海水资源的开发利用 2021-2022学年高一化学人教版2019必修第二册课件PPT
展开钓鱼列岛周围海域面积约为17万平方公里,相当于5个台湾本岛面积。钓鱼诸岛及其附近海域,不仅蕴藏有大量石油资源,在其他方面也有巨大的经济价值。
精盐制: 钠、纯碱、氯碱工业
海水淡化(蒸馏法、电渗析法和离子交换法)
舰艇上的柴油发动机会源源不断产生大量的余热,这些热是有害的,需要时刻进行冷却,既然如此,就可以使用发动机的余热来加热海水,一举两得。
而加热海水让其沸腾,并非我们想象的需要加热到100摄氏度,因为在93%的真空度下,海水在38.7摄氏度时就沸腾了。 因此,舰船上海水淡化,其过程是这样的。将海水抽上船,让发动机的余热加热到高于38.7摄氏度,接着将热海水送到真空室,海水沸腾并迅速蒸发,将蒸汽冷却,便得到了淡水。
核电站的蒸汽在汽轮机里做功后出来的是乏气,也就是间接用蒸汽设备排放的高温凝结水中夹带(闪蒸)没有被污染的低温蒸汽,而乏气是无法再给水泵运输的,需要在凝汽器中冷却成凝结水,凝结水通过水泵再打入到蒸汽发生器中。
海水水资源利用
海水可以晒盐,据此请你认为如何从海水中获得淡水?
空气冷却效果差,可改用水?
冷凝管通水方向是由下而上,反过来行吗?为什么?
冷凝管通水方向如由上而下,冷凝管中不能充满水,带来两个后果:
如何分离水和酒精的混合溶液?
温度计水银球处于支管口附近
液体量是烧瓶容积1/3 ~ 2/3
利用液体混合物的沸点(相差30℃)差异
①温度计水银球的位置在蒸馏烧瓶支管口处
(所测温度是出口蒸气的温度)
②冷却水的方向与馏分蒸气的方向相反
①分离沸点相差较大的液体混合物
②除去液体中难挥发或不挥发的物质
下图分离碘与四氯化碳混合溶液的操作中有几处错误?
如何从碘的四氯化碳溶液中获得碘?
下列制取蒸馏水的实验装置与操作的说法中,不正确的是 A.温度计的水银球应插入蒸馏烧瓶中的自来水中 B.冷凝管中的水流方向是从下口进入,上口排出 C.实验中需要在蒸馏烧瓶中加入几粒碎瓷片,防止出现暴沸现象 D.蒸馏烧瓶加热时必须垫石棉网
据英国《新科学家》杂志报道,美国光向国际空间站运送生活用水,每年就要花费成百上千万美元,平均每杯水的价格是3000美元。美国宇航局为了减少开支,发明出了一种“尿液循环机”,它可以将宇航员的尿液转化成干净的饮用水。这一尿液循环机将于2008年10月左右被运往国际空间站。不过美国宇航员对要喝“尿”解渴的方式都抱理解态度,他们并不介意这个问题。这个尿液循环机在2009年5月22日正式投入使用。
离子交换树脂是一种具有网状结构的不溶于水的高分子材料。它犹如一棵大树,上面有很多树枝,每个树枝上都有一个口袋。当海水通过的时候,阳离子会把阳离子交换树脂“口袋”中的氢离子交换出来,阴离子会把阴离子交换树脂“口袋”里的氢氧根离子交换出来,而氢离子和氢氧根离子相遇就变成了水。
海水中的盐都是阳离子和阴离子的形式存在
如果有一种东西可以把这些离子移走,那么水也就得到纯化了。
离子交换树脂就具有这样的能力
HR+Na+=NaR+H+
ROH+Cl-=NaR+OH-
2Cl--2e-=Cl2↑
2Na++2e-=Na
第一次世界大战前后,随着化学工业的发展,氯不仅用于漂白、杀菌,还用于生产各种有机、无机化学品以及军事化学品等。
20世纪40年代以后,石油化工兴起,氯气需要量激增。
如何从海水中制取精盐?
得到的盐为粗盐,如何提纯?
NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl
电解法的诞生要追溯到1833年。法拉第经过一系列的实验,发现当把电流作用在氯化钠的水溶液时,获得了氯气(同时有烧碱及其他物质生成)。
请写出反应的化学方程式。
在室内拍摄,那曝光时间真可以用“漫长”来形容。 所以当时的摄影师只要按下快门,可以坐在一边悠哉悠哉地喝茶聊天,照片有任何不妥,都可归罪于模特。
直到1862年,一个“利令智昏”的商人兼摄影师用点燃的镁丝来增加现场光照的亮度。
老式一次性镁丝闪光灯泡
一架超音速飞机约有5%的镁合金构件
一枚导弹一般消耗100~200公斤镁合金
每千克海水中几种氯化物的含量
5.11 g/kg0.511%
Mg1.8×1015 t
1833年,英国科学家法拉第用电解熔融氯化镁的方法制得金属镁,但在当时镁仍然是实验室的珍品。
直到1886年才在德国开始用电解方法进行镁的工业生产。
中国于20世纪50年代用熔盐电解法开始以工业规模生产镁。
如何从海水中得到无水氯化镁?
海水中含有较多的Na+、 K+ 、 Ca2+和Mg2+ 等阳离子,如何把Mg2+从中分离出来?
能否在海边获得氢氧化钙?
