子，她们抓住了小熊半圆形耳朵、小圆球尾巴和狮子大大鬃毛、长长尾巴的特点。但这两个小动物是都缺少了四肢，你有什么好办法吗？原来从纸的中间剪下一个长方形就可以啦，也可以为小动物剪出一个小肚子。

小狮子拼摆的没有小熊那么好看，原来是因为小狮子黄色的身体、黄色的脸、黄色的嘴，颜色太相近没什么变化。我们制作小动物选择颜色的时候应该色彩丰富、对比强烈，这样才能让小动物更加漂亮、生动。

【设计意图】：通过两名同学动手拼摆，可以检验孩子们是否学会了抓住动物特点，也对比发现两个小动物通过色彩的合理搭配可以变的更加漂亮。

5.看这两位同学拼摆的小动物那么可爱，我们看看同学们都做了哪些小动物，他们都用了哪种方法让小动物站立起来的呢？老师也做了一些小动物，利用折的方法做了小鸡、利用剪的方法做了狐狸、利用插的方法做了蝴蝶、利用卷的方法用广告纸做了小老鼠，我们还可将这些方法自由组合，老师利用折剪的方法制作了小鱼、利用剪卷的方法制作了乌龟。

【设计意图】：通过欣赏老师与同学们的作品，打开学生的想象空间。

6.你们想不想看老师现场做一个可爱的小动物呢？老师想做一只小章鱼请同学们告诉老师制作步骤。

第一步：选择一种站立方法制作动物身体。

第二步：找出动物的外形特点进行制作。

第三步：画出动物独特的花纹特点。

第四步：添加五官。

【设计意图】：由学生们说出制作步骤，老师制作，激起孩子们学习热情。看着小动物在老师手中利用简单的几步就做出来，使学生更加深刻的了解制作步骤。

三、艺术创作：

以小组为单位，利用折、卷、剪、贴、画等方法共同完成一个有主题的动物乐园。

四、展示与评价

1.哪个组的动物制作的最生动？

2.哪个组的动物站立方法最多样？

3.哪个组的环境布置最优美？

【设计意图】：通过三个问题让学生对比每个小组的作品，学习与评价同学们的作品，让自己也懂得如何让作品变得更加漂亮。

六、     拓展：

动物不仅是人类的好朋友，也是艺术家们喜欢表现的主题，我们除了可以用纸制作动物，看看艺术家们还用哪些形式表现动物呢？有雕塑类的《马踏飞燕》，绘画类的《虾》，更可以用美妙的舞姿表现动物。通过本堂课的学习，老师希望同学们今后能够爱护动物，杜绝杀害，让可爱的动物能够茁壮成长。

【设计意图】：培养学生热爱生活，保护环境，保护动物的意识。