人教版五年级上册整理和复习教学设计及反思

这是一份人教版五年级上册整理和复习教学设计及反思，共4页。教案主要包含了自研成果：等内容，欢迎下载使用。

学习目标：1.能进一步掌握小数除法的计算方法,能正确熟练的计算小数除法,逐步形成比较归纳的能力。 2.进一步熟练掌握小数四则运算的方法及简便算法 。
3.提高解决实际问题的能力,能根据实际情况选择适当的取近似值的方法。
学习重点：明确算法。熟练掌握小数除法的计算方法,并正确计算。
学习难点：结合实际情况灵活选择用“进一法”或“去尾法”取商的近似值 。
【定向学习·互动展示·当堂反馈】
导学流程
自研自探 环节
合作探究环节
展示提升环节
质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
（内容、学法、时间）
互动策略
（内容、学法、时间）
展示方案
（内容、学法、时间）
随堂笔记
（成果记录、知识生成、同步演练）
解决问题
30分钟
自我体验
10分
数学思考
通过第三单元“小数除法”的学习，你都学会了什么？让我们带着这样的思考进入今天的学习吧！
单元梳理
1.小数除法计算方法.
2.商的近似数.
3.循环小数.
4.解决问题.
自由回顾
一 、基础训练
1.竖式计算
1.89÷0.54
7.1÷0.25
2.保留一位小数
48÷2.3
78.6÷11
完成随堂笔记一
二、动脑筋
直接填入
1.求商的近似值.(保留三位)1.29090…≈
7.275≈
2.比较大小
下面各题积比 □ 大的是（ ）A .□ ÷0.98
B. □ ÷1.01
30.33○0.3 1.45○1.45
三、计算
脱式计算,能简算的要简算
0.75×18÷0.15
120÷0.125÷80
四、应用
王老师到体育用品商店买足球，每个足球88元，400元能买几个？
少年宫给长51米，宽25米的剧场铺地砖，用边长0.7米的地砖，需要多少块？
分析题意,根据实际情况选择近似值.
完成随堂笔记四
自我体验
根据上题,自己举出用进一法或去尾法解决的例子.
1．小对子：
交流：除数是小数的除法计算时要注意什么?

2．互助组：
学科小组长：
对照：把不对的用红笔划出。
说理：在画好的典型题中把错的说算理，明确错因，用红笔改正。
3．共同体：
大组长负责，结合展示方案，有效分工、规划板书、做好组内小展示。

展示一：
主题：小小神算手
以基础训练的随堂笔记一为主，说说除数是小数的除法需要注意什么？取近似值时要注意什么？
展示二：
主题：我会动脑筋
结合自研中的动脑筋的题，与同学们分享一下 做这些类型题要注意什么 。
展示三 ：
结合随堂笔记三的题说说简算方法
主题：灵活学数学
板书预展组
结合应用中的两道题与大家分享一下怎样根据实际情况灵活取近似值。
完成自我体验。
讲一讲。
【自研成果：】
随堂笔记一
1.89÷0.54
7.1÷0.25
2.保留一位小数
48÷2.3
78.6÷11

随堂笔记二
0.75×18÷0.15
120÷0.125÷80
随堂笔记四
1.
2.
巩固达标检查试题
用竖式计算.
0.32÷24 111÷0.3 2.07÷0.023
1.23÷0.03 1.23÷0.03 6.92×0.84
10.1÷3.3 2.8×6.25
(商用循环小数表示)
自评：