用澄清石灰水还是用石灰乳作沉淀剂效果好?
想一想:漂白粉的制备。
海水中的镁离子经过许多变化最终转变为我们所需要的单质镁,在这些变化过程中,什么元素一直围绕在我们的眼前啊?
这对我们日后提取其它物质有何指导意义?
从海水中提取MgCl2时,经历了如下的转化过程:
请分析这样做的目的是什么?
MgCl2→Mg(OH)2→MgCl2
某中学化学兴趣小组设计了四种从海水中提取镁的工艺流程,你认为合理的是
在合理的提取镁的流程中,没有涉及的四大基本反应类型是 。生产中循环使用的物质是 。
1824年,22岁法国学生巴拉尔将海中黑角菜燃烧成灰浸泡得浸取液,往浸取液中加入氯水和淀粉,溶液分为两层:
这是一种以前没有见过的现象
巴拉尔通过各种实验,从这种黄色溶液中分离出一种红棕色气体,该气体冷凝后成为液体。
1826年8月14日,法国科学院审定了巴拉尔的报告后,充分肯定了他的实验结果,并建议将新元素称为溴。
溴:沉睡海底千年的美人
2. 易挥发(刺激性气味,有毒)
3. 易溶于酒精、四氯化碳、苯,微溶于水
5. 腐蚀性强,会严重灼烧皮肤,腐蚀橡胶
茫茫大海是化学元素溴的“故乡”,地球上99%以上的溴分布在海水中。
海洋中溴的总含量达到9万亿吨!
几种溶液中Br-的浓度
设你是化学家巴拉尔,再重温一次科学发现之旅。
请你设计实验方案,从海水中提取溴单质。
(海水中溴元素以溴离子存在,海水的pH约为8)
Cl2+2Br-=2Cl-+Br2
能否在海水中直接通入氯气?
卤水中能否直接通氯气?
如何将生成的溴分离再来?
吹出的溴为粗溴,如何将其提纯?
Br2+2SO2+2H2O=2H2SO4+2HBr
如何将HBr转化为溴单质?
写出纯碱吸收(产物之一是溴酸钠)和硫酸酸化的方程式。
3Br2+3Na2CO3=5NaBr+NaBrO3+3CO2↑
NaBrO3+5NaBr+3H2SO4=3Br2+3Na2SO4+3H2O
1815—1825年,法国巴拉德和德国凯尔勒维格先后发明此法。1907年德国库比尔斯基进行重大改时。
我国于20世纪70年代利用此法。
世界上最大的海上潮汐能电站:爱尔兰Strangfrd湾的SeaGen电站
与风力发电相类似,风力带动涡轮旋转产生电流,潮汐能发电用的也是流体的动能,只不过它用的流体为潮汐流或洋流。装机容量有1.2兆瓦的SeaGen电站,实际上它是由一对涡轮组成,每个涡轮直径有66英尺长(即20米),可以旋转180度,维修时可以将它们提升至水面上。小插图是正常工作情况下的涡轮。
最大的波浪能电厂:葡萄牙
世界上第一座也是唯一的一座商用波浪能电厂有500英尺(约150米)长,11英尺(约3.5米)宽,它像蛇一样蜿蜒,部分漂浮于海面部分侵入海里。该工程耗资1300万美元,目前发电量为2.25兆瓦,西班牙计划扩大规模以使总发电量达到21兆瓦。
这节课我学到了什么?(用一句话表示)
海水开发利用的部分过程如图所示。下列说法错误的是
A.向苦卤中通入Cl2是为了提取溴 B.粗盐可采用除杂和重结晶等过程提纯 C.工业生产中常选用NaOH作为沉淀剂 D.富集溴一般先用空气和水蒸气吹出单质溴,再用SO2将其还原吸收
皮江法是1940 年左右发展起来的一种炼镁方法, 是我国金属镁冶炼其最具代表性、应用最广泛的硅热还原法工艺。
请写出还原炉内发生反应的化学方程式。
2MgO+Si+CaO=2Mg+CaSiO3
高中化学人教版 (2019)必修 第二册第八章 化学与可持续发展第一节 自然资源的开发利用授课课件ppt: 这是一份高中化学人教版 (2019)必修 第二册第八章 化学与可持续发展第一节 自然资源的开发利用授课课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了3海水的蒸馏,海水水资源的利用,氯碱工业产品,海水提溴,海带提碘,Mg2+,海水资源的综合利用,指出图中的错误等内容,欢迎下载使用。
高中化学人教版 (2019)必修 第二册第八章 化学与可持续发展第一节 自然资源的开发利用教课课件ppt: 这是一份高中化学人教版 (2019)必修 第二册第八章 化学与可持续发展第一节 自然资源的开发利用教课课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了教学目标,重点难点,沿海经济,方便大件设备的运输,减少输电的成本,出于安全的考虑,用来冷却乏气,发生事故,海水资源的利用,蒸馏法-实验室蒸馏等内容,欢迎下载使用。
人教版 (2019)必修 第二册第一节 自然资源的开发利用课文配套课件ppt: 这是一份人教版 (2019)必修 第二册第一节 自然资源的开发利用课文配套课件ppt,共36页。PPT课件主要包含了教学目标,重点难点,教学过程,课堂小结,教学过程-课堂导入,教学过程-海水淡化,教学过程-建立模型,教学过程-海水制盐,教学过程-海水提溴,教学过程-随堂练习等内容,欢迎下载使用。